一年一度的高考即将临近，对于语文科考试而言，考生最关心也是最担心的莫过于作文板块。临近高考这段时间，时不时有学生问我，老师你认为今年高考作文会写什么啊？我总是莞尔一笑，不是给印发15个高考写作主题和20个高考思辨主题资料吗？自己认真看，背下来就行了呗。但是学生还是想听听我对今年高考二卷作文最有可能考什么主题的看法。

押高考作文题是各路名师事情。而且我一直认为押高考作文题就像买彩票，能够命中的几率千万分之一。每年都能从网上听到“我押中了”的声音，但押中的往往是大的方向，作文的具体写作要求肯定是无法押中的。我认为只押中大的方向可能会“害”了学生，因为缺乏真题作文具体写作情境、任务和要求的相似主题惯性写作和提前准备的套作范文，一旦被学生写进作文，往往是“文不对题”，去年参加作文评卷的类似记忆，真的尤新！但是为了满足学生的心理愿望，也权当如买彩票，图个念头，还是来揣摩揣摩命题者的命题心思吧！（已给学生反复申明，各种类型都要准备，不要抱有侥幸心理，真题面纱揭露如果没中，请勿怪勿喷）另外，我觉得将“押题”换成“猜题”更切合。

2022年高考二卷作文要考什么呢？关于这个问题答案的猜测，应该分成几个点来回答：一是今年作文的写作主题可能会是什么类型？二是今年材料的体裁类型可能会是哪种？三是今年的写作类型会是哪种？下面我先呈现我猜题的自命题作文：

阅读下面材料，按要求作文。

为庆祝中国共产主义青年团建团100周年和举办入团宣誓活动，新民中学校团委制作并发布了一张宣传画，现征集配图文字。你作为入团宣誓的一员，请在下面句子中选择两句话，为宣传画配上文字说明，能展现活动主题，并以此立意，作为宣誓代表在活动仪式上发言。

1.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

2.修己以敬，修己以安人，修己以安百姓。

3.在实现中华民族伟大复兴的征程上，中国共产党是先锋队，共青团是突击队，少先队是预备队。入队、入团、入党，是青年追求进步的“人生三部曲”。

4.不役（役使）耳目，百度（思考、念头）惟贞（正，适当）；玩人丧德，玩物丧志。

5.只要路是对的，就不要怕路远。

6.争取民族独立、人民解放和实现国家富强、人民幸福而贡献力量，谱写了中华民族伟大复兴进程中激昂的青春乐章，是共青团的初心使命。

要求：选准角度，明确文体，自拟题目；不要套作，不得抄袭，不少于800字。

一、关于今年写作主题的猜测

我猜今年高考二卷可能要写“共青团员与青年的时代价值追求”方面话题的内容。学生问我理由是什么，我给学生解释如下：一是今年是中国共产主义青年团成立100周年，这是一个非常重要的时间节点，高考作文有选取重要时间节点重要事件或活动进入作文试题材料的先例，比如2019年全国二卷就是选取1919、1949、1979等重要时间节点的大事件来形成材料；二是习近平主席在庆祝共青团成立100周年活动上，做了题为《在庆祝中国共产主义青年团体成立100周年大会上的讲话》的非常长且具有重要意义的发言，进一步彰显了该时间节点和活动的重要性；三是加之高中生大部分学生都是团员，都经历了入团宣誓的环节，该命题作文契合高中学生的作为团员的身份和体验，学生有话可说；四是近两年关于青年人“佛系”“躺平”等消极思想话题一直是热度，且与国家提倡的青年的价值观背道而驰，该命题也契合时政热点；五是青年如何做人，该拥有如何的价值观等话题这两年也成为作文命题的主流。所以今年新高考二卷作文写作主题很可能围绕“共青团”“团员”与“青年”等关键词构成材料，让学生探讨作为共青团员的青年学子，如何培养自己的才智品德、如何提高修养、如何提升审美内涵、如何树立远大的目标、如何成为国家有用的人才等次生写作主题，尤其是青年的品德修养和审美素质是热点和重点。

