考试时间120分钟 ，试卷满分120分

第一部分 基础（24分）

(一)积累与运用（14分）

深圳开展“打开新视界，争当爱阅人”读书节活动。请你根据情境按要求完成1-5题。

年复一年，深圳人用①zhí zhuó与坚守将阅读薪火相传。阅读【甲】（）能提高人的素质和境界，（）能为城市的可持续和创新发展注入源源不断的新生动力（A．即使……也…… B．不仅……还……）。这座城市开放包容的特质何以始终鲜明？这座城市创新创造的活力何以总是②péng pài？这座城市【乙】（A精益求精 B附庸风雅）的精神文化何以不断生长？答案，就在这座城市始终葆有的强烈好奇心、想象力与求知欲中，就在深圳全民阅读的新风尚中。在阅读中“打开新视界”，意味着通过阅读、思考、想象，开创、延伸、拓展新的视野视线，增加对世界、宇宙、未来的观照认知。

在阅读中，深圳人放慢脚步，细嗅书香，收获【丙】（A．不期而至 B．不言而喻）的美好。在阅读中，慢下来的深圳更有力量。

1、根据拼音写汉字。（2分）

①__________ ②__________

2、请结合语境，从文中括号内选择正确的词语填入【甲】【乙】【丙】处。（3分）

【甲】__________【乙】__________【丙】__________

3、以下是读书节筹备组小圳同学写的一则邀请函，其中加点句存在语病，请将修改后的正确句子写在答题卡相应位置上。（2分）

4、下列选项错误的一项是（）（3分）

A．选文划线句运用了反复和反问的修辞手法。

B．“打开新视界”“争当爱阅人”是动宾短语。

C．“慢下来的深圳更有力量”主干是“深圳有力量”

D．邀请函中“拨冗、赐教、高见”等词属于敬辞。

5、小深老师对你说：“中考各项考试陆续开启，我作为初三班主任，任务繁重。我要明天开完中考备考工作会议之后才能确认能否参加读书节。麻烦你转告读书节筹备组的小圳同学，代我表示歉意和感谢。”

第二天，你遇到小圳同学，对他说：“_____________________”（4分）

(二)古诗文默写（10分）

6、请在下面横线上填写相应的句子。

（1）___________，何妨吟啸且徐行。（苏轼《定风波》）

（2）浊酒一杯家万里，_______________。（范仲淹《渔家傲》）

（3）了却君王天下事，___________。（辛弃疾《破阵子》）

（4）___________，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》）

（5）无言独上西楼，月如钩。________。（李煜《相见欢》）

（6）________，行成于思毁于随。（韩愈《进学解》）

（7）《行路难》（其一）中，最能表现诗人积极进取精神，抒发远大志向的诗句是：____________， _______________。

（8）现在，人们常用李商隐《无题》中的“____________，____________”两句诗来赞美献身事业，奉献不止的精神。

第二部分 阅读（48分）

（三）文言文阅读。（13分）

阅读下面选文，完成7-10题。

【甲】周亚夫军细柳 司马迁

文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。

上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。

既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟呼，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪？”称善者久之。

【乙】良将李牧 司马迁

李牧者，赵之良将也。常居雁门，备匈奴。以便宜①“置吏，市租皆输入莫府②”，为士卒费。日击数牛飨③士，习射骑，厚遇战士。为约曰：“匈奴即入盗④，急入收保⑤，有敢捕虏者斩。”匈奴每入，烽火起，辄入收保，不敢战。如是数岁，亦不亡失。然匈奴以李牧为怯，虽赵边兵亦以为吾将怯。

赵王让⑥李牧，李牧如故。赵王怒，召之，使他人代将。岁余，匈奴每来，出战，数不利，失亡多。复请李牧。李牧至如故约匈奴数岁无所得。边士日得赏赐而不用，皆愿一战。于是乃具选车得千三百乘，选骑得万三千匹，百金之士⑦五万人，教者十万人，悉勒习战。李牧多为奇阵，大破杀匈奴十余骑。其后十余岁，匈奴不敢近赵边城。

(节选自《史记·廉颇蔺相如列传》有删改)

【注释】①便(biàn)宜：依照实际情况灵活掌握。②莫府：即幕府。③飨(xiǎng):用酒食招待。④入盗：入侵。⑤收保：收拢人马物资退入营堡。“保”通“堡”。⑥让：责备。⑦百金之士：能冲锋陷阵的勇士。

