岁月如歌，九载寒窗苦读，你们就要初中毕业了。经过系统良好教育的陶冶，你们已成长为有一定文化基础和判断能力的青少年。首先祝贺你们学有所成！完成义务教育阶段学习后，同学们迎来了人生第一次重要选择。相信大家都希望继续接受高中阶段教育，但是选择上高中还是上中职学校就需要理智思考了。同学们要结合自己的兴趣爱好和特长，选择一所适合的学校，一个喜爱的专业，一条正确有效的升学路径和成长通道，只有这样才能为将来的发展打下良好的基础。
同学们，你们也许还不太了解，改革开放以来，我们国家已经为你们开通了升学与就业的“立交桥”，修筑了四通八达的求学“高速公路”，诸如普通高中、中职学校、高职院校、普通大学等等，可以说条条大路通“罗马”，条条道路通向成功。 当前，我们国家正处于一个需要人才，也在创造人才的时代，国家和社会用工单位对人才的需求是多样化、多层次的。其中，一部分是高精尖创造性研究人才，相当一部分是从事实际工作的实用型、技术型人才，大部分是从事生产、技术、管理、服务等一线工作的技术技能人才和熟练劳动者。社会需要多元的人才结构，“三百六十行，行行出状元”。现实生活中需要的管理和研究人才毕竟是少数，我们国家更需要大量的技术技能型人才，而技术技能人才的主要来源就是技工教育。因此，通过接受技工教育学习专业技术，实现就业或创业，对于大多数初中毕业生来说，是正确而现实的选择。 一技在身，行遍天下。从中职学校走出来的大批优秀毕业生，在不同岗位上实现着人生价值。近年来，党中央、国务院和地方各级党委、政府都高度重视职业教育，特别是中等职业教育。出台了一系列免学费和资助政策，就读中职后，除了不用缴纳学费外，全部农村和城市家庭经济困难学生将享受生活补助。除直接就业工作外，还搭建“中职——高职——本科”教育立交桥，中职毕业生照样可以攻读硕士、博士学位。“就业有优势、升学有通道”。2020年12月10日，我国第一届职业技能大赛在广东省广州市开幕，习近平总书记致信祝贺。党的十八大以来，习近平总书记一直关心技能型人才的培养，高度重视职业教育发展。
职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是广大青年打开通往成功成才大门的重要途径，肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责，必须高度重视、加快发展。——2014年6月，习近平就加快发展职业教育作出重要指示 要树立正确人才观，培育和践行社会主义核心价值观，着力提高人才培养质量，弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚，营造人人皆可成才、人人尽展其才的良好环境，努力培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才。要牢牢把握服务发展、促进就业的办学方向，深化体制机制改革，创新各层次各类型职业教育模式，坚持产教融合、校企合作，坚持工学结合、知行合一，引导社会各界特别是行业企业积极支持职业教育，努力建设中国特色职业教育体系。要加大对农村地区、民族地区、贫困地区职业教育支持力度，努力让每个人都有人生出彩的机会。——2014年6月，习近平就加快发展职业教育作出重要指示
脱贫攻坚期内，职业教育培训要重点做好。一个贫困家庭的孩子如果能接受职业教育，掌握一技之长，能就业，这一户脱贫就有希望了。——2015年11月27日，习近平在中央扶贫开发工作会议上的讲话
新形势下，中华职业教育社要立足自身特点和优势，广泛联系和团结有志于职业教育的海内外各界人士，加强交流协作，积极建言献策，更好服务社会，不断为促进我国职业教育发展，为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦作出新的更大的贡献。——2017年5月5日，习近平致中华职业教育社成立100周年的贺信
实体经济是我国经济的重要支撑，做强实体经济需要大量技能型人才，需要大力弘扬工匠精神，发展职业教育前景广阔、大有可为。——2019年8月20日，习近平在甘肃考察时强调
