怎样破解中考试题中的情境创设题？

同学们，项目化学习主张围绕一个具体的项目创设情境，目的是引导同学们在解决问题的过程中习得知识。那么，在中考试卷中会出现哪些类型的情境？同学们有什么绝招可以读懂情境呢？

第一招：理解个人体验情境

个人体验情境是指同学们个体独自开展的语文实践活动，如在文学作品阅读过程中体验丰富的情感，尝试不同的阅读方法以及创作文学作品等。个人体验情境的创设应遵循真实性、具体性、挑战性的原则。例如，在中考试卷中，出题人可能会创设如下情境：

小明是某学校初三（1）班的学生，在学习《出师表》时，小明发现有些注释不是很恰当，但自己又不清楚到底该怎样解释，于是求助全班同学，希望能够帮他查找资料，辨析求证，得出明确结论并列出依据。假如你是小明的同学，请你认真研读该文章的注释，发现问题，通过探究加以求证，并写一封信给出版社说明该如何修改以及修改的理由。

第二招：理解社会生活情境

社会生活情境指向校内外具体的社会生活，强调同学们在具体生活场景中开展的语文实践活动，强调语言交际活动的对象、目的和表述方式等。例如，在中考试卷中，出题人可能会创设如下情境：

小明是某初中初三（1）班的学生。学校要求学生统一穿校服，但是小明不想穿校服。他觉得校服不好看，觉得穿校服缺乏个性。假如你是初三（1）班的纪律委员，请你与小明进行辩论。

又如，在中考试卷中，出题人可能会创设如下情境：

你是某初中即将毕业的学生。离别之际，你所在的班级准备举办谢师会，以感谢各科老师的辛勤付出。假如你是初三（1）班的班长，请你分别给各位任课老师写一封邀请函，抒发自己真实的感情，邀请老师们出席。

第三招：理解学科认知情境

学科认知情境指向同学们探究与语文学科相关的问题，并在此过程中发展同学们的语文学科认知能力。在中考试卷中，出题人在设计学科认知情境的时候，一般会设计假设出来的角色，让同学们借助这个假设的角色，进入文本的情境，参与文本的事件，表达自己的观点或情感。例如，在中考试卷中，出题人可能会创设如下情境：

史铁生在《秋天的怀念》中，自暴自弃且不珍惜母亲，在母亲去世后他很后悔。如果你是史铁生的一个好朋友，史铁生刚刚瘫痪了，请你写一封信对史铁生进行劝谏。

同学们要发挥想象，以史铁生好朋友的思路与口吻劝谏史铁生。这个情境任务有助于培养同学们的想象思维、逻辑思维、辩证思维。具体说来，同学们想象是史铁生的朋友，有助于想象思维的培养。同学们说服史铁生要有理有据，有助于逻辑思维的培养。同学们要说服史铁生，还要用到联系的思维，让史铁生知道他的自暴自弃会使周围的亲人很伤心，还可以用到发展的思维去分析，让史铁生知道他以后肯定会后悔，这就有助于辩证思维的培养。

敲黑板，记住！项目化学习中的情境貌似骇人，其实就那么回事。

近几年，全国部分地区大胆打破以往以积累、阅读、写作为主要板块的试卷格局，创设整卷的项目化学习主题大情境，将测试任务融于日常生活情境、文学体验与文化参与情境、跨学科情境之中。典型例子如2021年浙江嘉兴、舟山中考语文卷，整张试卷皆围绕“水文化的理解与传承”这一主题展开设题，引导学生由原来的“解题”走向情境中的“解决问题”，使学生历经探究过程，完成系列任务，形成最终成果，培养运用语文知识解决复杂问题的能力。无疑，这样的命题创新出发点是好的，目的是促进学生语文学科核心素养的养成、发展和落地。但是对学生的挑战也是显而易见的，面对这样的全新题型如何备考呢？至少做好如下三方面的准备。

事实上，整卷的项目化学习题型看起来形式创新，但所考查的内容，依然离不开此前同学们训练的范围。也就是说，我们不要被这样表面上看起来“高大上”的“项目化学习”所吓倒，其实具体到每一道题，与同学们平时所熟悉的题型并无多大差异。以2021年浙江嘉兴、舟山中考语文卷为例，其中考到的古诗文默写题、诗歌鉴赏题、综合性学习及阅读理解相关题目，和我们平时练习的题型差不多，同学们都可以做到轻松作答。包括这张试卷里的其他题，看起来、做起来也不难，所以说同学们考试时如果遇到整卷的项目化学习题型，千万不要有畏难的心理，因为你会在陌生的试卷形式下发现熟悉的考查内容，进而进行轻松应对。

刚才谈到的是心理上的准备,具体到备考上，同学们需要做到三点准备。第一点是回归课本。还是以2021年浙江嘉兴、舟山中考语文卷为例，其中考到的关于民俗活动及单元导读补写的内容，都是来源于课本的。因此备考的关键，是熟悉课本、研究课本，如果可以的话，可以尝试着用出卷人的视角看课本，揣摩出卷人如何结合课本和项目化学习情境出题。

第二点是在老师的引导下找来全国整卷的项目化学习题型的真题进行研究，熟悉这一题型的特点并试着总结答题路径、方法。

第三是在平时的学习、复习过程中要尤其重视概括能力、评价能力、图文转换能力的培养，这些能力都是整卷的项目化学习题型所重点考查的。

不仅是在备考上，更进一步的，在答题上，同样需要做好相应的准备。整卷的项目化学习题型比较灵活，答题的时候整体上要把握三个原则。第一个是紧扣项目主题和题目要求，这是最基本的，偏离了项目主题和题目要求就失去了拿高分的可能性。

第二个是联系自己的生活与实际，项目化学习强调联系学生现实生活，这一点同样会在试卷中体现出来，值得引起同学们的注意，在答题中要有意识地进行体现。

第三点是大胆迁移。平时所练习的关于赏析题、细节题、作用题、主旨题等题型的解题思路和技巧，在整卷的项目化学习这样的新形式中同样适用，不要抛弃以前的技巧积累，而要敢于大胆地迁移、运用。

总之，整卷的项目化学习题型对于同学们来说虽然显得陌生，但只要从心理上、备考上和答题上做好万全的准备，就可以轻松备考，从容应对。

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