一站式解决高分作文技巧和热点作文素材两大考场作文痛点，助莘莘学子冲刺高考！
在上一周的素材课中，我们跟随冲刺包里丰富的内容，一起回顾了近五年的高考作文题目，并归纳了三个主题和命题方向（点击回看）。
回顾，既是总结，也可以据此对未来的趋势进行合理的预测。所以，本周的素材课，我们就一起来看一下2023年高考作文的几大趋势，并提供一些备考策略，希望能对即将踏上考场的学子有所帮助。
当然啦，这次内容的分享同样来自冲刺包。说不定，已经领过冲刺包的同学早就根据里面的备考策略准备起来了。
下面，让我们进入正题。
2023年是全面贯彻落实党的二十大精神的开局之年。在二十大报告中，教育备受重视，教育、人才第一次单独成篇。报告指出，教育是国之大计、党之大计，育人的根本在于立德，在教育教学中要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，为党育人、为国育才。
因此，将立德树人这一根本任务融入高考试题命制中，是新时代高考内容改革的鲜明特征和坚定方向。这在过去几年的高考命题中得到了充分体现，2023年命题将继续延续这一风格，着重考查学生的家国情怀、文化传承、奋斗精神、责任担当与理想信念，以及美育、体育、劳动等领域的道德品质。
与此同时，随着时代发展，高考不断改革，开始面向社会、面向生活、面向学生自我。
我们可以看到高考作文也不再回避热点，而是直接面对热点，甚至非常近的热点，这就是在有意识地引导学生走出“小我”，将目光投向现实热点和生产生活实践，聚焦时代重大现实问题、关键历史事件、社会热点话题、科技前沿进步、伟大工程、伟大成就等。
而在对学生自我的考察上，我们首先要明确，高考命题无论是家国情怀还是文化传承、理想信念，任何话题都离不开“人”，都是在围绕“人”展开，探讨“人与自我”“人与他人”“人与自然”“人与社会（时代、国家）”的关系，希望能关联学生自身，促进人的成长。因此，高考命题人也是立足于考生这一主体，希望能通过合适的命题，让考生有话可说、有感可发。
其次，对学生自我的考查，不是“考知识”而是“考能力”，这是近年来高考命题改革最显著的特征之一。高考试题考查的关键能力包括但不限于信息获取与加工、逻辑推理与论证、科学探究与思维建模、批判性思维与创新思维、语言组织与表达等。2023年高考命题也将围绕上述关键能力进行加强和优化。
因此，2023年的高考作文命题，不论是全国统一命题还是分省命题，都会以“三线（核心价值金线、能力素养银线、情境载体串联线）”为框架，命题呈现出“无价值，不入题；无思维，不命题；无情境，不成题”的典型特征。这就要求学生不能埋头书本教材，要抬起头，拓展自己的阅读视野，提升自己的文字素养；要走出去，多社会、生活，在学习实践中不断坚定自己的理想信念，树立正确的“三观”，养成独立思考的能力，不断提升自己的思维品质。
基于此，我们在作文备考时，除了平时要养成阅读的习惯，还要形成一套针对性的应对之道，以便让有限的精力有的放矢。
近五年来，心系天下的家国情怀和责任担当主题稳定出现，每年都会占到三分之一左右的题量。2018年8道作文题中就有3道与之相关的命题，分别是“新时代新青年”“写给2035年的18岁青年”“时代标语”。在2022年9道作文题中，有“在线”“跨越，再跨越”“选择·创造·未来”“青年担当”4道与之相关的命题。因此，可以预见创新、创造、未来、奋斗、文化、传承、青春、梦想、责任、担当等主题势必还是2023年高考作文考查的核心。
我们在备考时可以多社会热点，了解一些伟大工程、伟大成就，发现其价值意义，以及背后人的故事，积累热点素材，培养家国情怀，传承中国精神。需要注意的是，国家大事很需要关心，社会民生也能激发责任感，且因为就在身边更易发生共鸣。因此，各种社会现象特别是与青年相关的价值问题理应被。
为了提高备考效率，我们也可以此类话题的范文，从中学习一些观点、金句和论据等，形成自己的看法，做到这一点，基本就可以保证自己获得中等以上的分数。
需要特别指出的，讴歌新时代并非摒弃传统，而是要吸收精华，守正创新。2022年，教育部明确表示，要将中华优秀传统文化纳入高考，通过多种形式考查中华优秀传统文化的相关内容，引导学生增强国家认同感和民族自豪感，提升文化自信，坚定理想信念。
