关于作文，你是否想过一个问题。

从小学二年级开始看图写话，之后基本上月月写，年年写，到了中高考，为什么还有人写不出像样的文章。

我们粗略算一下，小学阶段，一个学期一般8个单元，两个学期16个单元。每个单元有一个单元习作。小学六年下来差不多100篇习作。

初高中要练的可能更多。

也就是一件事情，干了十多年，没什么起色。

如果说不勤奋，那可能说不过去，一两个星期都要写一篇。

勤奋有了，结果还不是很理想，那就是方法有问题。

报班就是解决方法问题。

老师，孩子每次写作文都要靠百度，不让百度就写不出来，这可咋办啊......

老师，孩子写作文语言没有逻辑，前言不搭后语，该怎么教呢？

老师，孩子背了很多好词好句，为什么自己写作文还是无从下笔？

......

脑袋里没词，语言匮乏——不会写，写得慢；

脑袋里有词，不会运用——背素材，凑字数；

好不容易写出来——逻辑混乱，毫无亮点......

这些基本是同学们常见的问题，作文中的问题归根到底就是逻辑不清。

什么意思？

也就是学生对作文的要求和写法没有真正理解，心里知道个大概，但不知如何清晰明了地描绘出来。

我们举个例子

就像搬了新家，所有的物品堆在一起，孩子想找到自己需要的东西，要么找不到，要么找不全。这个时候，首要的不是着急找东西，而是将物品进行分类整理。

整理之后，所有东西都分门别类，再找什么物品，都是很方便快捷的。

写作文也是这样：

没有经过训练的孩子，大脑中的信息就像没收拾过的房间，凌乱没头绪。

这时，如果下笔 的话，要么无从下笔，要么想到哪写到哪？

这样的结果，也可想而知。

但是如果孩子知道，遇到一个题目应该怎样分析，怎样选材料，怎样搭结构，怎样用好词，怎样写好句，那结果就不一样了。

老师就是帮助孩子建立写作思维系统的人。

当然，读写不分家。光有思路，没素材也不行。

在我们读书营可以帮助孩子建立阅读习惯，阅读经典好书。

具体课表，可私聊。

家长问题解答之孩子如何写出好作文，获奖那种

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