7、下列选项中，加点词解释相同的一项（）（3分）

A.军细柳 上自劳军

B.居无何 常居雁门

C.乃使使持节诏将军 使他人代将

D.已而之细柳军 赵之良将也

8、文中划线的句子断句正确的一项的是（ ）（3分）

A.李牧至如/故约匈奴/数岁无所得。

B.李牧至/如故约/匈奴数岁无所得。

C.李牧至/如故约匈奴/数岁无所得。

D.李牧至如故约/匈奴数岁/无所得。

9、将下列句子翻译成现代汉语（4分)

①将军约，军中不得驱驰。

②如是数岁，亦不亡失。

10、从以上两文中看，李牧在治军方面与周亚夫有什么共同点?李牧又有什么独特之处?(3分)

（四）实用文本阅读（10分）

阅读下面选文，完成11-14题。（10分）

在读书节中，小深老师带领团队设计《红星照耀中国》的文创产品，搜集了一些材料。

【材料一】

本届冬奥会，吉祥物最初的创意其实来自北方民间小吃糖葫芦，又叫“糖墩儿”，“初稿中组委会就看中了冰糖葫芦的冰晶外壳，但是希望冰壳里能够承载其他的一些东西。我们更换成一些有代表性的动物，熊猫、老虎、麋鹿、藏羚羊……但在全球范围内都受到宠爱的熊猫成为最终选择。”

为了让熊猫的形象看起来更讨喜，曹雪和团队成员专门飞到四川卧龙大熊猫自然保护区实地观察，发现幼年熊猫走起路来呈内八字，头身比也和成年熊猫不同，于是就采取了幼年熊猫的形象，让其更显呆萌。

“那天大家一起探讨，突然有个想法说能不能把‘冰丝带’融进去？”林存真说，这一下“点醒”了大家。当象征着冰雪运动赛道的彩色光环出现在熊猫脸庞时，这个身穿冰壳的吉祥物看上去酷似航天员，一下有了未来感、科技感，又是“冰丝带”，又有冰晶外壳，而且是中国国宝，全球人都爱的动物，这样定位马上就很清晰了。

【材料二】

①为什么冰墩墩能可爱得如此“直击心灵”呢？显然，冰墩墩的可爱并不是靠楚楚可怜的形象营造出来的，我们更愿意称之为“憨态可掬”：大眼睛、短手短腿和不成比例的大脑袋——这些婴儿般的特征，让看起来元气满满的冬奥会吉祥物也能显得天真可爱、讨人喜欢。

婴儿图式（infant schema）

②直到20世纪，诺贝尔奖得主康拉德·洛伦茨（Konrad Lorenz）和尼科·廷贝亨（Niko Tinbergen）才描述出了人们认为可爱或惹人喜爱的特征：圆眼睛、胖脸颊以及大头小身的比例。这些特征能帮助大脑识别出弱小的婴儿，并给予和照看，以帮助他们存活。洛伦茨和廷贝亨将这种脑部活动命名为婴儿图式（infantschema）。

③从外表上看，许多“萌物”都是一副弱不禁风、易受伤害的形象，但是可爱这种特征是很强大的。克林格巴赫的研究团队做了一个实验，他们展示了婴儿和成人的面庞，并检验看到这些图像时人们的脑部活动。他们发现，大脑在看到“萌物”后的不到七分之一秒内就作出了反应。他的研究团队总结认为，可爱是解锁大脑快速注意力资源的第一把钥匙，在那之后，有关同情与共感能力的大脑网络才会发挥作用。

大脑的“万能钥匙”

④如果可爱是如此重要的一把钥匙，那么锁匠能否伪造出一把“万能钥匙”呢？几十年前，洛伦茨和廷贝亨就引入了“超常刺激”（supernormalstimulus）的概念，即比自然刺激更加突出或强烈的刺激。在一次经典实验中，廷贝亨发现，如果把真实的鹅蛋与白色的排球放在一起，鹅类更倾向于将排球滚回自己的巢穴。在这些鹅类眼中，更大、更圆的白色排球显然比真实的鹅蛋更有吸引力。在这里，排球就是一种超常刺激。

