本单元习作的话题是“我学会了--”，这是一次半命题习作，“我学会了”是限定的内容，学会做什么事情是不限定的，学生可根据自己的情况填写。话题贴近学生的生活，契合本单元的“成长”主题——“学会做事”是一个人“成长”的重要表现。统编教材写事序列的作文是这样安排的：

因此在进行本次习作时，学生是有一定的基础的。在写《我学会了 》之前已经学过怎么把一件事情写清楚、把活动的过程写清楚、写出自己的感受，本次习作要求学生对前面学过的习作方法进行综合运用，既要按一定的顺序写，又要把事情的过程写清楚，还要写出学做这件事情的体会。

教材第一部分以图片的方式，从不同的角度提供了学会做事的六个示例，有学会弹钢琴、学会摄影、学会挤牛奶、学会借阅、学会洗碗、学会栽花。这些示例源于学生的生活，涉及的范围较广，有学习方面，有生活方面，有爱好方面，有技能方面，能够唤醒他们对生活的回忆和体验，提示学生选择习作素材的角度，知道“写什么”。

教材第二部分呈现了本次习作的具体内容和要求。先引导学生回忆自己学会做的事情，从中选择一件最有成就感的事情作为本次习作的内容，再以问题的方式对“怎么写”提出具体的指导和建议，如，按顺序把学习的过程写清楚，把遇到的困难或有趣的经历作为重点写，还可以写写心情和感受等。这个问题支架搭得特别好，如何把学习的过程写清楚呢？可以把遇到的困难以及是怎么克服的写出来，这样就把学习的过程写清楚了，从而也写出了自己的真实、独特的经历。

教材第三部分提出了修改习作的要求，一是自我修改，通过朗读自己的习作，改一改不通顺的地方；二是相互修改，主要围绕是否按一定顺序写、是否把过程写清楚进行评价。

因此教学可以分以下几个步骤进行。一是出示教材中的六张图片，让学生说说图上的同学学会了哪些事情，联系自己的生活想想自己学会了做什么事情，在稿纸上列出来。二是筛选印象最深的事情。引导学生在学会做的众多事情中，找出最有成就感的事。三是组织交流，确定本次习作的内容。让学生在小组里说一说自己选择了哪件事情，为什么要选择这件事情，并把习作题目补充完整。

作前应重点指导分享体验，丰富学生的习作内容。可以让学生先读一读教材中呈现的三个具体建议，围绕四个方面引导:第一，引导学生一步步说清学会做某件事情的过程，先学了什么，再学了什么，然后怎么样，最后怎么样。第二，交流自己学做这件事情的过程中遇到哪些困难，是怎样克服的。第三，写一写在学做的过程中有哪些有趣的经历，增加习作的趣味性。第四，写写自己心情和感受，提示学生，心情和感受要结合在事情中写，不是在最后整体抒发一段感慨。这一段要让学生充分交流，相互启发，拓宽习作思路。

1.能按学习的顺序把自己学做事情的过程写清楚。

2.能写出学习过程中遇到的困难或有趣的经历，把心情变化写下来。

1.能把学习过程中遇到的困难或有趣的经历写清楚。

2.能把自己的心情和感受结合在事情中写。

我学会了骑自行车

巩义市子美小学 张田

不知何时，身边的小伙伴好像是悄悄地就学会了骑自行车。只要出门，他们就跨上自行车，身体随着脚蹬的转动，一上一下地跳动着，别提有多威风了。而我要想和他们一起出去玩，只能呆呆地坐在后座上，眼馋地看着他们边上下翻飞，边谈笑风生地聊着天，没意思极了。

终于，我下定决心要学骑车了。喊来一个要好的朋友，请她来教我。她看看车，看看我，示意我直接抬腿跨过车梁，坐到车座上去。我“听话”地坐上去，照好友说的，两脚快速、用力地蹬起来，自行车居然稳稳地跑起来了！这就学会骑车了？这么简单？我正在心里质疑，好友在一旁说：“你这大长腿，早该学骑车了，车子即使歪了，脚一下就撑到地上，根本摔不到。”听了好友的话，我心里一得意。谁知这时自行车像个调皮的孩子似的，突然歪向一边，我赶紧脚踩地，还好——真没摔倒。我又一抬腿坐上了车。好友见我又蹬起来了，便站在一边和我闲聊，我刚想回应她一句，又从车上掉下来了。如此反复了几次，我算是弄明白了：虽然我能把车蹬起来，跑起来，但还不够熟练，还不能一心二用。我叮嘱好友：“别和我说话，一分心我就会掉下去的。”再次蹬上自行车，我“两耳不闻”其他声，眼睛一眨不眨地看着前方，一心一意地骑车，这次果真骑出了很远。呼呼的风声从我的耳畔吹过，我也找到了会骑自行车的那份得意，犹如一个赛车高手般驾驶着我的爱车雄赳赳地驶向远方。骑了一段路程，我试着慢慢转动车把，车头居然调过来了，车子依然稳稳地向前驶去。哇，我学会了拐弯！很快我又骑回到了好友面前。她说：“不错，已经会骑了，下次我们就可以一块骑车去玩了。”我又骑了几个来回，没再从车上掉下来。耶！终于学会骑车了！

