高考后期的复习非常关键，怎样复习效率更高？最后阶段的复习建议从知识关联逻辑、问题分析逻辑和方法运用逻辑三个方面带领学生备考。在讲题过程中，特别是从知识内容出发，联系这个部分的知识体系，先从知识内容方面入手，再看题目的命题方式，题目是怎样命题的。在知识方面，带领学生从知识体系的构建，构建知识网络，整体把握数学知识，明晰高考数学知识点之间的内在逻辑。在思维内容方面，如何从三角函数、数列、概率统计、解析几何和导数问题为例进行呈现。特别注意解题方法的掌握，强调技巧、思想和方法在具体题目中的应用。教师要从“三靠”（靠知识内容体系、靠数学知识内容体现的思维、靠知识内容展现出的技能技巧），学生学会“三练”（学生练解题思路、练规范表达、练具体运算）和“三会”（教师引导学生会观察、教师指导学生会转化、教师引领学生会联想）等方面共同反思，共同努力，帮助学生们实现数学知识到数学解题思路之间的灵活转化，争取在高考中超越自我。

还要注意抓住不同类型的学生，有的学生基础知识比较薄弱，这部分学生着重抓好基础知识的复习与巩固，特别是该记忆的知识一定要记忆清楚，不得模棱两可；学习成绩中等的学生应该抓学习方法的应变、在知识的灵活运用方面下功夫；成绩优秀点的同学主要抓好学生的思维策略。

他在报告中建议老师们针对不同群体学生做好考前复习备考的侧重点分析，例如基础薄弱的学生抓基础、学习水平中档的学生抓方法应变、成绩优秀的学生抓思想策略；同时在复习中重视教材的价值，在教材基础上做好适度拓展引伸。针对新高考，他给出了冲刺备考建议即坚持“巧算与硬算，主干与细节，重点与非重点”三项学习并重的策略。针对学生考场发挥，他给出了教师指导学生答题的策略。

高考前三周的数学学习方法：第一周（5月13日——5月20日），查缺补漏，努力完成近三年的高考真题卷。对常考知识点，应该通过复习一块块的知识内容，把知识体系完善，不要留知识盲点，把每一部分的知识都要弄懂，弄清楚，特别是常考的知识内容和题型，对数学题型的解决方法一定要归纳总结。如三角函数中的Ψ的求法，通常是怎样进行求解一定要清楚。第二周（5月21日——5月31日），保温练习，归纳总结数学解题的基本套路和基本方法。保温练习是不要做难题了，只做一些自己掌握了的题目，此时特别是翻出这一年来做过的试卷，看常规的题目是怎样做的，而且对知识内容的掌握要烂熟于心，这样在保温练习的基础上，总结解题规律，特别是一类题一类题的解题套路和方法一定总结好，归纳汇总，最好是自己动手总结出来，并把它写出来。第三周（6月1日——6月5日），调整心态，保持训练手感，温故知新。这段时间一定要做题，此时做题的目的是练手，不让手生，要保持做题的手感，特别是一些简单的运算和巧算，在此时不能让自己放松下来，更不能让自己停留下来；这段时间复习一定要翻开书本，打开目录，看目录体系还要那些不清楚，不认识，力求心里过一遍，口里说一遍。同时一定要调整好自己的心态，放松自己，让自己满怀信心参加高考。

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