处于青春期的高中生具有探究自我、探究生命的需要，也具有一定思考生命、思考人生的能力。高中阶段形成的生命看法，直接影响着未来的生命观念走向。为让学生感受生命的意义与价值，让他们走出迷茫，追寻积极的发展方向，助力成长。5月25日，平武县职业高级中学开展《生命乐章》心理团辅集体课。

本堂团辅课由吴笛老师主讲，她分别从“生命猜想曲”、“生命狂想曲”、“生命畅想曲”、“生命变奏曲”四个活动为载体，引发学生对生命的思考，感受不同生命存在的价值与意义、学会尊重生命，体会自身存在的价值、指导在用心努力中彰显价值，初步了解挫折与平淡是生命的一部分、延伸对生命意义的思考。

整个团辅气氛和谐温馨，事例生动、针对性强，特别是生命体验活动引发同学们的思考和热烈讨论，取得了很好的教育效果。同学们在整个活动过程中听得十分认真，时而面露笑容、时而低头深思，他们了解到生命的意义。

心理健康教育工作任重而道远，学校将夯实基础，持续做好心理健康教育工作，将集体疏导和个案辅导相结合，相信学校的心理健康教育道路会越走越宽，同学们的心灵会充满阳光、正确对待生命中的顺境和逆境，努力成长。

（撰稿：平武职高汤适银 初审：杨可）

为进一步提高学校学生心理健康教育工作，营造校园心理健康教育氛围。从5月24日—26日，平通初中开展了心理健康教育系列活动。

首先，学校通过班级家长群，向学生家长推荐收看学校特邀家庭教育专家的网络直播课程—《做最好的家长培育优秀孩子》，让家长知晓学生的学习与成长，家长的参与是必不可少的环节。

而学校各个班级召开以“心海护航助成长”为主题的心理健康教育主题班会并观看心理健康宣传片。同时学校还利用班级黑板报、学校LED显示屏宣传心理健康知识。

在5月26日，由学校心理辅导兼职老师双陶甜在录播室为学生们上了一堂心理健康教育辅导课。

心理健康教育

课堂上，双陶甜利用课件、视频、生动的案例分析与学生们积极互动，并教育学生：要相信自己、珍爱生命、学会感恩。课堂中，学生们深受感动，纷纷写下了自己的感恩语录。

（撰稿：平通初中 双陶甜 初审：胡飞）

为了提高学生的心理健康水平，优化学生的心理素质，培养积极向上的健康心态，七一涪江小学开展了“我的情绪我做主”心理健康教育主题班会。

5月26日下午班队课，全校以班级为单位开展了“我的情绪我做主”的主题班会活动。

一至三年级孩子在班主任老师的带领下，通过看视频、做游戏等活动，让孩子们了解什么是情绪，并大胆说出了自己的情绪。

四五年级孩子在班主任老师的引导下通过听音乐、演一演、讨论等方式，学会了关心他人感受，在不损害他人或集体利益下进行自我情绪的合理宣泄，从而解决了自己的烦恼，让自己心情轻松愉悦起来。

同学们纷纷表示，通过本次主题班会活动，丰富了学生的心理健康知识，使大家认识到心理健康的重要性，也为大家的学习生活提供了帮助和指引，让同学们正视自己内心的不良情绪，在面对心理压力时，能够用适当的方法来缓解宣泄，学会释放负面情绪、缓解精神压力，用积极乐观的心态来面对生活！

（撰稿：严雪 初审：姚敏）

5月26日—27日，锁江小学特邀请中国管理科学研究院基础教育研究所家庭教育课题研究中心高级研究员――陈熔华老师，到校分类开展心理健康教育活动。

01

学生篇

陈老师首先组织四五六年级分男女两组，了解了青春期的各种表现，学会了正确看待青春期的各种变化，和怎样保护自己，爱护自己，善待他人。

02

教师篇

陈老师又对学校老师开展了心理健康活动，通过活动中几个有趣的小游戏，让老师们感受到自己的责任感、使命感。最后，通过填涂曼陀罗花的图案，解析老师们的内心，让老师们看到了自己的内心世界。

03

家长篇

学校还组织四五六年级的家长到校参加心理健康活动。陈老师通过风趣幽默的讲解，让家长们了解了孩子的心理特点，明白了为什么青春期的孩子会有各种难以理解的表现，并引导家长认识到自己教育孩子的过程中方式方法有一定的偏差。

据了解，陈熔华老师毕业于西华师范大学心理学专业，曾任教于西藏军区拉萨八一校二级心理咨询师，是家庭教育讲师，高级家庭教育指导师，青春期教育指导师，阅读指导师，成长一课菁英讲师。是一位具有专业性强、经验丰富的心理健康讲师。

（撰稿：锁江小学 刘凤娇 初审：罗业宏）

为提高师生的心理保健意识，营造校园内心理教育氛围，促使师生科学地认识、了解心理健康知识，形成正确的心理健康观念。豆叩小学开展了以“关爱自我，珍爱生命”为主题的系列心理健康周系列活动。

一是围绕心理健康周的主题。学校心理健康辅导员周亭廷利用升旗仪式对全体师生进行了心理健康知识宣讲。通过宣讲，让大家对心理健康周有一个更加全面的了解，提醒师生要“珍惜生命，关爱自己”，自己心理健康和心灵成长，进而更好地珍爱自己、爱护别人、关爱社会；让学生们遇到解决不了的问题学会去寻求班主任老师、学校心理老师或者自己信任的老师帮忙。

二是开展班级的心理主题班会。让学生了解更多心理健康知识，引导学生自身心理健康，初步掌握心理健康的调节方法，促进学生心理健康水平逐步提高。同时告诉学生要“珍惜生命，关爱自己”，自己心理健康和心灵成长，进而更好地珍爱自己、爱护别人、关爱社会。

三是开展“珍惜生命，关爱自己”主题的心理健康手抄报和心理健康绘画比赛。学生通过手抄报或者绘画的形式，围绕学习和生活中实际的心理小困惑、小矛盾、小情绪等等，进行自主命题，自我表达，自由创作。

四是开展心理健康教育讲座。学校邀请了二级心理咨询师、家庭教育讲师、高级家庭教育指导师、青春期教育指导师、阅读指导师、成长一课菁英讲师、中国管理科学研究院基础教育研究所家庭教育课题研究中心高级研究员心理专家陈熔华为我校师生及家长开展了心理健康教育专题讲座。

学生场分别开展以四五年级女生“听花开的声音”、高年级男生“听成长的声音”为主题的心理健康专题讲座。

教师场围绕“人人都有情绪 教师情绪管理”这一主题开展心理解压的团辅活动。通过此次活动，促进了教师心理健康发展，形成正确的心理健康观念，增强教师队伍凝聚力，提升教书育人质量。

家长场则以“家庭教育 决定了孩子的一生”为主题的心理健康讲座形式进行，过程中陈老师通过分析典型的家庭管教方式，列举家长与孩子平日相处的典型事例，为参与家长揭示了亲子沟通的方法、技巧以及如何避免错误的沟通。最后，陈老师还同部分家长进行互动，现场为家长答疑解惑，帮助家长消除一些教育孩子的误区。

心理健康教育是学生成长教育过程中的重要部分，学校将持续学生心理健康，定期开展相关心理健康教育活动，播下心理健康的种子，为学生的生活与学习保驾护航。

（撰稿：豆叩小学刘顺琼 初审：冯明成）