但愿猜中吧！

二、关于今年材料的体裁类型猜测

不同体裁类型的材料，有不同的审题方法要求。判定命题材料的体裁类型很重要，但是这恰是最难猜测。梳理近2017-2021五年全国二卷命题材料的体裁类型，如下：2017年是展现中华优秀传统文化内涵的名言警句类材料；2018年“沃德修飞机与幸运者偏差”属于故事型材料作文；2019年选取1919、1949、1979、2019、2049五个与“9”有关的历史重要时间点，各用一句话描述中国青年的行为，构成写作背景材料；2020年材料由墨子、英国诗人约翰多恩、国际友人、中国人等言论构成，属于名言警句类材料作文；2021年是“人”字书写漫画体裁作文。

从命题材料体裁的轨迹走向看，今年再考漫画作文的几率不大，名言警句类材料几率大，但要命肯定有写作情境和任务的限制，故事类寓意材料出现的几率大，诗歌类寓意材料出现的几率也大，像去年全国甲卷和2019年全国二卷那种背景交代和特殊现象描述型材料也可能出现。除此之外，全国二卷好多年都没有出现时事评论类材料，所以时事评论类材料也可能出现。我的自命题作文则将背景介绍型与名言警句型材料作文合体，也许今年就会出现两种体裁类型的材料合体。

但是我想告诉同学们的话是，按照之前我们审题训练的基本方法进行审题：1.材料很重要，哪怕是背景型材料，每一句都要认真的读；2.读材料要以句号为单位切分层次；3.要整体把握材料所讲的内容，要抓住材料里面的反复出现的关键词句，或者一些转折性的关联词，判定命题意图和侧重点。用不变的读材料、归纳汇总材料的能力应万变的材料类型。

三、关于今年作文的写作类型猜测

根据以往已经出现过的写作类型，今年的作文写作类型可能是如下三种中的一种：

第一种：感悟（启示）——阐释型。这种写作类型的老术语是：读了上述材料，你有怎样的感悟，请写一篇文章谈谈你的思考。新术语是：以上论述具有启示意义，请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 新术语变式问法是：“材料展现的xxx”具有启示意义，请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。（比如广州一模的“中国乒乓球的发展之对你有怎样的启示”） 这种写作类型的写作过程是：读材料——获取观点或启示——阐释启示、思考。这种作文的写作文体建议：议论文。

第二种：主题型作文。材料之后给出明确的写作主题，比如以“疫情中的距离与联系”为主题，写一篇文章（2020年新高考1卷），以“可为与有为”为主题，写一篇文章（2021年全国甲卷），以“携手同一世界，青年共创未来”为主题的演讲稿（2020年全国2卷）。这说明今年二卷出现主题作文的几率很大。主题型作文材料之后给出明确的写作主题，考生既需要抓住主题本身，好好理解主题的含义，尤其要抓住主题中的关键词，更要借助材料来理解主题的内涵和具体要写作的内容。

第三种：多任务驱动型写作。今年写作类型还有可能是这两年趋向衰落的多任务驱动性作文，即材料之后给出多个写作任务，按照任务指令来写。任务驱动型作文从2015年进入全国卷视野后，成为一种重要的写作类型，全国二卷除2018、2021年没有写之外，其他年份都是多任务驱动型作文，所以多任务驱动型作文也可能又会出现在写作类型中。我的猜题作文是多任务驱动型作文，下面分析命题任务：

任务一：请在下面句子中选择两句话。任务解读：从6句话中选择2句（前提是先读懂6句话的含义，提炼6句话表达的观点） 包含任务：归纳名言主题和选择任务

任务二：为宣传画配上文字说明，能展现活动主题。任务解读：将两句话形成一个主题，匹配宣传画暗示的寓意和要该类活动要表达的主题。特别说明：该任务要将宣传画的画面与其作为建团和入团宣誓活动联系在一起，所选句子形成的主题要做到两个符合：符合画面内容可能暗示的寓意，符合该类型活动要表达的主题。

