

统编七年级上册语文知识点+图文解读+教学视频汇总(第2版)统编七年级下册语文知识点+图文解读+教学视频汇总(第2版)统编八年级上册语文知识点+图文解读+教学视频汇总(第2版)统编九年级上册语文知识点+图文解读+教学视频汇总(第2版)统编版九年级下册语文知识点+图文解读+教学视频汇总战疫热点丨2020年语文写作最新素材积累及范文详解话题合集
大家好,最近很多读者说收不到伊人频道的推送,那是因为gongzhong号改了推送规则,时间线被打乱了。「星标」伊人频道,就能每天第一时间收到gongzhong号推送的优质文章啦。具体操作只有三步:文章生动地描写了醉翁亭周围的秀丽环境和变化多姿的自然风光,勾勒出一幅太守与民同乐的感人图画,抒写了作者的政治理想和被贬后寄情山水、与民同乐的旷达情怀。
[问题] “饮少辄醉,而年又最高”和“杂然而前陈者”两句中“而”的用法是否相同?请简要分析。(对应训练见第14题)[点拨] 在初中文言文里,“而”一般是作为连词来使用的。作连词时,“而”一般有以下五种用法:①表示并列关系。如:溪深而鱼肥。②表示承接关系。如:若夫日出而林霏开。③表示转折关系。如:而不知太守之乐其乐也。④表示假设关系。如:人而无信,不知其可也。⑤表示修饰关系。如:杂然而前陈者。[解答] 不相同。“饮少辄醉,而年又最高”中的“而”表并列,“杂然而前陈者”中的“而”表修饰。环滁皆山也。望蔚然深秀,琅琊山也。山行六七里,有翼然泉上,醉翁亭也。翁之乐也。得之心、寓之酒也。更野芳佳木,风高日出,景无穷也。 游也。山肴野蔌,酒洌泉香,沸筹觥也。太守醉也。喧哗众宾欢也。况宴酣之乐、非丝非竹,太守乐其乐也。问当时、太守为谁,醉翁是也。[赏析] 黄庭坚的《瑞鹤仙》浓缩了欧阳修《醉翁亭记》的主要内容。与原作相比:一是主题相同;二是多用“也”字煞句,显示出词和文的风格一致;三是词的开头与结尾承袭原作的特点。
A.环滁(chú) 岩穴(xuè) 琅琊(lángyá) 林壑(hè)B.林霏(fēi) 晦明(huǐ) 山肴(yáo) 伛偻(yǔlǚ)C.野蔌(shù) 弈者胜(yì) 阴翳(yì) 觥筹(gōng)D.翼然(yì) 酒洌(liè) 饮少辄醉(zhé) 颓然(tuí)3.下列句子中加点词的意思和用法相同的一项是 ( )C.而/不知/太守之乐其乐也 D.然而/禽鸟/知/山林之乐(1)欧阳修《醉翁亭记》中的“ , ”表现了作者寄情山水的情感。(2)《醉翁亭记》中描写太守醉态可掬的句子是: , ,(3)《醉翁亭记》中,作者用“ , ”写出了琅琊山早晚变化的优美景色。
A.文章第1段由醉翁亭的自然环境、亭名的由来引出醉翁寄情山水的乐趣。B.文章第2段描写山间朝暮变化和四季不同景色,突出作者流连山中美景的无穷乐趣。C.全文用了21个“也”字,读起来抑扬顿挫,铿锵悦耳。D.文章以“乐”为主线,贯穿全文。通过描绘游人之乐、宴酣之乐、禽鸟之乐,衬托太守的孤芳自赏。9.课文第1段中把“醉”与“乐”联系起来的是哪两句?这两句话在文章中起什么作用?11.范仲淹写“此乐何极”,欧阳修写“乐亦无穷”,请分析二者“乐”的不同之处。12.本文中“晦明变化者,山间之朝暮也”同《岳阳楼记》中“朝晖夕阴,气象万千”在写景上有两点相似:一是 ,虎丘①,中秋游者尤盛。士女倾城而往,笙②歌笑语,填山沸林,终夜不绝。遂使丘壑化为酒场,秽杂可恨。
予初十日到郡,连夜游虎丘,月色甚美,游人尚稀,风亭月榭间,以红粉笙歌一两队点缀,亦复不恶。然终不若山空人静,独往会心。
尝秋夜坐钓月矶③,昏黑无往来,时闻风铎④,及佛灯隐现林杪⑤而已。又今年春中,与无际⑥偕访仲和于此。夜半月出无人,相与趺坐⑦石台,不复饮酒,亦不复谈,以静意对之,觉悠悠欲与清景俱往也。
生平过虎丘才两度,见虎丘本色耳。友人徐声远诗云:“独有岁寒好,偏宜夜半游。”真知言哉!