⑤与之类似，冰墩墩的婴儿特征可能比真实的婴儿更加突出，这令其成为了一种超常刺激：太可爱，可爱得令人难以抗拒，同时又不像真实的婴儿那么难伺候。这种可爱并不会让我们想要真的去养育一只冰墩墩或大熊猫，但我们的大脑仍然会被这类可爱形象所“劫持”。

⑥可爱的卡通形象会刺激到我们大脑的伏隔核（nucleus accumbens），这一神经结构在大脑奖赏回路中非常关键。伏隔核中的神经元可以释放“快乐之源”——多巴胺。研究表明，超常刺激会激活伏隔核，令大脑的全部注意力都集中在奖赏响应上。一组国际研究者团队对这一现象进行了研究，他们人工处理了一些婴儿照片，使照片里的婴儿比正常婴儿“更可爱”或“更不可爱”，从而筛选出人们认为是超常刺激的面部特征。研究者向女性被试者展示了真实图片和处理后的图片，并利用功能性磁共振成像（fMRI）对其脑部进行扫描。正如研究人员设想的一样，可爱程度的提高或降低对伏隔核的代谢活动有着显著影响，这表明这一大脑区域能够响应超常刺激，并激发对婴儿的利他和养育行为。

（选自《科普时报》2022-02-10）

11、下面表述，不符合原文内容的一项是（）（2分）

A．冰墩墩的设计既有中国元素，又有冬奥元素；既有传统特色，又有未来感。

B．冰墩墩楚楚可怜的形象特征是很强大的，能调动大脑快速注意力资源。

C．材料二的划线句运用了举例子的说明方法对“超常刺激”进行了解释说明。

D．呆萌的卡通形象会刺激大脑的伏隔核，令大脑注意力集中在奖赏响应上。

12、结合材料一，说说冰墩墩设计团队的灵感来源？（3分）

13、结合材料二①②段内容，给“婴儿图式”下定义（2分）

知识卡片：下定义多采用判断单句的形式。其格式多为“×××是×××”，如：利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。

14、小深老师带领团队设计出下面三种文创产品，其中卡通摆件BC成为爆款，受到学生欢迎，请你结合《红星照耀中国》和材料二分析原因。（3分）

(五)文学类文本阅读（17分）

阅读下面选文，完成15-19题。

指纹状的菌落毕淑敏

①那时我是一名年轻的实习医生。在外科做手术的时候，最害怕的是当一切消毒都已完成，正准备戴上手套，穿上洁白的手术衣，开始在病人身上动刀操练的时候，突然从你身后递过来一只透明的培养皿。护士长不苟言笑地指示道：“你留个培养吧。”这是一句医学术语，翻成大众的语言就是：“用你已经消完毒的手指，在培养基上抹一下。”

②然后护士长把密闭的培养皿送到检验科，在暖箱里孵化培养。待到若干时日之后，打开培养皿，观察有无菌落生长，以检查你在给病人做手术前是否彻底消毒了你的手指。如果你的手不干净，就会在手术时把细菌带进病人的腹腔、胸腔或是颅脑，引起感染，严重时甚至会危及病人的生命。

③我很讨厌这种抽查，要是万一查出你手指带菌，多没面子！于是我消毒的时候就格外认真。外科医生的刷手过程真应了一句西谚：在碱水里洗三次。先要用硬毛刷子蘸着肥皂水一丝不苟地直刷到腋下，直到皮肤红到发痛，再用清水反复冲洗，恨不能把你的胳膊收拾得像一根搓掉了皮、马上准备凉拌的生藕。然后整个双臂浸泡在浓度为75%的酒精桶里，度过难熬的5分钟。最烦人的是胳膊从酒精桶里拔出后，为了保持消过毒的无菌状态，不能用任何布巾或是纸张擦拭湿淋淋的皮肤，只能在空气中等待皮肤渐渐晾干。平日我们打针的时候只涂一小坨酒精棉，皮肤就感到辛凉无比。因为酒精在挥发的时候带走了体内的热能，这是一个强大的物理降温过程。这个时候我们的上肢大面积裸露着，假若是冬天，不一会儿就冻得牙齿鼓点一般叩个不停。

④更严格的是在所有过程中，双臂都要像受刑一般高举着，无论多么累，都不能垂下手腕，更严禁用手指接触任何异物。简言之，从消毒过程一开始，你的手就不是你的手了，它成了一件有独立使命的无菌工具。