任务三：并以此立意，在活动仪式上发言。任务解读：写一篇发言稿（文体选择任务）

任务四：作为宣誓代表任务解读：身份任务——入团团员代表。

从周考测试的情况看，学生写作比较突出的问题是所选择的两句话构成的写作主题，无法契合写作背景建团纪念活动和入团宣誓活动，更是无法契合“作为发言代表的团员身份”，整个发言稿没有在我作为团员我该如何做到宣传画所展示的主题写作情境中展开发言，更没有向在场的所有团员传递我们作文团员了，如何做到宣传画的主题，身份意识和身份任务落实得相当不好，造成了作文得分不高。由此可见，学生对于任务驱动型作文的写作，在归纳和抓住任务数量，分析任务的内涵和命题者的写作要求意图方面还存在问题，比如还有部分同学没有写成发言稿。（当然有同学问老师为什么要训练发言稿，我的回答是我们这一年高三复习都没有怎么写应用性文体，练练呗）

对于任务驱动型材料作文的审题和写作建议：一是要理解材料含义，提炼材料观点，把握写作对象和观点；二是要归纳任务数量，分析任务含义，明确任务要求。

四、关于今年作文的写作思维猜测

从思维角度讲，写作是一种思维方式，不同类型的写作需要不同的思维方式。而“思维发展与提升”又是语文的四大核心素养之一。目前高考主要写作议论文，所需要的思维方式主要是理性思维、思辨思维和创造性思维。根据对去年八套高考作文试题融入的写作思维方式的分析可知，2021年高考作文命题积极渗透“思维发展与提升”核心素养，其表现方式就是设置辩证思维、批判性思维等思辨表达情境和写作任务。全国甲卷的“可为与有为”，新高考一卷的“强与弱”，上海卷“事物的价值的认识是否需要长时间的沉淀”，浙江卷的“得与失”等，都直接指向借助作文写作考查学生的思辨思维能力。所以今年新高考二卷极有可能设置思辨情境话题，编制思辨性材料，考查学生的思辨思维，并且很有可能运用对立型关键词主题作文的方式呈现，比如以“可预约与不可预约”为主题写一篇作文。

五，关于今年作文的文化表达猜测

“文化的传承与理解”作为语文学科的核心素养，从2017年全国二卷开始，一直成为作文命题和写作的重要指向，2021年多套高考试卷已经说明这一点（后面附相关研究心得）。文化育人肯定是接下来全国卷作文命题的价值取向。进入作文的文化主要是三类：中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化。这些年全国卷主要聚焦中华优秀传统文化和革命传统文化的育人价值，考查学生对材料蕴含的文化元素的解读，形成观点，阐释这些文化对自己的影响价值。本次自命题作文所选6句话中，其中两句就来自中华优秀传统文化著作《尚书》和《论语》，主要聚焦青年人的修养观念。如何修身？要修为什么样的人？是即将进入社会的高中生和作为学生代表的共青团员需要重点思考的，因此这可能作文文化考查的具体主题方向之一。当然考查学生的跨文化认知和思辨能力，即如何看待异域文化问题则属于更为高级和有难度的写作方向，值得考生这段时间思考。

六、关于“五育并举”与材料主题内容选择

“五育并举”是新课程改革“立德树人”的价值追求和基本内容。“德、智、体、美、劳”五育指标近些年也成为作文命题的主题来源，近几年已经考过智育、体育、劳动教育，还剩下德育和美育没有出现，而德育往往与智育牵连一起，可能形成如何看待才智与品德的关系写作主题。最后，美育则成为一个重要的命题主题表达方向，何为美？为什么需要美？需要什么样的美？当下国人的审美观念出了哪些问题？值得拿来写作和讨论。所见，建议考生储备关于德育和美育相关的素材。

七、总结

任何猜题大多数情况都会沦为笑柄，但是猜一猜也能为枯燥的高三最后冲刺备考带来一点刺激，就像买彩票寻个盼头吧。最后想说的是：各位同学，站在青年的身份视角，拥有国际视野，生活和现实问题，文化的关怀和思辨的理解，今年考场作文写作一定带着这几点审题和写作。总之，各种主题类型都要准备，各类文体都要过手训练，相信大家一定能从容应对！

附：