[注]①虎丘:苏州名胜。②笙:一种乐器。③钓月矶:在虎丘山顶。矶,水边突出的大石。④风铎:悬于檐下的风铃。⑤杪(miǎo):树梢。⑥无际:人名。句中的“仲和”亦人名。⑦趺(fū)坐:盘腿端坐。14.下列各组句子中,加点词语的意思和用法相同的一项是(3分)★ ( )16.作者两次游虎丘,哪一次感受更好?好在哪里?(4分)
17.结合课文的内容和主旨,以及你所了解的相关知识,为欧阳修写一段100字左右的颁奖词。滁州城的四面都是山。它西南方向的山峦,树林和山谷尤其优美,一眼望去,蔚然①而深秀者,琅琊也。山行六七里,渐闻水声潺潺,树木茂盛又幽深秀丽的,是琅琊山。沿着山路走六七里,渐渐地听到潺潺的水声,(又看到一股水流)从两个山间飞淌下来的,是酿泉啊。山势回环,路也跟着转弯,有一座亭子,(亭角翘起)像鸟张开翅膀一样,高踞于泉水之上的,是醉翁亭啊。造亭的人是谁?是山里的和尚智仙啊。给它起名的是谁?是太守用自己的别号(醉翁)来命名的。太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。太守和宾客来这里饮酒,喝得少也总是醉,而年龄又最大,所以给自己起了个别号叫“醉翁”。醉翁之意④不在酒,在乎山水之间也。山水之乐,得之心而寓之酒也⑤。醉翁的情趣不在酒上,而在山光水色中啊。欣赏山水的乐趣,领会于心间,寄托在酒上。 要说那太阳出来而树林里的雾气散开了,云雾聚拢,山谷就显得昏暗了,这明暗交替变化的景象,就是山中的早晨和晚上。野花开放,有一股清幽的香味,好的树木枝叶繁茂,形成浓密的绿荫,天高气爽,霜色洁白,水流减少,石头裸露,这是山中四时也。朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。的四季景色。早晨上山,傍晚返回,四季的景色不同,而那快乐也是无穷无尽的。至于背着东西的人在路上歌唱,走路的人在树下休息,前面的呼喊,后面的应答,老年人弯着腰走,小孩子由大人领着走,来来往往,络绎不绝的,是滁州人们的出游啊。
临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,杂然到溪边来钓鱼,溪水深鱼儿肥,用泉水来酿酒,泉水甜酒水清,野味野菜,杂七杂八摆放在面前的,这是太守的酒宴啊。宴中欢饮的乐趣,不在于音乐,投壶的投中了,下棋的下赢了,酒杯和酒筹交互错杂,起来坐下大声喧哗,是众位宾客快乐的样子。脸色苍老,头发花白,醉倒在众人中间,这是太守喝醉了。不久夕阳落到西山上,人的影子散乱一地,是太守回去,宾客跟从啊。树林茂密荫蔽,禽鸟在高处低处鸣叫,是游人走后鸟儿在欢唱啊。然而鸟儿知道山林的乐趣,却不知道游人的乐趣;游人知道跟着太守游玩的乐趣,却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。醉了能够同大家一起欢乐,醒来能够用文章记述这②峰回路转:山势回环,路也跟着转弯。回,曲折、回环。③翼然临于泉上:(亭角翘起)像鸟张开翅膀一样,高踞于泉水之上。临,居高面下。⑤山水之乐,得之心而寓之酒也:欣赏山水的乐趣,领会于心间,寄托在酒上。⑦云归而岩穴暝(míng):云雾聚拢,山谷就显得昏暗了。暝,昏暗。⑧晦(huì)明变化:意思是朝则自暗而明,暮则自明而暗,或暗或明,变化不一。⑨野芳发而幽香:野花开放,有一股清幽的香味。芳,花。⑩佳木秀而繁阴:好的树木枝叶繁茂,形成浓密的绿荫。秀,茂盛。伛偻(yǔlǚ)提携:老年人弯着腰走,小孩子由大人领着走,这里指老老少少的行人。伛偻,弯腰曲背,这里指老人。提携,牵扶,这里指被牵扶的人,即儿童。宴酣之乐,非丝非竹:宴中欢饮的乐趣,不在于音乐。酣,尽兴地喝酒。丝,弦乐器。竹,管乐器。觥(gōng)筹交错:酒杯和酒筹交互错杂。觥,酒杯。筹,酒筹,宴会上行令或游戏时饮酒计数的筹码。

