为了将新课标与数学课堂更好地相结合，帮助教师们正确、快速、高效地理解2022版新课程标准的最新理念，5月19日，思源教育集团全体数学教师开展了数学学习研讨活动。共同学习了东北师范大学教育学部教授、教育部《义务教育数学课程标准》研制组核心成员马云鹏以“《义务教育数学课程标准(2022年版)》内容结构化分析”的主题讲座。

马云鹏教授从三方面对新课标内容结构化进行了分析，讲解了内容结构化的特征，课程内容结构化的价值和意义及如何实现内容结构化的教学变革。

整个学习过程中，马教授提到最多的就是内容结构化和核心概念。核心概念(关键概念、大概念、大观念)可以把主题内零散的内容联系起来，促进知识与方法的迁移。强调通过大单元、大概念和大观念的引入，让学生更好地把知识串联在一起,在脑海中产生知识的结构化，从而培养学生的核心素养。

“博观而约取，厚积而薄发”，在学习过程中，老师们思想重视，态度端正，虚心好学，积极思考，认真聆听并做笔记，使自己更精准地把握教材，理解课标。

通过马云鹏教授关于新课标的讲座，老师们对新课标有了更深的了解和认识。相信老师们在以后的教学和工作中，会更加注重研究新课标并应用于教学实践，在转变思想、转变观念、转变教学方法的过程中，一步步实现对学生数学核心素养的培养。

来源：开发区思源教育集团

编辑：石猛 刘子岩审核：杨军红