⑤我的同学是一位漂亮女孩，她的手很美，鸡蛋清一般柔嫩。但在猪毛刷子日复一日地残酷抚摸下，很快变得粗糙无光。由于酒精强烈的脱脂作用，她的手臂也像枯树干一样，失去了少女特有的润泽。“单看上肢，我就像一个老太婆了。”她愤愤地说。

⑥以后的日子里，她洗手的时候开始偷工减料。比如该刷3遍，她1遍就草草过关。只要没人看见，她就把白皙的胳膊从酒精桶里解放出来，独自欣赏……有一天，我们正高擎双手，像俘虏兵投降一样傻站着，等着自己的臂膀风干，她突然说：“我的耳朵后边有点痒。”

⑦这是一件小事，但对于此时的我们来说，却是一件很难办的事。消过毒的手已被管制，我俩就像卸去双臂的木偶，无法接触自己的皮肤。按照惯例，只有呼唤护士，烦她代为搔痒。因手术尚未开始，护士还在别处忙，眼前一时无人。同学说痒得不行，忍不了。我说：“要不咱们俩像山羊似的，脑袋抵着脑袋互相蹭蹭？”她说：“我又不是额头痒，是脖子下面的凹处痒，哪里抵得着？”我只好说：“你就多想想邱少云吧！”同学美丽的面孔在大口罩后面难受得扭曲了。突然，可能是因为痒痛难熬，她电光石火般地用消过毒的手，在自己耳朵后面抓了一把。

⑧我惊愕得说不出话来，几乎不相信自己的眼睛。正在这时，护士长走了进来，向我和同学伸出了两个细菌培养皿……

⑨其实事情到这个份儿上，还是可以挽救的。同学可以直率地向护士长申明情况，说自己的手已经污染，不能接受检验。然后再重复繁琐的洗手过程，她依旧可以正常参加手术。但她什么也没有说，哆哆嗦嗦地探出手指，在培养基上捺了一下……那天是一个开腹手术，整个过程我都恍惚不安，好像自己参与了某种阴谋。

⑩病人术后并发了严重的感染，刀口溃烂腐败，高烧不止，医护人员陷入了紧张的抢救和治疗。经过化验，发现致病菌强大而独特。它是从哪里来的呢？老医生不止一次面对病历自言自语。过了几天，手术者的细菌培养结果出来了，我的同学抹过的培养基上呈现出茂密的细菌丛，留下指纹状的菌落阴影，这正是引致病人感染的险恶品种。

?那一刻，我的同学落下了一串串眼泪。由于她的过失，病人承受了无妄之灾。她的手在搔痒的时候沾染了病菌，又在手术过程中污染了病人的腹腔，酿成病人巨大的痛苦。

?病人的命总算挽救回来了，但这件事被我牢牢地记在心里，不敢忘怀。

（节选自《一个人就是一支骑兵》，来源《发现》）

15、请阅读选文③④段，用自己的话补充概括外科医生进手术室前刷手消毒的三个步骤。（2分）

①

②整个双臂浸泡在75%度的酒精桶里，5分钟。

③

16、请赏析文章第⑤段划线的句子。（3分）

她的手很美，鸡蛋清一般柔嫩。但在猪毛刷子日复一日地残酷抚摸下，很快变得粗糙无光。

17、文章第⑨段“整个过程我都恍惚不安，好像自己参与了某种阴谋。”结合上下文，请你谈谈对这句话的理解。（3分）

18、文章的故事叙述是从第⑤段开始。你认为①—④段是否可以删去？为什么？（5分）

19、针对此事故，参与手术的医务人员就此做深刻反省。如果你是“我”那个漂亮的女同学会如何反思？请结合选文内容简要叙写。（4分）

(六)名著阅读（8分）

20、走近名著，与大师的心灵对话，与高贵的精神同行。请按要求完成下面的读书卡。（4分）

21、请将《钢铁是怎样炼成的》和《骆驼祥子》两部名著进行比较，从主人公成长历程的角度，提炼出一个共同的关键词，并结合小说的内容阐释理由。（4分）

关键词：_________

理由：_____________________________________________________________________

第三部分 写作（48分）

22、请以“做一个幸福的见证人”为题，写一篇文章。（写作45分，书写3分）

要求:①文章内容要求思想健康，积极向上，充满正能量；②文体不限，诗歌除外，不少于600字；③文中不得出现真实的人名、地名、校名，如不可避免，请用X x代替；④不得抄袭或套作。