劳动者素质对一个国家、一个民族发展至关重要。技术工人队伍是支撑中国制造、中国创造的重要基础，对推动经济高质量发展具有重要作用。要健全技能人才培养、使用、评价、激励制度，大力发展技工教育，大规模开展职业技能培训，加快培养大批高素质劳动者和技术技能人才。要在全社会弘扬精益求精的工匠精神，激励广大青年走技能成才、技能报国之路。——2019年9月，习近平对我国选手在世界技能大赛取得佳绩作出重要指示强调
要大力发展职业教育和培训，有效提升劳动者技能和收入水平，通过实现更加充分、更高质量的就业扩大中等收入群体，释放内需潜力。——2020年9月22日，习近平在教育文化卫生体育领域专家代表座谈会上的讲话
劳动者素质对一个国家、一个民族发展至关重要。当今世界，综合国力的竞争归根到底是人才的竞争、劳动者素质的竞争。我国工人阶级和广大劳动群众要树立终身学习的理念，养成善于学习、勤于思考的习惯，实现学以养德、学以增智、学以致用。要适应新一轮科技革命和产业变革的需要，密切行业、产业前沿知识和技术进展，勤学苦练、深入钻研，不断提高技术技能水平。要完善现代职业教育制度，创新各层次各类型职业教育模式，为劳动者成长创造良好条件。——2020年11月24日，习近平在全国劳动模范和先进工作者表彰大会上的讲话
技术工人是支撑中国制造、中国创造的重要基础。要完善和落实技术工人培养、使用、评价、考核机制，提高技能人才待遇水平，畅通技能人才职业发展通道，完善技能人才激励政策，激励更多劳动者特别是青年人走技能成才、技能报国之路，培养更多高技能人才和大国工匠。要增强创新意识、培养创新思维，展示锐意创新的勇气、敢为人先的锐气、蓬勃向上的朝气。要推进产业工人队伍建设改革，落实产业工人思想引领、建功立业、素质提升、地位提高、队伍壮大等改革措施，造就一支有理想守信念、懂技术会创新、敢担当讲奉献的宏大产业工人队伍。——2020年11月24日，习近平在全国劳动模范和先进工作者表彰大会上的讲话
各级党委和政府要高度重视技能人才工作，大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，激励更多劳动者特别是青年一代走技能成才、技能报国之路，培养更多高技能人才和大国工匠，为全面建设社会主义现代化国家提供有力人才保障。——2020年12月10日，习近平致首届全国职业技能大赛的贺信
要把立德树人作为根本任务，坚持应用技术型办学方向，适应社会需要设置专业、打好基础，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。——2021年3月25日，习近平总书记在闽江学院（前闽江职业大学和福州师范高等专科学校）考察调研时指出。加快构建现代职业教育体系，培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠！——2021年4月12日，习近平总书记在全国职业教育大会对职业教育工作作出重要指示！
能帮助人发展的教育就是最好的教育，适合自身状况的选择就是最好的选择。同学们，人生之路漫长，但关键处只有几步。期盼你们在这一人生选择的关键时刻，认清形势，正视现实，珍惜机遇，从自己的实际出发，立足未来发展，根据需要与可能，爱好和兴趣，选择最适合的教育，实现人生出彩！
就业很抢手，可直升本科
选择中等职业学校，挺好！
想要学习一门技能
想要提升学历？
想要升职加薪？
想要走上人生巅峰？
就读中职学校，圆你人生梦想！
读中职选择一技之长
只有根据自身基础条件、能力特长、兴趣爱好以及家庭经济状况，选择最适合自己的教育方式，才能有助于自己走向成功，比如，逻辑抽象思维能力较强、卷面考试成绩优异的学生适宜选择普通高中，而形象思维能力、动手能力强的学生，选择职业教育更有利于终身发展。
上高中和上中职的区别
普通高中对中考分数要求较高；中职学校属于面向人人的教育，除较热门的部分中职学校和专业外，相当一部分中等职业学校对中考分数要求不高，只要是愿意继续学习就可以报名入学。
