沈伊人老师 | 2022年6月全国新高考I卷英语应用文分析：邀请访谈+介绍节目+告知话题

这是溯恩教育推出的2022年度第109期，

总第739期精品原创课件。

版权申明

溯恩高中英语为广大教师提供的拥有知识产权的可编辑PPT课件，仅作为教师个人教学用途。任何在线上线下未经授权的拷贝分享PPT行为，均可视为侵权。

编辑导语

顶层设计

2022年高考全国卷命题基本原则和总体思路（英语学科）对本次应用文的设计做了如下诠释：“新高考卷应用文设置的情境是以校广播站英语节目‘Talk and Talk’负责人的身份给外教写一封邮件，邀请她做一次访谈”；同时，对全国作文试题的设计做了如下评价：“这些精心设计的试题情境使写作形式更加灵活，内容更加开放，在加强语言表达能力考查的同时，强调对应用性和创造性能力的考查，引导学生在语言学习过程中注重辨析语言和文化中的具体现象，梳理和概括信息，从自己的视角正确评判周围事物和不同观念，创造性地表达自己的观点和思想”。（引自教育部教育考试院官网）

试题分析

2022年全国新高考I卷英语应用文题保持半开放性命题，需要考生明确写作主题（邀请），对写作要点进行合理拓展(介绍+告知)。考生可根据平时对英语访谈节目的认知来介绍“Talk and Talk”这档节目，还可以选择自己喜欢的或熟悉的话题来作为本次访谈的话题告知外教，但要注意写作内容要点之间的关联逻辑合理，以恰当的语言、得体的语气进行书面交际任务。从日常英语写作教学及至高考冲刺备考阶段，老师们可以指导学生合理拓展要点，重视语言输入积累、品鉴、内化和运用，这样，就可以让学生在考场上“下笔如有神”了。

设计理念：

1.从培养学生应用性能力的角度：

Plan the layout of the writing:

Beginning(Para.1):Start with a friendly but appropriate greeting and mention the purpose ofyour invitation.

Body (Para.2):Introduce the program briefly,clearly state the exact time and explain aboutthe topic.

Ending (Para.3):Request a confirmation and express your anticipation of the reader'sacceptance.

2.从培养学生创造性能力的角度：

Brainstorm the topic(s):

教学简案

教学目标：

在本课时(用时40分钟)结束后，我期待学生能够：

1.了解并掌握邀请信的性质和类型；

2.在考场上在规定时间内迅速搭建该类型的文本的写作框架和明确写作内容；

3.拥有在特定情境中逻辑合理地表达想法的综合运用能力，以及用英语“做”事情的能力。

教学步骤：

课件展示

教师简介

沈伊人，湖州市第五中学高中部，中学一级教师，英国伯明翰大学翻译研究专业硕士研究生。曾多次开设市区级公开课，深受好评；曾多次参与各类业务竞赛，取得佳绩。

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