1. D A项,“穴”应读“xué”;B项,“晦”应读“huì”;C项,“蔌”应读“sù”。2.(1)翼然:像鸟张开翅膀一样。临:居高面下。(2)意趣,情趣。(3)得:领会。寓:寄托。3. A A项,两个“于”均为介词,“在”。B项,第一个“者”为代词,“……的人”;第二个“者”为语气词,用于判断句,放在主语后,引出判断,不译。C项,第一个“之”为结构助词,“的”;第二个“之”为音节助词,不译。D项,第一个“而”为连词,表并列;第二个“而”为连词,表承接。4. B 正确的朗读节奏应为“醉翁之意/不在酒”。(4)野芳发而幽香 佳木秀而繁阴 风霜高洁 水落而石出6.(1)山势回环,路也跟着转弯,有一座亭子,(亭角翘起)像鸟张开翅膀一样,高踞于泉水之上的,是醉翁亭啊。7. D “衬托太守的孤芳自赏”表述有误,应为“衬托太守的与民同乐”。8.这句话从视觉和听觉的角度进行描写,写禽鸟之鸣声婉转,在林间飘荡,突出表现了“禽鸟之乐”,更突出了滁人游之乐以及太守的与民同乐。9. 本题考查对文章句子作用的分析。题干中有提示语“把‘醉’与‘乐’联系起来”,从文中可以找到“醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。山水之乐,得之心而寓之酒也”两句。在文中的作用是指其对表现中心的作用,以及作为线索的作用。[答案] “醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。山水之乐,得之心而寓之酒也。”这两句话是全文的核心,点明了文章的主旨,同时也是全文展开的线索。10.太守为自然美景而陶醉,为滁人欢乐而陶醉,为自己治滁有方、百姓安居乐业而陶醉。11.①主体不同:前者是迁客骚人之乐,后者是太守之乐(或“百姓之乐”)。②客体不同:前者是欣赏春季美景之乐,后者是欣赏四时山水之乐。③原因不同:前者是因宠辱偕忘而乐,后者是因百姓乐而乐。④本质不同:前者是个人之乐,后者是与民同乐。12.都从时间的早晚变化来写 都从光线的明暗变化来写13. 本题考查文言词语的理解与积累。(1)“尝”是“曾经”的意思,与“予尝求古仁人之心”(《岳阳楼记》)中的“尝”意思相同。(2)“相与”是“共同、一起”的意思,与“相与步于中庭”(《记承天寺夜游》)中的“相与”意思相同。(3)“度”在此处为量词,解释为“次”。(4)“知”是通假字,同“智”,解释为“智慧”。14. A 本题考查文言虚词的意思与用法。A项,两个“而”都是连词,表修饰。B项,介词,用;连词,相当于“来”。C项,动词,如,比得上;动词,好像。D项,助词,起调节音节的作用,无实义;助词,宾语前置的标志。15. 本题考查文言句子的翻译能力。注意重点词的解释,“绝”是“停”的意思;同时注意“填山沸林”运用了互文的修辞手法,翻译时要准确译出。16. 本题考查对文章内容的理解。第一问可以直接从文章中找到答案。