就读普通高中按规定缴纳学费；中等职业教育实行国家减免部分学费，对家庭困难及优秀学生有一系列的资助政策，学习费用相对较低。
普通高中毕业以升学为主，未升学学生相对缺乏职业技能，直接就业难度较大；中等职业教育毕业生既可以选择去就业也可以选择升学，真正实现就业有技能，升学有门路。
中职生非常好就业
近几年，我国的生产力发展水平很不平衡。经济建设需要很多初级技术人才，以至于中专学校有着广阔的发展空间。同样的正在推行的关于劳动就业资格制度的政策，也为中专学校的学生打开了就业的渠道。我国的大学生一直没有摆脱掉就业难的问题，但是从中等职业学校毕业的学生就业率就高达95%上。此外，很多中专学校与企业等用人单位建立广泛联系，不少学校毕业生供不应求，使中职学生就业率大大提高。
中职学生同样上大学
2000年起，国家加大教育改革力度，建立了高等、中等教育沟通的升学“直通车”。进大学深造不再是高中生的“专利”，中专生一样能圆大学梦。
首先，高考已取消对中专的 “禁令”，中专不仅可参加高考，进入普通高校学习,而且可参加高等职业教育招生考试，进入以培养实用技艺型人才为特色的高等职院学习。
选择中专学校也是一种划算的投资
如果我们把读书当成是一种投资，那么读中专学校则是一种划算的投资。当前不少企业为了适应市场竞争，将求职门槛纷纷提高，初中生以及低素质者很难找到工作。与初中毕业生相比，中专生在工作上明显有着优势，近几年已陆续有外出打工者发现知识能力不足，纷纷返乡入校学习，他们真正是人生的智者。
成功路不同，各有各成就。如果您的孩子中考成绩不理想，在就读普通高中和中职学校的问题上，建议您和您的孩子根据学生实际和家庭情况理性选择，正所谓“三百六十行，行行出状元”。
考不上普高才读职高？错！职业教育不但有“好工作”，也能有“高学历”
如果要盘点2022年上半年的教育热点，“职业教育”算得上其中之一，“职业教育法”“职校生就业”“普职分流”等话题引发公众讨论……一是在媒体发布了一篇职校生在就业市场“抢手”的报道后，#职校学生人手2到4个offer#与#职业技术院校学生未毕业就被抢空#双双登上微博热搜。二是据报道，北京大学“全国高校毕业生就业状况调查”课题组于2021年6月起对高校毕业生进行了问卷调查。调查显示，2021年博士、硕士、本科、专科的月起薪算数平均值分别为14823元、10113元、5825元、3910元。这两条消息放在一起，给人一种“矛盾”的感觉：一个是职校生就业“抢手”，一个是专科生的平均起薪要比本科低2000元，比硕士低6000元。于是，孩子初中毕业以后读普高还是职高，家长们再次陷入选择焦虑。
职业教育越来越受重视，这是真的。人社部数据显示，今年我国高校毕业生达到1076万人，这也是我国高校毕业生规模首次突破1000万人，国家对于职业教育高度重视，近年来不断出台利好政策。5月1日起开始实施的新职业教育法对职业教育做出了全新的顶层设计，明确强调职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型，努力消除对职业教育属于“层次教育”的错误认识，着力提升职业教育认可度。
此外，新职业教育法提出，统筹推进职业教育与普通教育协调发展，建立符合职业教育特点的考试招生制度，促进职业教育与普通教育的学习成果融通、互认，这些举措为不同禀赋学生提供了多种成才的可能。2020年，《四川省职业教育改革实施方案》也已经正式发布，它在完善现代职业教育体系、推进职业教育高质量发展、提高技术技能人才培养质量、深化产教融合校企合作、建设高水平教师队伍、提升服务能力和开放水平、完善改革保障措施7个方面提出了20条具体政策。
职校生好找工作，这也是真的。有数据显示，我国技能人才占劳动力人口总量的比重不到30%，与德国、日本等制造业强国的70%到80%相比，差距还比较大。高等教育中，教育与技能不匹配、专业知识与岗位需求不匹配的问题长期得不到解决，在一定程度上加剧了我国目前的就业结构性矛盾。目前，不少企业的技能人才面临巨大缺口，供不应求。深圳职业技术学院2022届毕业生招聘中，企业求人倍率约为7；北京电子科技职业学院每年学校推荐岗位数量与毕业生人数之比平均约为15:1。教育部公布的数据显示，近5年，高职毕业生半年后就业率稳定在90%左右，中职毕业生半年后就业率稳定在95%左右。但职校生就业的工作岗位，并不受年轻人青睐，也正是因为如此，导致供需失衡，才使得职校生还没有毕业就被企业“预定”。
