第 50 期 【研修在线】室坊联动线上研修 高考冲刺献计献策——卢英工作坊参加室坊联动研修活动纪实
2022年4月30日，陕西省名师刘小红工作室和陕西省学带卢英工作坊、陕西省学带张萍工作坊、陕西省学带吴晓雅工作坊开展室坊联动线上教研活动。本次教研活动的主题为高考冲刺阶段备考建议，在一个多小时的研讨活动中，参会人员通过线上学习、交流讨论明晰了高三复课冲刺阶段的指导方法，为紧张的高考冲刺有序开展助力。陕西省学科带头人培养对象卢英老师提出了五个具体的建议：知识回归法、专项突破法、系统梳理法、错题反刍法和自我调节法。具体建议如下：
陕西省第七批学科带头人培养对象吴晓雅老师就如何在最后的冲刺阶段取得英语成绩的再突破谈了几点想法和建议。少思考不发问，(疑惑满满：明明很努力，可结果不如意)。高考命题已从知识立意转向了能力立意，单纯刷题固然可以保持题感，维持成绩的稳定性，但想要拿高分，一定得多思考，勤发问。几点建议，供参考。考前40天，时间虽不长，但也够用了，谁能静心下来，抓住每分每秒查漏补缺，谁就能取得守得云开见月明的繁华。
陕西省第七批学科带头人培养对象张萍老师也提出了高考英语冲刺复习建议：
（1）回顾反思，巩固提高。以“错题档案”“错题本”为线索，回顾复习过程，再现前车之鉴，巩固复习成果。（2）调适心理，增强信心。要结合学校、班级、学生个体情况精心设计相关活动，淡化高考氛围，调整学生心态，激发学生斗志，坚定学生信心。2、综合训练，提升能力。按照《考纲》样题要求，筛选、进行最后模拟训练或仿真考试。①通过训练进一步查找知识的缺漏和能力的缺陷，（突出诊断功能），特别是对一些热点、重点问题掌握情况，及时进行弥补。②通过训练进一步检查学生在答题规范、答卷技巧方面的问题，及时进行纠正。（二模考试卷面问题不容乐观）.3、整合信息，“战前磨枪”。搜集筛选高考信息，对一些与社会热点相联系的问题、与生活生产现代科技相联系的问题、在试题训练、讲评中渗透。同时还可渗透相关信息进行试题估猜。陕西省名师、陕西省第七批学科带头人培养对象实践导师刘小红老师就高考英语冲刺阶段书面表达提出了应对策略：从文体上看，近几年书面表达均考查应用文；从内容上来看，符合学生生活实际，语境真实；从命题形式上来看，以提纲形式给出提示，给出的要点具体但十分简练，给考生留出一定开放性表达的空间，又防止了考生直译要点。想要在书面表达中获得高分，学生必须具备扎实的词汇和语法基础，以及很高的人文素养。①首先审题，确定体裁、人称、时态、要点；然后确立文章结构，分好段落；将要点连词成句，连句成段，注意要点之间恰当的衔接和关联词；最后进行润色、誊写。②记住高分作文的几个要素：要点完整、结构合理、语言表达准确、目标读者的交流（即具备读者意识）、书写整洁美观。
“一室三坊”负责人给出具体的高考英语冲刺阶段复习建议后，成员们和精准帮扶的“种子”老师们也就自己在冲刺阶段的感悟和困惑进行了线上交流，刘小红老师、卢英老师、吴晓雅老师和张萍老师也分别有针对性地为各位老师的困惑提供了突破的具体方法。本次室坊联动线上研修活动在名师引领下，在参会成员的思维碰撞与资源共享中，大家都收获了解决自己实践困惑的方法和要领，线上研修活动真正起到了引领——帮扶——互助——共生的作用，期待在后期的研修活动中能够遇见更优秀的自己！图片|无版权 请替换
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