为进一步提高骨干教师培训班学员的综合素质与专业水平，营造浓厚的教学教研氛围，充分发挥我县名优骨干教师的示范、引领作用。经闽侯县教师进修学校精心组织筹备，2022年5月17日、19日、20日，以线上线下相结合的方式分别在闽侯县第一中学、实验小学、青口中心小学和实验中学分学科、分学段开展了八场闽侯县中小学语文、数学骨干教师导师带培活动，153位学员与151位导师通过线上或现场参与了本次活动。

在闽侯县实验小学明德楼四楼以及六艺楼三层悦音泮分别开展了精彩纷呈的小学语文、数学骨干教师导师示范课和讲座。

上午，语文课堂上，第一节课是荆溪小学学区徐铭艳老师执教的《猫》，徐老师朝气蓬勃，神态自然，把本节课讲得有声有色；第二节课由竹岐小学学区陈燕老师带来诗歌教学《彩色的梦》，陈老师语言生动，充满童趣，孩子们听得十分认真；第三节课是实验小学李维源老师执教的《杨氏之子》，李老师精心设计，充分发挥自己的优势，精彩演绎了文中的对话情境，展示独到的教学风格。

数学课堂上，首先由实验小学罗梅兰老师带来精彩的数学课——《小数的加减法》，罗老师把握了教材的编排特点，创造性地使用教材，对例题进行改编；第二节课陈洪老师执教《找次品》，陈老师在教学过程中渗透化繁为简的数学思想方法，从而简化研究过程；第三节课刘锋老师执教《植树问题》，刘老师灵活构建知识系统，让资源启迪探究，激发学生的探究欲望。

下午，首先进行师徒研讨交流环节。

然后县教师进修校黄翠雅老师带来讲座《用好教材 教好生字》，与学员分享“双减”背景下提质增效的有效方法，使学员们认识到识字写字教学在语文课堂教学中的重要性；县教师进修校陈春华老师为数学学员们分享《经历推理过程培养估算策略》讲座，陈老师分析了估算在学段目标中的体现，分享了三年级上册例题中估算的教学，使学员认识到估算教学的必要性和重要性。

县教师进修学校校长、书记叶世农到活动现场与学员一起观摩示范课，了解活动开展情况。

授课导师与部分参训学员合影留念

闽侯一中的吴月凤老师、彭敖老师与来自闽侯二中的陈锋老师三位导师分别做了精彩的教学展示与专题讲座分享。

第一节是闽侯一中的彭敖老师带来的《高考陌生化题型的应对策略》示范课。这是一堂高三复习课。彭老师先以学生几次质检考试中做过的题目为例子，分析了2022年高考命题的特点；然后邀请了几位语文学科优秀的学生来分享、交流他们自己的答题经验；最后，从应对策略和必备的答题意识方面做了归纳总结。这堂课充分体现了“以学生为主体，以教师为主导”、“坚守课堂有效性”等种种新课程改革的本质特征，彭老师能从考情、学情出发，引导学生对所学知识进行归纳整理，从而内化为自己的答题能力。这种大胆放手让学生自主学习、合作探究和自我展示的教学方式给听课学员们很大启发。

第二节是闽侯一中的吴月凤老师带来的《梦幻空花，红楼一梦——<红楼梦>整本书阅读指导》示范课。吴月凤老师从小处入手，围绕精读细节通读全书，共读分享，悟读主题四个方面，从点到面，由渐到深，指导学生如何阅读经典巨著《红楼梦》，逐步引导学生喜欢上《红楼梦》。吴老师不但从宏观上教给学生阅读的方法，还从微观上示范细读《红楼梦》第五回，从宝玉去宁国府，为何选择在秦可卿的房间睡觉入手。通过上房内间的陈设与秦可卿房间的布置对比，分析秦可卿地房间的每一处细节，让学生有一种茅塞顿开之感，从而使学生对整本书阅读产生了兴趣浓厚。吴老师激情澎湃的示范课启迪学员更深入思考新课程提高整本书阅读教学有效性的策略。

第三节是闽侯二中的陈锋老师带来的《巧用技巧 增加文采》的讲座。陈老师从自己多年的高考改卷经验谈起，告诉学员们，平时作文指导训练，不只是要思维训练，还应注意语言训练。他从“善于运用整句”、“有意识地运用‘高级词汇’”、“学会‘借形说理’”等几个方面来介绍提升议论文语言表达能力的技巧。他还与学员们分享了关于议论文写作教学的几点思考。这场讲座为更有效的指导作文教学打开了另一扇窗。

