英语新课标明确指出，测试形式需要具备灵活性，命题应以多元化为基础，主客观题型需要合理分布。出好主观题是英语教师的功力，可以对学生的分析能力、创造力、批判思维能力、语言应用能力等进行全面考查。那么如何出好主观题呢？下面请看我们的短视频。希望对你有帮助。
好了，今天的节目就到这儿。希望你能从我们今天的节目里领悟到：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟！噢，你以为学习一门外语或教一门外语有捷径？？？老老实实吧！下苦功！如果您喜欢本次节目，就请您点赞和转发。谢谢您的支持。
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11.可视化教学设计：促进思维与表达能力的高效提升！
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为了更好地使用SNS传媒手段来开展英语教学与研究的传播与交流，2017年5月郑新民教授创建了“郑新民谈英语教学与研究”号，坚持讲中国故事，坚持公益，坚持原创，坚持以小见大，坚持教研。我们先后已推出包括上外名人堂，SISU论教，诗歌朗诵，同行交流，超短篇小说，语音教学微课，科研方法，学术写作，名家访谈，课堂观察，中国英语教师声音图书馆，访谈技巧，数据分析，诗里听潮，小学霸等在内的栏目，今后还将陆续推出更多与英语教学和研究有关的栏目。欢迎大家赐稿和提出批评建议。
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郑新民教授简介
郑新民，1957年生，福建省福州市人，香港大学哲学博士（PhD）,上海外国语大学教授，博士生导师，博士后合作导师。担任上海市学位委员会第五届学科评议组成员，兼任浦江人才计划评委，国家留学基金委评委，Language Teaching Research，TESOL Quarterly 等国际学术刊物匿名评审，同时还兼任中国英汉语比较研究会外语教师教育与发展专业委员会常务理事。是美国纽约大学（NYU）和英国利兹大学（University of Leeds）高级访问学者。主要研究兴趣：应用语言学、外语教育、外语教师认知和外语课堂教学多模态话语等。
英文专著
Changing Pedagogy: Analyzing ELT Teachers in China( London / New York: Continuum, 2008）,全球著名应用语言学专家David Nunan为该书作序，称赞该书拓展、延伸和更新了外语教学理论，尤其对外语课程论理论是一个重要的贡献。该书已于2018年1月被Bloomsbury出版社收入Bloomsbury Education & Childhood Studies在线平台。
中文专著
《语言教育新概念》（北京师范大学出版集团/安徽大学出版社，2011），《信念与追求—走近上外》（北京师范大学出版集团/安徽大学出版社，2016），《英语学术论文写作之探—来自郑新民研究团队的报告》（北京师范大学出版集团/安徽大学出版社，2017），《英语博士成长札记》（北京师范大学出版集团/安徽大学出版社，2017）。已在SSCI和CSSCI发表学术论文70余篇。