依托双新双减背景

解读新版课标实施

接到相关通知，工作室主持人宋歆第一时间在群中传达了本次培训会的目的意义，强调了本次培训会的重要性，并对工作室的培训工作进行了详细布置。宋老师一直强调：网络研修打破了时间、空间、人员的限制，是想学习人的福利，是爱学习人的机遇，是为那些发自内心愿意成长人准备的一份知识、思想和智慧的盛宴。本次培训将会给我们新学期的教育教学带来崭新的视角、新颖的观点、全新的教育理念。我们要以本次培训为契机，在新学期定下一个新的起点，树立终生学习的理念，不断通过学习提高自身素质。

曹一鸣教授从为什么要进行课程改革、为什么强调核心素养、基于核心素养的数学教学改革、基于核心素养的数学评价与命题，这四个方面给大家详细解读了基于核心素养的中学数学教学与评价改革。在整个学习过程中，大家紧张而忙碌，聚精会神地观看视频，耐心细致的体会揣摩，遇到共情的话题会产生一种自豪感，遇到茫然的地方会带来思维上的碰撞，遇到暂时理解不了的也会及时记下来。大家在认真聆听的同时，在群内也积极的互动着，交流着，不断地促进自己学习、思考、总结。

培训结束，大家纷纷把自己的收获、感想和心得分享到群里。工作室核心成员黄立艳老师说：“听完报告，我对新课标的理解更加深入了。作为一线教师，我们必须要结合实践去领悟核心素养的内涵，才能把三会落到平常备课教学评价的各个角落。在教学中，我们要注重结构化知识同整，重视开展主题单元教学，重视核心概念的教学，注重知识的形成过程，等等。”工作室成员谢心庆老师说：“听了北京师范大学曹一鸣教授的《基于核心素养的中学数学教学与评价改革》分析，我对国家课程改革有了更深刻的认识。我要在新的学期转变教育观念，帮孩子树立正确的数学价值观。同时还要立足数学课堂来充分开发课程资源，借助实施多元化综合性评价来学生全面发展。”

因疫情原因，申报加入中原名师宋歆初中数学工作室的种子教师一直迟迟没有进行遴选，本次活动他们都能积极学习，认真做好笔记，及时分享感悟。李庄一中的方莉老师说：“听了今天的分享，我认为教师的教学方法要多样化、要灵活、要因材施教；作业布置要打破以往固化的模式，可以设计一些开放性的题目，不易过多、不易过难；要设计好单元课和每一节讲授课，要注重实效、以生为本，等等。”商丘市第一中学的李晴老师说：“曹一鸣教授分享的例子，让我更加真切的认识到每个学生都是一个独立的个体，其各自的接受能力、学习能力、思维能力都有一定的差别。我以后要在自己的课堂中注重因材施教、教学方式多样化，让学生学会学习数学、学会思考，努力提高学生学习数学的兴趣，增强其学好数学的自信心，促进其养成良好的数学学习习惯。”

我们相信：每一次经历都是一次成长，培训不是结束，而是一个新的起点。通过本次培训，大家都展现了最美的样子，都能听到彼此拔节成长的声音，让我们心怀感恩努力前行，在宋歆名师工作室这个优秀的平台里抱团成长，把新的课程理念早日在课堂落地，惠及到每一位孩子。