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初三语文在线教学练习参考答案
一、文言文(36分)
(一)默写与运用(12分)
1.路转溪桥忽见
2.晓镜但愁云鬓改
3. 似与游者相乐
4.万钟则不辩礼义而受之
5.怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人
(二)阅读两段选文，完成第6-11题(24分)
6.范仲淹(2分)
7.渔人的歌声相互应和，这样的快乐哪有尽头!(4 分，答、何、极、句子通顺各1分)
8.(1)由“春和景明”之景，而生“喜洋洋”之情(2)不以物喜，不以己悲(4 分，每空 2分)
9(做(2)兴盛(4分，每空2分)10.D(4分)
11.鼓励佛寺大兴土木翻新粮仓和吏舍 以天下为己任/“先天下之忧而忧”(6分，每空2 分)
二、现代文(34分)
(一)阅读下文，完成第12-14题(16分)
12.(1)让更多年轻人领略传统艺术之美的方法(2)传统魅力需要当代表达(6分，每空3分)
13、举这类节日和活动作为事实论据(1分)有力论证了戏曲、曲艺等传统艺术。正成为年轻人喜爱的新时尚(1分)。引出年轻人与传统艺术的论题(1分)。综艺节目和APP活动贴近年轻人的生活，能够引起读者的阅读兴趣(1分)。
14.应放入第④段(1分)。材料举出《曹操与杨修》塑造了突破标签化的戏剧形象，又以电影形式传播的例子(2分)，论证了传统艺术在创作上要符合当代审美趋势与价值观。传播上应充分利用各种新媒体平台(或提到“从创作和传播两个角度展开论证”)(2分).更有力地论证了第④段的观点“传统魅力需要当代表达”(1分)。
(二)阅读下文，完成第15-19题(18分)15.羡慕(2分)
16.B(3分)A(2分)
17.齐老师在日常生活中温暖同学们的一件件细微之事(3分)
18.用三个“特别”，强训齐老师无论上课还是管教学生都没有过人之处(1分)，与后文齐老师拥有“人物弧光”、得到同学们的感激形成反差，先抑后扬(1分)，突出表现她给学生的温暖和陪伴是不同寻常的，令人难忘(2分)。
19.选。“老师的温度”既指齐老师的教育有温度(1分)。也指“我”作为老师的教育有温度(1分)暗含主旨:真正的好老师是能给予学生温暖和陪件的老师(2分)同时表现齐老师对我的影响和我对齐老师的理解，感激。(2分)
选B，“人物弧光”是“我”在公园里给学生讲授的内容(1分)。它高度概括齐老师的品质:给学生点滴、细微的温暖和陪伴。在学生心里唤起光明(2分)。点明主旨，表现齐老师对我的影响和我对齐老师的理解、感激(2分)。与开头、结尾相照应(1分)。
三、综合运用(20分)
20.C(4分)
21.评分说明:每条2分。符合人物身份、形象(1分)，仿照范例、语言表达规范(1分)。答案示例:(1)儒雅的革命者，知行合一的知识分子(2)身先士卒的元帅，平易近人的总司令
22.评分说明:选择环节满分2分，选A和D得2分，选c得1分，选B不得分。阐述理由满分4分，结合流程图和选项内容(1分)，将它们之间的匹配关系阐述清楚(2分)，语言表达规范(1分)。选C同学一般4分最多得3分。选B同学一般4分最多得2分。
答案示例1(6分):D.斯诺在疑问的驱动下踏上西行之旅，克服障碍开展实地考察和采访，凭借大量事实材料得出结论，并完成纪实文学作品《红星照耀中国》，诠释了尊重事实，记录真实的纪实精神。
答案示例2(4分):C，以人民为先，平等团结、互助友爱，英勇无畏，这些都是《红星照耀中国》中红军的革命精神。
23.评分说明:结合引言(1分)，有自己的阅读体会(2分)，说出“话英雄人物，传'红星’精神”活动的意义(2分)，语言表达规范(1 分)。
答案示例:书中写到红区中有不少年轻的战士，虽然生活艰苦，始终精神昂扬，这种对革命事业的激情和坚韧、乐观的“红星”精神，正是斯诺所说的历史“丰富面灿烂的精华”，值得我们青年一代维承和发扬。
一、校内精华：
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二、诗文鉴赏：
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三、课外文言：
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四、说明文本：
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五、议论文本：
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六、记叙之文：
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七、综合名著：
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八、写作教学：
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十、政策分析：
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一、校内精华：
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二、积累运用：
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三、社科文本：
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四、文学文本：
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五、诗歌鉴赏：
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六、传记文言：
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七、论述文言：
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八、写作教学：
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九、整本阅读：
【高中】必修上整本书阅读之《乡土中国》
名著文常：《红楼梦》人物关系思维导图与重点情节梳理
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一、试卷分析：
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二、考点分析：
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三、横渠文汇：
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【横渠文汇】人生之网——沈从文《生命》（附老梁感悟）【原创】荒诞VS真实——互联网“废话文学”现象浅说
