博奥小学的学生这样学语文

随着“双减”政策推行，提高学生学习效率，使教学质量不“减”，作业是课程的重要组成部分。教师从根本上慢慢地让孩子不讨厌作业，甚至喜欢作业。一方面要减少无意义的机械性作业，另一方面要设计充满趣味，形式多样的复合型作业，让学生在完成作业的过程中产生愉悦的情感体验。

01

识字小报

“人生聪明识字始”。识字教学是小学语文教学的起点，是阅读和写作的基础。识字的多少、快慢，直接影响学生的阅读能力。把好识字关，学生语言的发展就能在高起点上步入快速高效的轨道，并对学生今后的语文学习产生深远的影响。

为了让学生养成留心观察周围事物、树立生活处处皆学问的意识，让其在家中，收集商标、报纸、卡片制作识字报；或者读标语、读店牌、读广告词，养成积累字词的好习惯。我们设计了识字小报的作业，让孩子们一边做小报一边加深学习印象，联系生活。

02

朗读者

在“双减”背景下，为达到知识积累、习惯养成和全面发展的目的，博奥小学制定了丰富多元的创新练习，请学生朗读课文进行展演。学生根据课文内容发挥想象用绘画的方式复述课文或者续编课文的方式，培养语言运用能力。

朗读浸润心灵。教育家南怀瑾老师指出：读书，尤其是读中国书，就要高声朗诵。高声朗诵，有什么道理呢？朗读多了，自然懂得言语与文字的音韵学，也就懂得文字和语言之间拼音的学问。悟到音韵的拼法，一学就会。

其实，高声朗诵的好处，远远不止这些。它能培养语感、加深印象、提高理解、产生自信！在孩子的脑海中，将阅读与愉悦联系在一起。

03

诗词大会

经典永流传，诗词经历千百年来的沉淀，记裁着伟大诗人和文学家最精华的思想内涵和理念，都是经过时间考验的经典。古诗词都积累了深厚的文学底蕴。无论是从字词的推敲或者是句子的编排，它几乎都是无解可击，是现代写作和阅读非常优秀的范本，而它所包含着的深刻文学内涵则是中华文明千百年智慧的结晶，是汉语水平发展的精华。

古诗词还忠实记录了语言文学发展的历程。每个时代都会有自己的代表诗词形式和流派，正所谓“文史不分家”，在孩子们的语文学习中如何让他们了解语文学科的发展历程，又如何让他们了解文字和文章的起源和变革，没有比古诗词更好的载体了。

04

阅读汇

阅读可以培养孩子独自思考的能力，锻炼他们的口才和表述能力，拓宽他们的眼界，培养他们的情操，让读书成为孩子的爱好和习惯。训练学生的阅读能力，光靠语文课本上的几篇课文，是远远不够的，还得在有效指导下，通过大量的阅读实践，在读的过程中，有意识地训练常用的阅读策略。

05

新概念写话

在一年级，教师在教学实践中在识字上花大工夫，而在一定程度上降低了说话、写话的要求。到中年级，在听说读写上就遇到了一定的困难，特别是作文，跟不上中年级的要求。于是就出现了低年级到中年级过渡困难现象。因此，从一年级开始就开展写话训练。

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讲故事比赛

为充分调动学生课外阅读的兴趣和爱好，扩大学生的知识面，丰富校园的生活，培养学生口头语言表达能力，营造良好的“书香校园”氛围。开展讲故事比赛，从扁平化的语文能力培养走向综合型语文能力培养。