学科：初中数学

选手：何晓霞

课题：《一次函数的图象》

本堂课以一个生活情景导入新课设疑激趣，随后一个活动推动另一个活动层层递进不断深入学生很好的掌握了用两点法做一次函数图像，并运用它解决问题，学习效果好，课堂效率高，堪称高效课堂。

学科：体育

选手：张龙

课题：《排球正面双手垫球》

教师有良好的教育教学功底，学生的参与性，学习效果良好，教学流程清晰，过渡自然，师生积极性高。

学科：物理

选手：周冰洁

课题：《杠杆的平衡条件》

教态亲切自然，学生个体差异，重视学生的及时反馈矫正，能适时进行点拨与评价，教学设计重、难点突出，环环相扣。

学科：高中数学

选手：陈雪

课题：《利用相关系数研究两个变量之间的相关程度》

整节课设计合理，实施过程又是一个深沉的过程，充分展现了老师扎实的学科功底和对课堂的驾驭组织能力。

学科：化学

选手：余珊珊

课题：《工艺流程解题技巧与答题规范》

教学过程流畅，层次清楚，过渡自然，教师有较好的教学基本功，重难点把握得当，注重培养学生分析问题、解决问题的能力。

学科：生物

选手：李冬梅

课题：《 神经调节的基本方式》

与从“相反动作”到“膝跳反射”，再到“鸡蛋太烫”，层次构建神经调节的基本方式，这一核心概念，有趣、有料、有收获，老师循循善诱，引导学生“深度学习”。