看来万事开头难，只要下定决心行动起来，就一定可以学会一样新本领。

我学会了骑自行车

巩义市西村镇第二小学 崔秀娟

上小学那会儿，家离学校很远，看着身边的小伙伴一个个都骑车去学校，我羡慕极了。于是在9岁生日的那天，爸爸送给我了一辆自行车作为生日礼物。我兴奋极了，恨不得立马就学会控制方向和速度，像那天空中展翅翱翔的雄鹰一样。

中午吃过饭，我迫不及待地推着新车走出家门。刚开始我以为骑车是件非常简单的事，可是当我左脚踩在踏板上，右脚刚离开地面时，车像一个调皮的孩子，一下子就躺在地上。我不死心，扶起车，这次我跨在上面，却发现它像跟我作对似的，让它往左，它偏往右，就这样一个没稳住，连车带我全都摔了个“狗吃屎”。车篓也摔歪了，我依旧没放弃，几圈下来，腿上多处淤青，但车技却没任何进展。

满满的信心碰上冰冷的现实，我也想打退堂鼓，不行就这样吧。失落的我推着车回到家，没等我开口，爸爸仿佛拥有读心术似的，看穿了我的内心，他说：“这点小困难就把我闺女打败了？骑自行车最重要的是保持身体平衡，先把脚放到踏板上，目视前方，遇到路况不好的地方会刹车，走，爸陪你练。”我按照爸爸说的去做，尽可能地保持身体平衡，然后把身子坐直，最后一点一点的绞动着踏板。别说这样做果然有效，这半圈下来我没有摔倒，我暗自窃喜，整个人都有点儿飘了，加着车速往前跑。正在我得意忘形时，远处驶来一辆汽车，我开始手忙脚乱，只听扑通一声，我重重的摔倒在地。爸爸看见我倒下，赶紧把我扶起来，说：“心急吃不了热豆腐，谁叫你骑那么快呢。”我心里默默地对自己说：坚持到底，不能放弃。

就这样，又坚持练习了一个星期，终于学会了骑自行车。我特别骄傲，在这个练车的过程中，我明白了：世上无难事，只怕有心人。

我学会了包饺子

巩义市伏羲路小学 姚 蕾

饺子，是中国的特色食品。俗话说：“好吃不过饺子。”我最爱吃饺子。寒假里，让我最开心的事，就是我学会了包饺子。

那是一个星期日，奶奶说要吃饺子，我一听高兴得跳起来。“我也要学包饺子！”奶奶痛快地答应了，“好的，今天我教你包饺子。”于是，我们开始做准备工作。

首先，奶奶倒了一些面粉在盆里，然后加了适量的水，把面粉和成面团。接着，奶奶把切好的菜和肉放在一起，同时放了油、盐、鸡精等一些调味料，然后开始搅拌。这时，一阵阵香气扑鼻而来。等了一会儿，奶奶说：“面醒好了。”只见奶奶把大面团搓成一长条，像一条“白蛇”似的，又用刀切成一个个小面团。奶奶让我学着把小面团按成一个个小面饼，她拿起一个小面饼，用擀面杖在上擀来擀去。不一会儿，一个个小面饼就变成了饺子皮。

开始包饺子了。我先看奶奶包饺子，她左手拿着饺子皮，右手用筷子把馅放到面皮中间，再四周一捏，就包好了一个饺子。看起来非常简单，可是我包的时候，就困难重重了。我拿起饺子皮，把馅放在上面，怎么包也合不上。我向右边捏，左边的馅就露出来了，我往中间捏，不料“肚皮”破了。看着奶奶包的饺子，个个都“昂首挺胸”的，我有些沮丧。奶奶看出我的心情，语重心长地说：“什么事情做起来，都不简单，应该有耐心，多观察，多练习，一定能学会。”听了奶奶的话，我又有了信心，重新开始包起来。我仔细观察奶奶的动作，反复地练习，一个比一个包得好了。我越包越熟练，也越来越自信。不知不觉，包了几十个饺子。虽然有的歪歪扭扭，不太好看，但这都是我的劳动成果，我的心里非常高兴。

我终于学会包饺子了。吃着香喷喷的饺子，我好有成就感。奶奶说得对，只要动脑筋，想办法，就没有办不到的事。