“问渠那得清如许，为有源头活水来。”近几年的高考作文越来越注重对中国传统文化的考查。因为，只有坚持阅读，尤其是对传统文化经典的阅读，回归民族文化的源头，从经典中汲取正能量，才能真正地实现高考“立德树人”的目标，这也与民族复兴、文化自信的发展趋势契合。
高考作文对传统文化的重视，主要体现在两个方面，一方面是注重选择传统文化方面的材料进行命题，这就要求我们在学习中多经典，比如，2022年全国甲卷的高考作文以《红楼梦》中的片段入题，很多考生都直呼读不懂，这就说明，他们平时缺少了对传统经典作品的阅读与思考。另一方面是传统文化的时代新生，即如何在现代社会环境下，实现传统文化的再创造、再传播，这就要求我们平时多一些跟传统文化相关的素材和事件，比如，中医、京剧、“非遗”项目等。
虽然近两年作文题目宏大，但材料都在力求避免主题空泛，多把作文题设置为具体的情境，由具体的人、物、事等切入，以小见大，寓大于小，从而触发情感和想象，生发道理，于是就有了“任务驱动型作文”。这种考题要求学生读懂材料，并按照任务指令完成作文，往往还会与特定应用文体相结合，比如，演讲稿、书信、倡议书等。
比如，2020年全国卷：“世界青年与社会发展论坛”邀请你作为中国青年代表参会，发表以“携手同一世界，青年共创未来”为主题的中文演讲。让学生来完成一篇演讲稿。2020年新高考II卷，假设电视台邀请考生客串《中华地名》主持人，要求考生以“带你走近_________”为题（补充一个地名，使题目完整），写一篇主持词。
这些作文题体现了语文大纲中强调的本学科的特点：工具性和实用性。这些情境设置与考生的自我经验接轨，彰显了认识自我的指向与深入的思考。这就要求我们对一些应用文体的基本格式有所了解，具备置身情境同时抽离情境的能力，学会立足情境本身，同时归纳总结，找到一些共性，这样在写作时就能立足共性，延展个性，从而掌握写作的“万能钥匙”，最终达到事半功倍的效果。
修身齐家治国平天下，家国情怀固然重要，但不是凭空产生的，而是从亲情、友情、乡情等人的个体情感中发展而来，我们只有将大情怀寓于小情怀中，方能触动心灵，写出真情实感，让文章具有鲜明的个人色彩。特别是热爱自我与热爱祖国本是一脉相承，只有不断完善自我，方能为祖国而奋斗。考生要置身时代洪流，从材料入手，进而放眼家国社会，凸显高考立德树人的导向，凸显自己的个性。
自我成长是当代青年和高考作文都绕不开的话题，而且就目前来看，社会越来越人，更侧重于“我”，我的感受、我的状态、我要怎么样、我能怎么样，等等。反映到高考作文中，就是近年来的作文命题思想上呈现出“宏大主题”“个人素养”兼顾的趋势，我们经常会看到题目要求考生“结合自身经历、体验，谈谈感悟与思考”。2019全国卷Ⅲ，就让考生来写一写“毕业前的最后一课”。
由此可见，2023年作文备考应特别个人素养方面的提升，具体来说要结合中国学生发展核心素养，从文化基础、自主发展和社会参与等三大方向入手，进行针对性地提升和发展，培养全面发展的新时代青年，这就要求我们积极投身生活，深度阅读、独立思考，对事物不断形成自己的观点和看法。
考查考生的理性思辨能力，是近年高考作文命题的明显趋势，因此，培养学生的理性思维，增强思辨能力，这是2023年作文备考不可或缺的内容。
近年来作文命题形式上有回归传统材料作文的趋势，故而在备考时，应重视材料作文的练习，尤其是议论文写作训练。审题时要抓住材料的关键语句，理清材料的逻辑关系，找准材料的最佳立意，平常练习时要注重议论文本论部分的内在逻辑，多问自己几个为什么，不断拓展写作空间，延长逻辑链，要充分运用逻辑思维，来深入论证自己对某一思辨性命题的独特见解。同时，我们要不断提升自己的语言表达能力、文章布局能力，注重议论文的论据积累与论证手法的多元运用。
特别值得注意的是，在平常的写作练习中，我们要深入思考辨析，而不是简单、片面地看问题。比如，通过对是与非、成与败、快与慢、动与静、感情与理智、理想与现实、自由与限制等关系进行理性思索，学会用联系的观点、发展的观点、一分为二的观点、对立统一的观点、“临界”的观点来思考问题，不断增加文章的深度。