中考冲刺高分！广大附、铁一中名师送7门秘籍
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在中考语文学科备考方面，广州市铁一中学语文高级教师张红建议，学生应回归课本，查缺补漏，梳理初中3年的知识点，充实自己的知识储备，进一步夯实基础，抓住重点，带动语文综合能力的提升。备组老师团结协作，有效地整合习题，用好各区的模拟题，对学生进行针对性训练，不搞题海战术，力争每次训练学生都有收获。张红强调，作文方面老师需引导学生既要社会热点问题，也要身边的大事小情，在此基础上整理写作素材，加强审题和谋篇布局训练，写出自己的感悟。此外，考前安排面批的限时训练，帮助学生制定冲刺计划，鼓励学生树立信心，以最佳状态迎接中考。广州大学附属中学数学高级教师罗剑文对于数学备考方面提到了三点建议。第一，学生心中要有一个完整的知识框架，对每一个知识点通过打钩逐一过关，在课本的题目的基础下进行知识的拓宽与延伸，每周可进行2-3套选择与填空题的训练，找到知识的漏洞并进行修补。第二，对解答题针对性进行突破，不管题型有什么样的变化，题干中的数学素养、数学思维、数学方法，知识点都不会变。读题时可以圈住关键字，列出等量关系，应用题在“审、设、列、解、检、答”每一个步骤都要到细节。第三，学生要有常规每天的定时定量训练，时刻培养自己用最佳计算方法解决问题的能力，通过动手画图分析数学文字转化为数学语言的能力，同时要有空间想象的能力。学生要在习惯上，对自身专注度方面，心态方面，简便计算的方法上有更高的要求，做到“限时做对”。遇到有难度的题目，无从入手的题目，学生应主动收集。“进行话题复习，建立知识网格。”广州大学附属中学初三英语教师李思莹建议学生备考应该这么做，以话题为主线，对所学过的课文按照话题进行归类复习，从点到面，从词汇短语，句型，课文等入手，做到整体输入到最后的整体语篇输出。同时需要着重了解时事热点及重点话题，注重思维的培养。通过整合学习，建立知识网络，进行有效复习，在考试时能有效地调动知识背景，对于考试中的完形填空、阅读和作文等都有重要的意义。基础较薄弱的学生要重在夯实基础，通过朗读、熟记重要的词汇词组，并融入到具体句型及课文中进行记忆；基础较好的学生，可以进行一些拓展补充学习，拓宽视野和知识面，提高语言表达的地道性。广州大学附属中学初三物理教师岑伟智认为，广州中考物理试题有三大特点。第一，题干文字阅读量较小，图表图像图片更丰富，考查学生提取信息和加工信息的能力；第二，题目情景来源于现实社会，考查学生运用学习过的物理概念及方法去解释及解决生活中的问题；第三，非选择题没有明确区分题型，一个题干里可通过几个小问考察学生的作图，计算和分析能力。
岑伟智给出了学生这些建议：首先，学会用公式及完整的结论去分析解决问题，而不是背一些不完整的二级结论；其次，复习题目的目标放在检查知识及解题方法的疏漏上，在后期的复习中回归基础，多看教材的课后习题，理解并加深对知识点的印象，广州中考和各区的一模二模是很不错的复习资料。
最后在复习物理实验操作中，按照官方发布的考试题目文件，重点留意题目的评价要点，从思维出发理解各个操作。对于如何复习化学理论部分，广州大学附属中学的初三化学刘怡老师给出了她的建议，中考命题的形式多种多样，体现创新，但都有迹可循，源于教材。
针对一卷的选择题，学生应紧扣教材找原型，注意教材、实验图表、课后习题、学生活动等内容，对课本内容知识归纳梳理，读懂读透，打好基础，温故而知新。
而针对二卷的填空题，首先，学生需通过重点题型规律，综合计算、实验探究、工艺流程图、物质检验和推断等都是热点考察的内容，学生应结合专题进行复习及重点突破；其次，建立错题本，错题复习补漏洞，对错题进行分析再练习的过程，是最便捷的查缺补漏的形式。
此外，刘怡老师还有两点建议，第一，套题训练促应试。做完模拟题后，认真分析，进行有效的跟进。第二，联系化学知识，社会生活，聚焦社会要点。社会的环境问题，食品安全问题，两会提出的碳达峰碳中和都是考试中的热点话题。广州市铁一中学政治高级教师张燕霞给出了三点建议，帮助学生复习道德与法治的知识，第一，落实好主干知识。准确的记忆和表述重要的知识，在阅读材料读取信息之后，能够快速联系原理，丰富对知识的记忆及理解的全面性，并且根据老师的引导建构以大概念为核心的知识结构，做到综合的调用知识，储存的知识必须是结构化的，学生在调用知识的时候也必须是结构化的。
第二，重视各区九下质量调研卷，命题老师在准确的把握重大时政重大政策文件的基础上，对于广州市中考的命题趋势来进行一个推演，科学命制试题是我们学生们进行最后的冲刺备考的最佳的检测卷练习卷。
最后，张燕霞老师提醒学生在复习主观题的时候，不要死记硬背，而是要训练自己阅读材料、提取信息，再联系到相关的知识原理的过程，锻炼自己的能力，达到中考的能力要求。针对历史学科的复习，广州市铁一中学历史高级教师黄丽梅强调，无记背，不历史；只记背，难高分。
首先，学生应回归教材，牢记课文标题，运用课题编排的逻辑性，构建历史知识的基本框架；其次，学生需重视历史事件前因后果的分析，可以运用时间轴的方式呈现历史事件之间的关系，进一步完善体系。
平时的复习中，学生可以在限时时间里一气呵成完成一套试题，例如考试时间为1小时，平时的训练则在45至50分钟之内。通过真题演练，限时完成实战演练，学生可以在考场上更加从容面对试题。
学生还需把心态放平和，做到坚持投入，紧跟老师踩稳备考节奏，剩下的时间内也会收获满满。【书单】广州8所名校学生阅读书单曝光！排名前十的是？
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