在中小学按平均每周1课时的标准设置劳动教育必修课，并深入挖掘其他学科中蕴含的劳动教育内容，将劳动教育与其他学科教学进行互相渗透、互相融合。在德育、语文、历史等学科教学中加大劳动观念和态度的培养，在物理、化学、生物等学科教学中加大动手操作和劳动技能、职业技能的培养。组织学校上好辽宁省地方课程，同时鼓励学校积极开发具有区域或学校特色的校本劳动教育课程。
在中小学校园文化建设中强化劳动文化，组织以劳动教育为主题的班团队会，充分利用相关纪念日开展教育活动。在学校设置“校园劳动岗”、“班级服务岗”、“学校劳动周”等，积极组织学生参与校园绿化美化，做好班务、值日生等工作。因地制宜开展校园种植，鼓励有条件的学校开辟专门区域种植花草树木或农作物让班级、学生认领绿植或“责任田”，增强学生劳动体验。
我市现有义务教育阶段中小学综合实践基地19所，其中综合性实践教育基地10所，劳动技术实践教育基地3所，学农基地3所，科学技术实践教育基地2所，国防教育基地1所，每所基地都不同程度承担劳动教育相关内容。全市三至八年级学生每年都安排到教育基地免费开展烹饪、面艺、陶艺、茶艺、木工、金工、家政、服装、农业劳动等多项实践体验教育活动，实现了劳动实践课程集中统一开设。在高中阶段，我市建设了大连市普通高中创新实践学校，将高中通用技术七个选修模块集中在一起授课，市区高中高二年级学生要到此学习一周。除了利用实践基地统一组织劳动实践教育之外，学校还组织安排学生适当参加义务劳动、环境清理、环境保护宣传等社会服务性劳动，在公益劳动、志愿服务中强化社会责任感。
组织学校给学生安排适度适量的家庭劳动作业，教育学生自己事情自己做，家里事情帮着做。今年3月下发了《大连市教育局关于线上教学期间组织小学初中学生开展居家劳动实践的通知》，制定了小学初中学生居家劳动实践清单，组织学生在老师和家长的指导下，有目的、有计划、安全规范地参加日常生活劳动。
将学生参与劳动教育的情况评优评先标准，在学生中树立热爱劳动的小榜样。推进中考制度改革，将劳动教育纳入高中阶段考试招生评价体系，制定《大连市初中学业水平考试劳动课程评价方案（试行）》。本月在全市中小学组织开展了“劳动创造幸福”主题宣传教育活动。