参考答案

1、①执着（写“执著”也对）②澎湃

2、【甲】B【乙】A【丙】A

3、进一步提升众多学生的阅读能力或进一步提升莘莘学子的阅读能力

4、A（该句修辞手法应为排比和设问）

5、（称呼 1 分，改变人称和时间 1 分，表示谢意和歉意 1 分。）

小圳你好，小深老师让我转告你，非常感谢你的邀请。但因为中考各项考试陆续开启，他作为初三班主任，任务繁重，他要今天开完中考备考工作会议之后才能确认能否参加读书节。他很抱歉给你添麻烦了，让我代为转达歉意和感谢。

【注意：转述要求传递准确、完整，不改变事实，把握重点，不遗漏要点，并根据转述的对象，改变人称、时间、空间等。】

6、（1）莫听穿林打叶声 （2）燕然未勒归无计 （3）赢得生前身后名 （4）露从今夜白（5）寂寞梧桐深院锁清秋（6）业精于勤荒于嬉（7）长风破浪会有时直挂云帆济沧海 （8）春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干

7C （A驻军/军队；B过了不久/驻扎；C派遣/派遣；D到/的。）

8B

9、①将军规定，军营中不准纵马奔驰。②像这样连续几年，也没有什么伤亡和损失。

10、共同点：①治军严谨（恪尽职守、令出如山）②坚持原则（刚正不阿、不取悦君主）

独特之处：李牧做到了厚遇战士（在战略战术上以退为进，蓄势以待）

【乙文参考译文】

李牧是赵国（镇守）北部边境的优秀将领。常年驻扎在雁门郡，防御匈奴。（他有权）根据实际需要任命官吏，城市的税收都送进将军幕府中，作为士兵的费用。（他下令）每天杀几头牛犒劳士兵，操练射箭、骑马，谨慎地把守烽火台，多派侦察人员，优待战士。（他）制定规章说：“匈奴如果侵入边境来抢掠，（应）立即进入营垒坚守，有胆敢（擅自）捕捉俘虏的处斩刑。”匈奴每次入侵，烽火台就严谨地举烽火报警，（战士们）随即进入营垒防守，不敢应战。这样过了好几年，也没有什么伤亡和损失。可是匈奴认为李牧是胆小怕事，就连赵国的边防兵也认为我们将军胆小怕事。

赵王责备李牧，李牧仍像以前一样。赵王发怒，调他回京，派别人替代他边将的职务。（这样过了）一年多，匈奴每次来侵犯，（新将领都）出战。多次失利，伤亡损失很多。又请李牧出山。李牧到任，按照原来的规章（办事），匈奴好几年一无所得。守边将士每日得到奖赏却不被任用，都希望与匈奴一战。这时（李牧）就准备了经过挑选的兵车一千三百辆，精选的战马一万三千匹，（曾经获得）百金（奖赏）的勇干五万人，弓弩手十万人，全部组织起来进行军事演习。李牧大量布下奇特的战阵，大败匈奴十几万人马。这以后十几年，匈奴不敢接近赵国边境城邑。

11B （根据材料二第 1 段分析，“楚楚可怜”应换为”憨态可掬”。）

12、（一点 1 分，意思接近，表述清楚则可。）

示例：①“冰墩墩”的冰晶外壳创意来自糖葫芦；②组委会希望冰壳里能够承载其他的一些东西，在代表性动物中选中了熊猫，并在实地观察中采取了具有呆萌形象的幼年熊猫；③探讨中大家又提出融入“冰丝带”的想法，最终将象征着冰雪运动的彩色光环呈现于熊猫脸庞。

13、示例：识别婴儿般可爱或惹人喜爱的特征，给予和照看，以帮助他们存活的脑部活动就是婴儿图式。或者：婴儿图式就是人们识别婴儿般可爱或惹人喜爱的特征，给予和照看，以帮助他们存活的脑部活动。（把可爱或惹人喜爱的特征具体写到圆眼睛、胖脸颊以及大头小身的比例也可）