闽侯一中的李榕老师、黄美琴老师、吴依妹老师三位老师分享示范课和专题讲座。

李榕老师执教题为《正弦、余弦定理的综合应用》的示范课。李老师通过生动的语言，运用多种教学手段，教学思路清晰，教学设计新颖，引导学生在课堂上积极参与，体现了“生本课堂”的教育理念，充分展示了骨干导师的风采。黄美琴老师执教题为《全分离、半分离与不分离—含参问题的求解策略》的示范课，黄老师把解决含参问题的方法总结为：全分离、不分离、半分离。结合例题，帮助学生通过对比三种方法，解决学生的学习困惑，充分体会到因材施教的真正含义。两节课结束后，吴依妹老师与全体导师、学员分享讲座《2022年高三复习备考策略研讨》，与学员们交流如何指导学生“快，准，狠”解决选填，其中一个法宝就是，解析几何，让学生记一些二级结论，让学生们研究一些常见函数的图像，并记忆。缩短考场上的思考时间。并向学员们展示了学生的部分优秀笔记，学员们赞不绝口。

活动中，学员们交流了自己的看法，表示满满的干货，受益匪浅，不虚此行。导师们希望学员们能够快速成长，壮大县名优骨干教师队伍，为县学科工作室添砖加瓦。这次高中语文、数学骨干教师导师示范活动，为青年教师在教学领域提供了良好的学习范例，也为大家的交流研讨创造了机会。它必将促进青年教师们教育教学理念的转变和专业水平的提高，从而实现共同成长！

上午，青口中心小学张莹老师、孙丽典老师、张秀银老师执教小学语文示范课。第一节课是张莹老师执教的《“诺曼底号”遇难记》，张老师抓紧语文要素，通过创设情境让孩子从哈尔威船长的语言、动作品味人物的品质。张老师非常注重孩子们的朗读，让孩子们读出情，读出境，读出思，读出船长的品质。还联系了疫情中的英雄的言行，让船长的生命价值给学生留下了深刻的印象，对英雄的崇敬之情油然而生。第二节课是孙丽典老师执教的《中国美食》邀请参训学员和孩子们畅游美食世界。孙老师抓住低年级孩子乐于思考，喜欢探索的特点，利用视频、谜语等方式带孩子认识各种蔬菜，孩子们主动性增强，寓教于乐，孩子们在游戏中也掌握了本课的生字。整个课堂在轻松愉悦的氛围中度过。第三节课是张秀银老师执教的《作文——观察》，张老师带孩子玩了纸杯盖硬币的游戏，引导孩子发现并揭示了细微之处的奥秘，由说到写，表达清晰，言语间充满生活情趣，带领孩子们在游戏之中感悟写作方法。引导孩子们用善于发现美的眼睛去寻找课堂之中的细微之处。孩子们在欢声笑语中收获了满满的知识。

示范课后授课导师与学员进行评课交流

下午，闽侯县进修校江兰珠老师带来讲座《学习与实践同行——2022版义务教育语文课程标准研读》。江老师从2011和2022版义务教育语文课程标准目录切入，引导我们了解到2022版课标新增了核心素养内涵、课程内容、学业质量、教学研究和教师培训等内容，接着紧紧围绕前言中的关于课程标准主要变化板块的五个方面内容，让我们懂得了义务教育语文课程培养的核心目标、课程内容组织和呈现方式变革、学业质量标准等内容，明确了语文学习任务群的内部结构，同时联系课例，重点分享了拓展型学习任务群——整本书阅读和跨科学习的内涵、内容和教学提示。各位骨干教师认真倾听，记录自己的所思所想，2022版义务教育语文课程标准在五月的午后深深浅浅地在骨干教师的心头打上印迹，真正做到了学有所思，学有所获，我们相信也必能学以致用。

上街学区郑小英老师、陈岚老师和县教师进修学校陈荣良老师执教小学数学示范课。

在语文活动开展的同时，数学专场的活动也如火如荼地展开。第一节课是上街学区郑小英老师执教的三年级《简单的排列问题》，郑老师始终围绕着教学目标进行教学，以学生“学”为中心，通过观察、猜测、操作等方法，让学生经历探索简单事物排列规律的过程，初步培养学生有序思考问题的能力，学生们通过这节课对于排列问题的解决更有思路了。第二节课是陈岚老师执教的一年级《20以内退位减法的整理与复习》。陈老师以知识树为情境，激发了学生的学习兴趣，给学生创设动手空间，引导学生观察算式，发现规律，掌握规律。让孩子亲自去体验规律，培养了学生归纳整理能力。第三节是陈荣良老师执教的六年级《鸽巢原理》，陈老师立足课堂，立足知识点，让学生自主探究“鸽巢原理”的过程，初步了解了“鸽巢原理”。陈老师将“鸽巢原理”与生活联系起来，不仅让孩子学会思考“鸽巢”问题的解决方法，还告知孩子：“检验真理的唯一标准是实践。”

评课交流

精彩的课堂展示后，执教导师与学员进入了轻松愉快的评课环节。执教老师不仅简述了自己本节课的教学设计以及授课的过程和课后反思，还分享了他们的教育情怀，老师纷纷将自己在听课过程中的所思所想所得记录下来。

下午，县进修校教研员余庆燕老师带来《减负背景下小学数学作业设计》讲座，她从“双减”对作业提出的要求、作业设计原则，以及结合自己的研究，做了作业设计的案例分析。通过案例分析，让老师们更加明白什么样的作业既减负又增效，对“双减”背景下的作业设计更加得心应手。

