【高考试题分析】精研高考、反拨教学——2023年新高考Ⅰ卷应用文试题分析及备考感悟
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精研高考、反拨教学
——2023年新高考Ⅰ卷应用文试题分析及备考感悟
2023年高考英语命题仍然依据高考评价体系“一核四层四翼”的总体要求,题材广泛、体裁多样,内容贴近生活,反映时代精神,围绕普通高中新课程标准中“人与自然”、“人与社会”、“人与自我”三大主题,以落实立德树人的教育根本任务为目标,对以核心素养为中心的中学英语课堂教学发挥了重要的“反拨”作用。本文选取2023年新高考Ⅰ卷英语试题,结合《普通英语课程标准(2017年版2020年修订)》对其进行分析。
《高中英语课程标准》对高中学生的英语写作有明确的要求:
①能根据所读文章进行转述或写摘要;②能根据文字及图表提供的信息写短文或报告;③能写出语意连贯且结构完整的短文,叙述事情或表达观点和态度;④能在写作中做到文体规范、语句通顺。
通过研读和分析应用文试题,我们在今后的教学中应从以下两个方面引导学生。
英语科试卷对接高中英语课程标准要求,强化对基础语言知识的理解和掌握,注重考查学科关键能力,引导中学英语教学进一步提高教学质量。写作部分强调对书面表达能力的考查,要求考生准确使用语法和词汇,运用一定的句型清楚、连贯地表达自己的意思。注重学科关键能力考查旨在引导学生通过听、说、读、看、写等不同的英语学习方式和实践活动,灵活运用所学语言知识,协同发展学科关键能力。
2023年高考英语试卷进一步巩固和优化写作等试题的考查形式。除了写邮件等形式以外,写作部分还设置了根据提纲要点写短文等形式。全国甲卷设置的写作情境是学校举办用英文讲中国故事为主题的征文活动,要求考生以一位中国历史人物为题写一篇短文投稿;全国乙卷设置的写作情境是考生以向校英文报投稿的方式,用英语描述学习一项新技能的经历及从中获得的体验和感受;新课标卷应用文写作设置的情境是外教准备将学生随机分为两人一组,让大家课后练习口语,要求考生给外教写邮件说明这样分组存在的问题并提出建议。这些精心设计的试题情境使写作形式更加灵活,内容更加开放,在加强语言表达能力考查的同时,强调对应用性和创造性能力的考查,引导学生在语言学习过程中注重辨析语言和文化中的具体现象,梳理和概括信息,从自己的视角正确评判周围事物和不同观念,创造性地表达自己的观点和想法。
参考文献
教育部考试中心.2019a.中国高考评价体系[M]. 北京:人民教育出版社.教育部考试中心.2019b.中国高考评价体系说明[M].北京:人民教育出版社.教育部.2020.普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)[M].北京:人民教育出版社.教育部考试中心.2023.2023年考英语全国卷试题评析.[J].北京:教育部考试中心.
任芳,邯郸市高中英语郭新娥名师工作室成员,邯郸市第二中学英语教师。曾获得2018年邯郸市第一届英语教师口语素养大赛一等奖,2018年邯郸市第十届教师教学技能竞赛(高中英语)教学能手称号,2019年高考优秀教师奖,2020年邯郸市优质课一等奖,2021年河北省优质课比赛赛二等奖。参与外研社课题《高中英语阅读教学中逻辑性思维的培养》与 河北省教育科学“十三五”规划一般课题 《AFS留学生太极功夫扇文本课程开发与实践研究》。
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