2023年中考化学学科试题体现党的教育方针，遵循教育教学规律，在立德树人上下功夫。试卷融入最新科技发展成就，展示化学学科价值，增强学生的家国情怀和民族自豪感。

1.化学新成就，彰显学科育人

化学不仅与经济发展、社会文明的关系密切，也是材料科学、生命科学、环境科学、能源科学和信息科学等现代科技发展的重要基础。试题选取我国最新成就作为情境素材，凸显化学学科价值。如第12题，取材我国自行研制的大型喷气式民用飞机的机壳材料，激发学生爱国热情的同时增强其热爱化学、学好化学的信心和决心。

2.展现中华优秀传统文化和成就，增强民族自信

我国是文明古国，有着悠久历史和深厚文化底蕴。试卷开宗明义，第1题在考查化学知识的同时弘扬了中华优秀传统工艺、传统文化、传统习俗等文化传承。再如14题，赞美我国科学家执着坚毅的优秀品格，激发了学生的民族自豪感和向爱国科学家学习的理想信念。

3.精选化学家研究成果，感悟科学精神

化学家在化学学科发展进程中做出了突出贡献。试题第9题，以科学家拉瓦锡探究水的组成实验为切入点，增强学生系统认识化学反应的思维品质，同时培养学生崇尚科学、严谨求实、大胆质疑、追求真理的科学精神。

化学学科关键能力要求学生面对与化学相关的生活情境时，具备认识、分析、解决问题的能力，这是高水平人才培养体系所必需的能力基础。2023年中考化学试题，突出了对必备知识、关键能力、核心素养发展水平的考查，借此发挥了中考引导课堂教学变革的重要功能。

1.考查必备知识，体现基础性和综合性，引领学科知识结构

2023年中考化学命题坚持稳中求进的总体原则，以真实的问题情境为载体，基础知识的同时更注重对知识结构化的考查，以此引领学科学习方式的变革。如试题中第1、2、3、5、6、7、9、11、15、16题均是对化学基础知识、基本原理和基本技能的考查。

2.考查关键能力，体现应用性和创新性，引领学科方法生成

试题着眼学生未来发展，重点考查理解与辨析能力、分析与推测能力、归纳与论证能力、探究与创新能力。如试题中的10、12、15、18、19、20题，学生利用图表中提取的关键信息，结合所学知识、技能与方法做出判断与解答，尤其是18题，考查了学生从定量的角度分析实验条件与实验结果对应关系的能力，具备一定的挑战性。

3.考查核心素养发展水平，体现探究性和实践性，引领教学方式变革

化学是以实验为基础的学科，注重实验探究，着力培养学生批判性思维和创造力。试题中的17题，以“探究分子运动现象的实验装置”为背景，对教材中的实验进行改进，以此提示教师在教学中实验优化等的教学，鼓励学生创新实验方式。再如第19题，以“探究厨房中的温室效应”“探究使用不同物质吸收CO2的可行性”为情境，通过科学探究全流程复现，考查学生运用综合知识和恰当的方法解决生活中实际问题的能力，同时引领学生充分认识实验探究对问题解决的重要意义。

初中化学从启蒙阶段立足学生生活经验，反映人类探索物质世界的化学基本观念和规律，注重培养学生在创新实践中形成正确的世界观、人生观和价值观。加强考查学生的价值观立场、思维能力、创新意识、动手能力及问题解决能力，实现“教-学-评”一体化。

试题情境源于生活，真实、生动、直观且富有启迪性，学生答题过程中能够增进化学学习兴趣，提高对化学创造生活的价值认同感。如试题中的5、6、13题，以生活中的常见物质为背景，了解化学就在身边，学以致用，提升用化学知识为社会做贡献的责任感。再如8、14、17题，从安全、环境和资源等社会热点问题入手，考查知识的同时更激发了学生为建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴而学习化学的志向和使命感。又如19题以科学探究为载体考查学生科学思维和科学方法的发展水平，以此帮助学生认识到化学思维与方法对化学学习的重要意义。

义务教育化学课程作为一门自然科学课程，具有基础性和实践性，倡导通过创设真实问题情境，实现“做中学”“用中学”“创中学”。试题中的19题，以开展“助力碳中和”主题项目式探究活动为载体，考查学生利用跨学科知识解决真实、复杂问题的能力。如“项目二，探究使用不同物质吸收CO2的可行性”中分析讨论的（2），既考查了学生图表信息识别、数据收集比较与处理等数学素养发展水平，同时还考查了学生能否运用物理、化学等跨学科知识对实验现象加以分析与解释的能力。

2023年长春市中考化学试题，全面贯彻落实党的二十大精神，坚持为党育人、为国育才，加强对学生的价值引领，弘扬中华优秀传统文化。本着“依标命题”“减负增效”等原则，以真实情境为载体，以化学知识为解决问题的工具，以提升学生学科核心素养为评价导向，全面考查学生必备知识、关键能力和正确价值观形成等多方面的发展水平。