授课导师与部分参训学员合影留念

这次初中语文骨干教师培训班导师带培活动共安排了三节观摩课和一节讲座。首先是东南学校的林晓晟老师上写作观摩课《抖音视频与写作素材积累》，林老师用富有启发性的问题引导学生通过“抓关键字眼——换元——提炼利用”逐步深入引导学生从抖音、群等生活常见物中去发现素材、琢磨素材，合情合理运用素材，从小细节中感悟大智慧。整节课教学环节有序，课堂气氛活跃，师生互动热烈，取得非常好的课堂教学效果。

第二节观摩课是昙石山中学邱桂云老师执教的《咬文嚼字——我们怎样读书才能促进写作》。邱老师以学生熟悉的一组漫画作品为例，引导学生掌握在写作中表达同一意思，用词不重复的方法，接着邱老师分别列举《土地的誓言》、《台阶》等课文，让学生依托熟悉的课文来学习写作中用词准确、搭配得当、用词有语文味等技巧，并通过课堂训练引导学生当堂掌握。邱老师的课精彩纷呈，课堂集知识性和趣味性为一体，特别是结合学生的生活实际，极富启发性和示范性。

第三节观摩课由实验中学林炎云老师带来《石壕吏》。林老师紧扣语文核心素养，采用任务驱动方式来解读《石壕吏》，通过“证明一道题”、“改编一幕剧”、“辩论一句话”等三个任务来引导学生深入分析人物形象，品味诗人忧国忧民的情怀。尤其是让学生表演了课本剧这一环节极具创意，学生声情并茂的表演带动了课堂活跃的气氛，学生表现出的学习能力和学习效果让人惊叹，对与会教师们的启发很大。

评课交流

下午，诸位导师与学员们经过热烈的交流与讨论后，开始了林炎云老师的讲座《群文阅读拓宽度——以初中统编语文教材为例》。林老师首先阐述了何为群文阅读以及群文阅读的意义，深入分析统编教材每篇课文后的推荐阅读从少到多、循序渐进的特点，提出群文阅读即“1+X”主题探究式阅读。其次，建议群文阅读可以从“同一主题相同写法”（《背影》例析）和“同一主题不同写法”（《金色花》例析）开展“1+X”群文阅读。最后，着眼于近年来革命文学的兴起，教导学员们应怎样进行革命传统作品的教学。

初中数学骨干教师培训班导师带培活动共安排了三节观摩课和一节讲座。

县实验中学的周谟铝老师为大家带来第一节观摩课——《一次函数解析式的确定及其应用》。谟铝老师精选了三道例习题，例1重在对概念的深化，对方法的探求；例2重在对隐含条件的挖掘；例3重在对图像信息的获取，对数形结合思想和分类讨论思想的渗透。课上，让学生们经历自学、探究、交流，培养探索意识，发展学生的数学应用能力。谟铝老师特别注重细节，强调解题方法，规范学生的书写过程。这节课为今天的带培活动开了个好头，让在场的师生皆有不同层面的收获。

第二位出场的是竹岐中学的陆军老师，她为大家带来的是《应用消元法解含参数二元一次方程组》。陆军老师特别有亲和力，善于用激励性的语言，鼓励学生大胆表达。从求不定方程的正整数解，到解含参数的二元一次方程组，再到整体思想、转化思想的渗透，陆军老师都特别注重对过程的书写，带领学生做到一题多解，并适时总结。一整节课，如行云流水，师生配合越来越好，丝毫没有借班上课的感觉，这也正是陆军老师用心对待的结果。

第三节观摩课——《构造辅助圆》，是闽侯八中的张晓玲老师为即将参加中考的学子们倾心准备的。张晓玲老师通过精心设置的四个问题，引导学生共同归纳得出四种辅助圆的模型，带领学生回顾点圆最值、线圆最值的图示及结论，进而展开不同条件、不同背景下的辅助圆的构造，让学生不断地体会辅助圆的妙用以及个中差异。课堂上及时到学生的需求，分解难点，让学生们深化理解。如此精彩的专题课以及老师的祝福，必定助力我们的学子更加自信地走向中考考场。

评课交流

下午，评课交流后，闽侯县实验中学的洪小玲老师做了题为《“双减”背景下初中数学作业设计的思考》的讲座。围绕国家”双减政策”的文件精神与政策的实施，结合初中数学单元作业设计参考案例指导学员如何做好数学作业设计，并鼓励学员要积极参与数学学科的作业设计比赛，不断追求专业成长，既有理论，又有很强的实践指导意义。

暖风微雨拂人心，骨干带培传真情。导师带培活动，内容充实多样，进一步解决了教师们平时教学中的困惑，带来最前沿的教育资讯。参训骨干教师也将在名师的引领下，锤炼自身，潜心研教，做新时代的研究型、智慧型教师。相信闽侯县第十一期骨干教师培训班学员一定会不忘初心，力求精进，让教育的汗水和阳光洒在闽侯县这片热土上。