【内容梗概】
河南卫视好戏连台，坚持传统文化创新表达
2021年，河南卫视几档中国节日系列特别节目频频出圈，《唐宫夜宴》《元宵奇妙夜》《清明奇妙游》《端午奇妙游》等一波接一波，掀起一潮接一潮。七夕在洛阳龙门取景的舞蹈《龙门金刚》更是又一次惊艳观众，让人叹为观止。与其他地方卫视“娱乐至死”的价值引领与导向不同，河南卫视坚守优质内容，深挖传统文化，为观众奉上了一道又一道文化大餐。
【精彩时评】
1．河南广播电视台根植于中华传统文化，积极探索创新传统文化视听节目的艺术展现、时尚表达及传播技巧，实现了传统文化的创造性转化，呈现了传统文化之美。实践证明，广播电视媒体只有立足优秀文化资源，唱响“中国风”，紧跟“中国潮”，传承创新，深耕细作，才能把中华传统文化深厚的底蕴精彩展现出来，讲好黄河故事，讲好中国故事。
2．河南卫视在官方微博晒出龙门金刚众多精彩动图，并表示：“龙门，在中华文明中表示一道大坎。在这里意味着跨沟过坎后的升华。金刚，在传统文化里有辟邪镇恶的意义，更寄托了人民对幸福安康的期盼！河南人自古以来从不向苦难低头。这也是中华文明从未断绝的精神内核。”
核心立意：传统文化搭上创新载体，才能更好地传承
【内容梗概】
奥运会重塑审美观，展现多元美的世界
2022年，北京冬奥会期间，从冬奥会的举牌小姐，再到不负众望的“青蛙公主”谷爱凌、一鸣惊人的苏翊鸣，再到要做“冰上尖刀”的任子威……“这才是我们该追的星”“奥运会狠狠修正了我的审美”等话题冲上热搜，以后的审美，是健康、自然、自信、和谐、多元，不再是一味的“白幼瘦”“小鲜肉”审美了。
这些奥运健儿突然让大众发现了更加多彩的审美世界，那就是运动之美、力量之美、健康之美。奥运健儿们以速度、力量和技巧的组合，为人们展示了更加多元的审美世界，拓宽了人们对美的认知。
美育，又称美感教育或审美教育，即通过培养人们认识美、体验美、感受美、欣赏美和创造美的能力，从而使我们具有美的理想、美的情操、美的品格和美的素养的教育。
美育不仅仅关系到一个人的审美眼光，更关系到一个的人格的养成、灵魂塑造。美育可以促进学生的德、智、体的发展，丰富学生知识，发展学生智力，增进人们的身心健康，关乎孩子的快乐幸福，关乎国家民族的未来。需要家庭、学校、社会共造美育环境和达成美育共识，让孩子成长为有信念、有情怀、有担当的人，成就更加丰富和饱满的人生。
核心立意：拒绝刻板、偏狭的美，拥抱健康、多元的美
【内容梗概】
“两个辛丑年的对比”：从丧权辱国到平视世界
“我现在讲一句，你们没有资格在中国的面前说，你们从实力的地位出发，同中国谈话。”3月18日，中方在中美高层战略对话中的这番表态字字铿锵、掷地有声。社交媒体上，1901年辛丑条约签订现场和2021年中美高层战略对话会议场景对比图在网上刷屏传播。
这一幕让每一个中国人都激动不已，身为中国人的自豪感油然而生，中方代表理直气壮、有理有利有节维护国家主权和尊严的举动，得民心、顺民意、长志气。
回顾1901年的辛丑年，1900年，八国联军侵华，中国战败，被迫签订了中国近代史上最丧权辱国的不平等条约《辛丑条约》，《辛丑条约》的签订，进一步加强了帝国主义对中国的全面控制和掠夺，表明清政府已完全成为帝国主义统治中国的工具，标志着中国已完全沦为半殖民地半封建社会。当时的中国，没有和对方谈判的资格，只能被迫接受一系列的不平等约定。
再看今天，新中国成立70多年来，在中国共产党领导下，久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，创造了世所罕见的经济快速发展奇迹和社会长期稳定奇迹。中国早已跃升为世界第二大经济体，人均GDP已连续两年超过1万美元，绝对贫困被彻底消除。实践证明，中国特色社会主义制度符合中国发展实际，具有显著优势，中国人民有能力、有智慧解决好自身的问题。特别是疫情袭来时，“中国之治”与“西方之乱”形成鲜明对比，给中国人上了一堂生动的公开课，破除了对西方的盲目崇拜。今天我们有底气、有实力，可以掷地有声地说一句：“请注意你对中国说话的态度。”
今昔对比，告诉我们一个道理：只有自己强大了，才能维护自身的尊严，才能有底气，才能在激励的竞争中掌握话语权。历史证明，地位都是靠实力争取来的。以史为鉴，我们更需要筑梦踏实、自强不息！
核心立意：平视世界是因为有实力，有自信
【内容梗概】
“双减”政策落地，让教育回归正轨
2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。
2020年以来，国家相继出台了《关于全面加强新时代大中小学生劳动教育的意见》《深化新时代教育评价改革总体方案》《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》等一系列深化教育改革的纲领性文件。“双减”是党和国家关于教育改革的又一次顶层设计！
【精彩时评】
1．“双减”工作是一项系统工程，涉及众多利益群体。家长和社会均是做好“双减”工作的重要责任主体，密切家校联系、营造良好的社会育人氛围，统筹学校、社会、家庭力量，真正形成相互理解、支持的三位一体育人格局，才能确保治理效果的最大化。精心组织实施，务求取得实效，学生过重作业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家长相应精力负担能显著减轻，教育质量将进一步提高。
2．推进“双减”，还需要务实地看到，我国学生学业负担沉重的根源是中高考用单一的分数标准评价、选拔学生，我国基础教育短视化、功利化的背后，是应试化、竞技化。在中高考制度不能破除唯分数论的情况下，务实的选择应该是“相对减负”，即采取哪一种方式可以让学生的相对负担更小，强调发挥学校教育主阵地作用。而要给学生“全面减负”，消除社会的教育焦虑，则需要推进中高考制度改革，建立多元评价体系，给学生的成才选择提供更多路径。
核心立意：教育回归正轨，才能培养全面发展的人
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