在这花开俏笑，暗香浮动的时光里，承载着浓浓“乐湾味道”的“探高考”校本教研活动于5月25日、26日在学校科艺楼报告厅举行。本次活动由教学管理中心组织，高中教研组长进行专题讲座，与全体学科老师一起分析高考改革的方向、总结2022届高考校内模拟考试命题的策略、探讨学科育人方式。

文科专场开展学科为语文、英语、政治、历史、地理。

高中语文教研组长陈薇老师从“出乎其外，把握高考立意方向；入乎其内，揣摩考题建构细节得其环中，建设学科研考机制”三个方面分享了高中语文组课标学习及磨题的过程。对一道道试题反复的打磨，让我们看到语文组老师们的严谨认真。

高中英语教研组长陈运红老师，同时作为高三年级的班主任、科任老师，在探讨高考英语命题趋势的同时，还强调了做好高三最后两周的收尾工作：忌课堂随意，最后两周最难坚持也一定要坚持住；选题要仔细和用心，课堂讲好课，每节课永远都有干货；课堂纪律更严，对学生更关爱，帮助学生树立信心。

高中政治教研组长何娟老师说到：“复习的路上，比努力更重要的是方向。教师要从变化中把握方向，做到：脑中有课标，心中有体系，眼中有指南，手中有真题。同伴合作，实现1+1>2。”

高中历史教研组长杨佳达老师详细解读了近年来高考试题（全国卷）的特点，分析了全国卷试题情况，基于高考命题依据和命题思路，分享了高三复习备考教学措施，并向我们展示了高中历史组对近年高考历史考查板块的完整统计。

高中地理教研组长吕勇老师以“知变，应变，不变”为主题进行2022年高考命题展望及校模试题打磨情况总结。知变，是知新课程改革与新高考；应变，是要适应高考命题趋势变化；不变，始终已培养学生核心素养为目标。

高中数学教研组长李中喜老师从“研政策、研真题、挖细节、成果展示、评价与反思”六个角度带来了题为“深挖细研凝聚团队智慧，厚积薄发助力学子梦想”的精彩讲座。提出出题三问：考察什么知识点？考察什么核心素养？能给学生带去什么？

高中物理教研组长李晖老师体会到通过我校的高考校内模拟考试命题活动，能引导教师研究高考政策、核心素养、考点分布、知识点考察呈现形式、考察知识点难度等，研究新高考，对比课标，新教材，对高考动向心中有数，提高老师出题认识及把握平常授课方向，总结了物理高考的特点—循规蹈矩眼界阔，万物归宗思无疆。

高中化学教研组长叶漫老师的的讲座题为“命题三思—思辨、思变、思便”，即对待近年的高考改革要全面看待，辩证思考，同时要顺应考情学情，变通趋时，在高考研究的道路上，要资源整合，团队协作，心怀热爱，不负初心，携手共进。

高中生物教研组长刘春芳老师带着我们进行了“高考改革初探、高考真题研究、模拟卷的出题过程总结”，并指出，教育部考试中心2021年高考理科综合全国卷试题评析提到的“强化基础性考查，引导回归基础；创新试题呈现方式，引导理性学习；把握总体难度，助力高考改革”对生物教学特别是高三备考具有引领作用。

虽然学科不同，但我们都是把“为谁培养人，培养什么样的人，怎样培养人”作为本学科潜心探讨，并努力践行的教育课题。在命题研究等各项校本教研工作中，学习是前提—研课标、研课本、研真题，学习高考评价体系、2019年考纲、高考试题评析，学习新高考，学习各类教育教学文件，寻找最权威的信息来源；合作是保障，教研组长、备课组长认真筹划，全组老师分工合作，资源共享，形成合力，各项具体工作得到高效落实；发展是动力—只有教师发展了，学生才能得到发展。哪怕我们要一次次修改，一次次打磨也在所不辞，因为我们是一支精益求精的教师队伍！

如切如磋共教研，如琢如磨同成长。本次教研活动，是高中各教研组对课标、课堂、命题的思考、探索和实践。期待下一次的研讨，更期待着这夏日的硕果!