【十三·教学】哈十三中学吴海云老师荣获“2022年度全省基础教育教师能力素质提升计划”教学设计二等奖

哈十三中学吴海云老师荣获“2022年度全省基础教育教师能力素质提升计划”教学设计二等奖

近日，由黑龙江省教育厅主办的2022年全省基础教育教师能力素养提升计划大赛决赛圆满落幕。哈十三中学共有26位教师在本次竞赛中喜获佳绩。其中获得特等奖2人（现场赛课类1人，材料评审类1人）；一等奖12人（现场赛课类3人，材料评审类9人）；二等奖12人（现场赛课类4人，材料评审类8人）。

数学组吴海云老师在众多参赛教师中脱颖而出，荣获教学设计二等奖。

吴海云，哈十三中学数学教师，中共党员，教龄二十年，班主任工作十年，九届高三毕业班经历。哈尔滨市南岗区德育骨干教师，中国数学奥林匹克二级教练员，全国高中数学联合竞赛优秀辅导教师，出版著作《高中数学教育与课堂实践研究》，多篇数学论文发表于专业期刊，并收录知网。多次获得国家级、省级科研成果。在省级、区级赛课中，均取得优异成绩。

教学设计展示

教学设计点评

吴海云老师《倾斜角与斜率》的教学设计，具备四个特色，凸显教师扎实、深厚的数学教学底蕴。

1、聚焦解析几何的基本思路和用坐标法解决几何问题的一般思路。

2、重视对坐标系这一研究工具特点的把握。

3、在建立相关知识的联系中体现数形结合思想。

4、在使学生获得“四基”、提高“四能”的过程中落实数学核心素养。

教学设计心得与感悟

课程标准、教材都是“理想课程”，必须通过课堂教学才能转化为数学育人的行动。教学设计的能力与水平也是教师专业化水平和教学能力的集中体现。如何提升教学设计和实施能力？吴老师认为首先要把握数学知识的本质、理解其中的教育价值，把握教学中的难点，理解学生认知的特征；在此基础上，探索通过什么样的途径能够引发学生思考，让学生在掌握知识技能的同时，感悟知识的本质，实现教育价值；最后能够创设合适的情境、提出合适的问题，设计教学流程，写好教案。

教育大计，教师为本。哈十三中学将继续推进研究型教师队伍建设，扎实开展校本研修活动，引领教师走上“学习与研究”的专业发展之路，夯实教师基本功，切实提高教育水平，在传承与创新中砥砺前行。

审核：李　威　李　宁