中考分数“高出天际”,对教育是利大还是弊大?

发布于:2022/8/2 22:11:57   所属分类:高考备战学习资料库


“双减”后的第一个中考成绩公布后,不少家长及考生发现,各地高分考生纷纷井喷。中考成绩“水涨船高”,没有最高,只有更高!

7月5日,2022年北京市中招各区分数段人数统计出炉。总分660分,655分及以上(含加分)学生有877人,海淀区最多,为517人,其次为朝阳区127人。此外,西城区61人,东城区55人,丰台区33人,石景山区12人。


相对去年,北京今年的中考成绩全线上涨,估计涨幅超出不少人的想象。业内人士分析,中考成绩的变化一定程度和中考试题难易程度有关,可以预见的是,随着中考成绩全面上涨,今年各校录取分数线也将水涨船高。


今年中考的“严峻情况”并非只有北京。


石家庄满分640分,600分以上的竟然有3253人;

成都710满分,去年考上600的有3900多个,今年却有7000多个;

珠海中考总分平均分较去年提高约40分;

东莞中考总分较去年提高约50分;

无锡720总分,竟然考600都可能没高中读……

家长、学生们苦不堪言,明明考了很高分,看起来平均分成绩都不错,可居然都没有高中读。


中考分数“高出天际”,不少人不禁要问:“今年中考题到底有多简单?”


我们来感受下北京和广东中考数学考题


(2022·北京中考数学,选择题1)




(2022·广东中考数学,选择题1-3)




(2022·广东中考数学,填空题11-12)




都是高分考生,分数的筛选价值越来越微弱,也不断加剧着分数的竞争,这样的“高分通胀”,对于很多优秀的孩子,最后拼的是极其微小的差距,这是舒缓教育“内卷”之策?还是会让后来者更加焦虑?




为什么中考试题会变得“如此简单”?



教育部在3月29日发布的《关于做好2022年中考命题工作的通知》中就明确提到,要科学合理设置试卷难度,既要防止试卷过难增加学生学业负担,也要避免试卷过易难以体现区分度。合理设置试卷试题结构,减少记忆性试题,增加探究性、开放性、综合性试题,坚决防止偏题怪题。


显然,对于试卷难易的平衡,各地对教育部的要求有着自己的理解,“高分通胀”也引发了各路媒体和家长们的热议。


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#2022年中考考题为何“如何简单”#

2022年是“双减”政策实施后第一次中考,不能让“分数”影响了“双减”的成果。
这届考生在初中生涯既经历了“新冠疫情”又经历了“双减”,“分数”也要以鼓励为主,不要让孩子们过于焦虑。


试题简单了,学生就没必要去参加课外补习班了。
试题简单,尖子生和普通生差距拉不开,名校通过分数掐尖就不好使,这反而有利于教育公平。


考试难度较低,孩子不用花那么多时间刷题,学习负担没那么重,利于“减负”。
......


尚且不论中考“高分通胀”是否符合教育大方向、对“双减”“减负”“教育公平”等是否产生有利影响,仅从客观事实出发,我们应该认识到事情的两面性,这种现象还会带来哪些影响?




中考没有区分度,有何弊端?



中考水平化,是减负还是增负?是否科学?是否公平?

中考降低难度,就能达到减负的目的吗?

怎样的中考命题才能进行更为科学的人才选拔?

这也引发了很多专家学者对这一现象的和讨论。比如中国教育在线总编辑的陈志文和新京报评论的熊丙奇,他们的观点就很具代表性,尖锐地指出了这种没有区分度的中考带来的社会影响。


陈志文 中国教育在线总编辑



考试难度与负担没有直接关系,但使用不好,尤其是一味降低难度,反而会增添无效负担。

这种没有区分度和难度可言的考试,考的是熟练程度,是仔细程度。优秀的考生,往往为了一分两分的区别,需要刷题奋斗一年,这是典型的增加负担,也是增加无效负担,更恶劣的是,这也在磨灭这批“天才少年”的求知欲。清华丘成桐班把录取年级下调到初三,一个重要目的就是解放这类优秀学生,让他们从初三年级无效而折磨的学习中解放出来。

对于普通的孩子,过于虚高的成绩,也容易让孩子与父母产生误判,错以为自己很优秀,离封顶仅有几分的差距,是可以“鸡”出来的,进一步刺激他们去通过刷题提高熟练程度,提高分数,加剧了“剧场效应”。


熊丙奇 新京报评论



几乎每年都有考生和家长希望考题会简单一些,让每个学生考出更高的分数,有“获得感”。然而,需知中考不是按绝对考分进行录取,而是要看考生的相对排名,考试题目简单,大家考分上扬,高分段学生“打堆”,就可能出现“高分低录”。而面对越来越高的录取分数,考生和家长的焦虑感也同样会增加。
越简单的命题所带来的,更多是学生“考分内卷”与“题海战术”。学生需要将更多时间用在低质量的刷题中,以此提高对题目的熟练度。我国义务教育阶段学校老师给学生布置机械性、重复性题目,也是这么来的。





未来的中考,普通考生该怎么办?



对于中考分数的“通胀”,站在不同角度会有不同观点,我们也无法从“上帝视角”看出此种做法的正确与否,只能交由时间来一步步检验。
其实对于天赋异禀或特别优秀的学生,除了中考,高中学校还能通过自主招生或指标生等政策来筛选。(比如深圳中学,2022年计划招生1880人,其中数理实验班有40人面向全省招生,分配给各学校的指标生900人,自主招生503人,实际通过中考普通招生437人,仅占总人数的23%)
那么,对于广大普通考生来说该怎么办?
就目前而言,中考本质上还是一场零和博弈(在竞争中,一方的收益必然意味着另一方的损失),比拼的是相对优势。对于普通考生来说,可能只有中考这一条升学途径,在“智商”相近的情况下,相对优势更多由“勤奋”体现。
就像网络上的一个段子:两个学生在考试之前都对彼此说:“这次考试怎么办啊?我一点都没复习。”结果一个人考了高分,另一个人却不及格,因为考高分的人偷偷学习却没告诉其他人。
在求学路上要取得成功,从来就没有轻轻松松的道路。


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