当今教育改革的导向是培育学生的自主学习能力及终身学习能力，历史学科作为基础教育阶段重要的学科，承担着培育学生核心素养的重要任务。但在历史学习中，学生总是困惑：为什么考试写不完？选择题正确率不高？答案和参考答案类似却仍被扣分？如何做？正解就是高效率、高质量的复习，只有如此才能真正实现能力培养的目标。如何实现高效率、高质量的复习，需要做到以下三个方面。

一、“心中有标”——明确考点、精准导向

（一）高度重视教材

中考历史复习中，最好的“速查”就是教材，要以教材为本，扎扎实实过基础。2020和2021年的中考命题明显呈现出回归统编教材的趋势。例如2021年中招试题共10幅图片，其中五幅源于统编初中历史教科书，一幅源于统编初中历史教学图册，另外部分试题的材料也源于教科书。因此在复习备考中学生应该坚持左图右史的理念，充分利用手中的资源。

（三）善用《解析与检测2022》

《解析与检测2022》是学生复习备考的又一重要导向。2021年中考题很好的体现了《解析与检测2021》的内容和新变化，例如第24题考查工业革命引发的环境问题就是其新增内容。因此在备考中，学生应将教材和《解析与检测2022》相互参照、协调使用，包括其要求的图片和实践活动都要落实在复习和模拟题中。

二、“心中有法”——聚焦中考、提升技能

中考试题结构和分值相对稳定，按时序排列，古代史比重在加大。学生在学习中应不断总结做题技巧和方法，才能达到事半功倍的效果。

（一）选择题解题技巧

以2021年中考题为例，中考常考的选择题类型为图表、材料、概念以及因果型选择题。解题方法要分三步：第一步寻找关键词，第二步寻找主题限定词，第三步使用推理法或排除法解题。图片类选择题做题需要注意“三审”：审图片中时间、地点、图片间联系；“二判”：选项是否符合图片史实，是否符合题干要求。图表类题需注意三看：看表头了解出处及时间，看图表的项目了解事件的内容，看数据变化分析特点及原因。材料选择题需要打破思维定式，侧重材料所表达的意思。概念型选择题主要考察主干知识，在复习中应该重视主干知识和教材中的补充材料。因果类选择题应注意区分主要原因、直接原因、内外原因等。选择题巧妙的考查了学生的历史核心素养，因此在日常学习中学生应逐渐实现由“应试型”向“素养型”的转变。

（二）材料解析题解题技巧

正确的解题方法能够提升做题速度，降低做题难度。首先读问题：第一步读问题词，明确答什么。第二步读答案来源词，明确从哪里找。例如：根据材料，答案在材料中寻找等。第三步找答案方式词，明确怎么答。常见的方式词如下：“概括”要求我们在材料中找到关键词进行提炼；“结合史实说明”要求史论结合等。其次读材料，利用材料的出处、标点符号、转折词等，将材料分层并勾画出关键信息。最后看分数确定答案个数，答案要序号化并按顺序作答。

（三）小短文解题技巧

中考常见小短文分为联系类、比较类、历史发展趋势类等，试题以图片、表格、年代尺等方式呈现，试题的考查类型、材料形式、具体要求越来越灵活。在2021年小短文首次增加了“观点明确”这一要求，学生对史实和人物观察的角度不同，观点即不同。题目更加多样化，不仅彰显了开卷考试的灵活性和探究性，鼓励了学生主观表达对历史的理解，也注重对学生论从史出、历史表达能力的考查，落实了学科核心素养。

小短文的解题步骤：第一，审题干要求，确定小短文类型。第二，找出图片反映的重大事件。第三，思考事件之间的联系或对比。常见的联系有内在联系和共性联系。对比类寻找相同点或不同点。 第四，从联系或对比中确定题目，最后进行写作。联系类小短文解题模板为：题目+事件（一）+联系+事件（二）；比较类和历史发展趋势类小短文解题模板：题目+事件（一）+事件（二）+点题。另外，要注意放眼全国，创新性主题类小短文。例如2022年郑州一模小短文，2021年山西中考小短文等。考生在复习备考中做一个“有心”人，才能在中考中成为更“有能力”的人。

三、心中有谱——巧用策略，决胜中考

（一）采用线索记忆法

例如复习中共一大时，通过纵向线索联系归纳新民主主义革命时期重大会议基本内容；利用横向线索联系世界史相关内容。

（二）采用联想记忆法。

例如在学习世界近代史的开端时，可以将近代化开端、新民主主义开端一起对比记忆。还可以利用单元目录梳理每个单元知识点间的关系，利用时间轴直观展示同一时间内世界历史和中国历史发展的趋势，利用大事年表将单元知识进行系统的归纳分类，利用示意图、思维导图等方式梳理课本知识。

最后，在学习中逐渐积累常见的答题模板，例如原因分为政治、经济、军事、国内外等方面。

星光不问赶路人，只要学生做个“有心人”，就一定可以不断提高学习及备考的效率，不仅能在决胜中考的道路上勇创佳绩，而且能真正掌握自主学习能力和终身学习能力。