从文中“然终不若山空人静,独往会心”的感受,以及“今年春中”,“以静意对之,觉悠悠欲与清景俱往也”的感受,可以得出第一问的答案。第二问要求说明好在哪里,这就需要我们结合文章中的具体内容来分析。回答时,将前一次的缺憾和后一次的完美列出来即可。[答案] “今年春中”的感受更好。因为作者认为“初十日到郡”,“月色甚美,游人尚稀”,“然终不若山空人静,独往会心”;“今年春中”之游,“夜半月出无人”“以静意对之,觉悠悠欲与清景俱往也”,既有美好的月色,又清静无人惊扰,心和周围的清静环境融为一体。虎丘在中秋时游人极多。全城的士绅学子、妇孺歌姬都会前往,歌声乐声谈笑声充满整个山林,彻夜不停。于是丘壑化为酒场,鱼龙混杂,实在可恨。我在初十便到了郡中,当晚就游览了虎丘,月色非常美妙,游人也还不多,亭榭间,(偶尔)有一两队歌女吹笙点缀,并不使人厌恶。但还是不如山林空寂之时,一人前往合我意。(我)曾在秋天的夜里坐在(虎丘山顶的)钓月矶上,天色昏暗,无人往来,时常听到(佛塔的)风铃之声,看到佛灯在树梢若隐若现罢了。又在今年的春天,我曾和无际一起在这里拜访仲和。半夜之时,月亮出来了,不见人影,(我们)一起盘腿坐在石台之上,既不饮酒,也不交谈,只是静静地对坐着,便觉得悠然之间心要与周围清静之景同在了。(我)一生中造访虎丘只有两次,(也就这一次)见到了虎丘的本色。(我的)朋友徐声远作诗云:“独有岁寒好,偏宜夜半游。”真是智慧的言论啊!17.示例:他用文章记叙与民同乐的经历,他用政绩描绘和谐的图景,他用旷达书写洒脱的人生。困难在他面前,如同写在沙滩上的字,潮水一涨,就消失得无影无踪。他用一生,谱写了一曲旷达、悠远的壮歌。他就是伟大的文学家欧阳修。
如果你是语文教师,想和全国各地的语文同行交流,如果你想获取更多语文教学考试资料,gongzhong号伊人频道。后台对话框回复:课件

◆◆◆
gongzhong号,在后台回复关键字,
获取更多语文学习资料:
“七年级”“八年级”“九年级”
“传统文化”“诗词”“阅读”“视听”
“中考”“名著”“班主任”“高中语文”
“其他”“目录”“习作”“课件”
“作文”“合作”

The end
声明:本文来源于网络。转载出于传递信息和学习之目的。
如转载涉及版权等问题, 请立即联系管理员,我们会更改或删除相关文章,保证您的权利。

统编语文七年级上册知识汇总(20220213整理)
统编语文七年级下册知识汇总(20220613整理)统编语文八年级上册知识汇总(20220214整理)统编语文八年级下册知识汇总(20220614整理)统编语文九年级下册知识汇总(20220215整理)统编语文九年级下册知识汇总(20220515整理)班主任、家长学习资料汇总(下)(20220617整理)初中作文指导和作文素材汇总(20220619整理)古典诗词古典文学、影视剧、有声小说汇总(20220620整理)初中语文阅读训练650篇汇总(20220622整理)初中英语、历史、道法、数学知识汇总(20220623整理)统编七年级上册语文知识点+图文解读+教学视频汇总(第2版)统编七年级下册语文知识点+图文解读+教学视频汇总(第2版)统编八年级上册语文知识点+图文解读+教学视频汇总(第2版)统编九年级上册语文知识点+图文解读+教学视频汇总(第2版)统编版九年级下册语文知识点+图文解读+教学视频汇总
觉得内容不错请点赞
点“
”分享给更多人
更多学习资料,点击下方!