14、（结合《红星照耀中国》，明确以“红小鬼”为原型得 1 分，联系“婴儿图式”分析摆件BC 具有的可爱特征及其作用得 1 分，联系“超强刺激”分析婴儿图式如何发挥作用得 1 分。）

示例：①摆件 BC 以《红星照耀中国》一书中的红小鬼为创作原型，这些摆件成为爆款说明“红小鬼”的形象受到学生的广泛。②摆件 BC 设计的“红小鬼”形象具有圆眼睛、胖脸颊以及大头小身的比例等可爱特征，这些特征能引发学生同情和共感。③摆件 BC“红小鬼”造型具有的婴儿特征，能让人们的大脑产生超强刺激，释放多巴胺，令大脑的全部注意力都集中在奖赏响应上。以上就是摆件 BC 成为爆款的原因。

15、①用硬毛刷子蘸肥皂水从手刷到腋下，再用清水反复冲洗。

③胳膊从酒精桶里拔出，一直举于胸前直到空气晾干。

16、【评分细则】第一层级（4分）：两种手法并分析。

示例：比喻的修辞及对比的手法。（1分）她的手像鸡蛋清一样，生动形象地写出来女同学手的白皙、柔嫩、漂亮，将女同学反复刷手消毒前的白皙柔嫩与现在的粗糙无光作对比，写出术前反复刷手消毒对皮肤的伤害（1分），突出女同学对刷手消毒的厌恶（1分）。

第二层级（2分）：只答一种手法，并分析。如只写出比喻或者对比，并分析，可以给2分。

第一层级（1分）：只写手法不分析，给1分。如运用了比喻的修辞手法和对比的手法。

17、在做手术的过程中，“我恍惚不安”是因为“我”看到同学术前用消过毒的手，在自己耳朵后抓痒没有向护士长申明参加手术而担心，担心病人细菌感染（1分）；“好像自己参与了某种阴谋”，“阴谋”指我没有阻止同学，和同学一起隐瞒的事情（1分）；深深表达出“我”作为医者内心的不安与愧疚。（1分）

【评分细则】

第一层级：分析“惶恐不安”和“阴谋”的原因，并表达出“我”内心的不安与愧疚。（3分）

第二层级：分析“惶恐不安”或“阴谋”，并表达出“我”内心的不安与愧疚。（2分）

第三层级：只分析“我”的不安。（1分）

18、不能删去（1分）。从情节来看，情节不突兀，第①②段写术前护士长严肃地采集手指细菌，及观察培养皿地重要性，解释下文术前护士长向我们伸出细菌培养皿（1分）；从内容来看，详写术前刷手消毒的过程与煎熬感受，为下文“我”漂亮同学“偷工减料”和术前用手抓头，侥幸不申报的心理埋下伏笔（1分）。从情感看，凸显出医疗事故后“我”及“我”同学的内疚与自责。（1分）

从主题看：能凸显文章主题，医务工作者的规范、严谨，表现出医者的责任心。（1分）

19、示例：我今天真的万万不该。我作为医者在术前因侥幸心理而没有申报，酿成大错。我却没有做好规范动作，轻视了细菌的感染力，没有考虑到病人的风险。我最不应该的是因爱漂亮而偷工减料，奇痒难耐而用手抓。我应不忘初心，谨记医则。

【评分细则】

（1）第一人称，我作为医者却没有做好规范动作，轻视了细菌的感染力，酿成病人巨大的痛苦（内疚）。（1分）

（2）第一人称，我作为医生在术前因侥幸心理而没有申报，导致此次医疗事故，侥幸心理万万要不得。（1分）

（3）第一人称，我作为医生，没有牢记“医者仁心”，没有考虑到病人的感受与风险（自责）。（1分）

（4）因为我太爱漂亮，顾及自己的感受。我要不忘初心，谨记医则。（1分）

提示：没有以第一人称写反思，酌情扣1—2分。

20、（1）勇敢顽强毫不畏惧 （2）憨厚能干吃苦耐劳

21、抗争。《钢铁是怎样炼成的》中保尔与旧社会、旧势力抗争，坚强不屈，后来又与残疾抗争，坚持创作。《骆驼祥子》中祥子通过个人奋斗抗争悲惨命运，但是经历三起三落后，他渐渐失去了生活的信心和勇气，最后沦为自暴自弃的行尸走肉。两部作品的主人公都经历了重重磨难，但结局却截然相反。

22、作文略