4月27日，人社部公布2022年第一季度全国招聘大于求职“最缺工”的100个职业排行。排行显示，本期“最缺工”前10名分别是：营销员、餐厅服务员、商品营业员、车工、家政服务员、保安员、包装工、客户服务管理员、保洁员、快递员。职校生“抢手”，为何学生和家长却不愿意主动选择中职、高职？原因之一是社会上对职业教育的偏见由来已久，很多人都有“考不上高中才上职高”的想法。
有家长担心，一些职业学校招生质量不佳，身处其中，孩子会受影响，职校生就业率虽然很高，但不容易找到“体面”的工作；与普校生相比，未来发展也会面临更多瓶颈、更高门槛。
如何让职业教育成为更多家长的主动选择而非无奈之举？来自中国青年报社社会调查中心的数据显示，62.6%的受访家长表示要提高职业教育质量，57.2%的受访家长认为师资很重要。
2021年《中国职业教育发展大型问卷调查报告》显示，受访学生和家长在选择“职业教育发展面临的最大困难”时，均把“社会认可度”排在前列。新职业教育法的出台，将撕掉人们对职业教育的“固有标签”。
针对破除就业门槛，营造公平环境，新职业教育法明确提出，用人单位不得设置妨碍职业学校毕业生平等就业、公平竞争的报考、录用、聘用条件。事业单位公开招聘中有职业技能等级要求的岗位，可以适当降低学历要求。而针对家长担忧的师资保障，新职业教育法提出，国家建立健全职业教育教师培养培训体系，建立健全符合职业教育特点和发展要求的职业学校教师岗位设置和职务（职称）评聘制度，国家鼓励职业学校聘请技能大师、劳动模范、能工巧匠、非物质文化遗产代表性传承人等担任专兼职教师。职业教育的出路在哪？当前，对职业教育仍存在“学历限制”的误解，但实际上，职校生升学途径十分畅通。
宣汉职业中专学校2019年职教高考，有6位学生数学得了满分，2015年考入四川农业大学的农学专业学生汤晓兰，2020年本科毕业又顺利考上了清华大学医学管理学院的硕士研究生！德阳通用电子科技学校2018年职教高考，有10位同学考入了“211”重点院校四川农业大学。2019年职教高考又有6位学生考入四川农业大学。遂宁市职业技术学校的2018年单招中，2015级升学班94名考生被高职院校录取，录取率为89%。2018年高考中，2015级秋季升学一班专科录取率达100%。
职业学校交出的升学数据一样可以很漂亮！新职业教育法致力于打通上升通道。除设立本科层次职业学校，新职业教育法还为两方面的探索预留了空间：在普通高等学校设置本科职业教育专业、在专科层次职业学校设置本科职业教育专业。过去的职业教育主要由政府来办，鼓励“校企合作”。新职业教育法明确提出由“地方各级人民政府及行业主管部门支持社会力量依法参与联合办学，举办多种形式的职业学校、职业培训机构”。过去，职业技术教育只有学业证书，没有学位证书。但学业证书和学位证书不是一个概念。学业证书是文凭，学位证书是学历。新修订的职业教育法明确：“接受职业学校教育，达到相应学业要求，经学校考核合格的，取得相应的学业证书；接受职业培训，经职业培训机构或者职业学校考核合格的，取得相应的培训证书；经符合国家规定的专门机构考核合格的，取得相应的职业资格证书或者职业技能等级证书。
提高就业质量、拓宽技能人才的发展空间，需要职业教育与用人单位共同努力。高质量的职业教育，培养高质量的技能人才，高技能人才的供给，为传统制造业升级换代注入活力，进而改善技能人才的工作环境、工作条件……相信在不久的将来，终将形成职业教育与社会发展的良性互动。职业教育越来越“香”！“初升高”该怎么选择中职学校呢？
“近年来，社会性的教育焦虑愈演愈烈。随着“比例大致相当”式普职分流政策的提出，长期存在的教育焦虑也逐步表现为中考分流的升学焦虑。“取消普职分流”，一度成为“双减”后社会各界的热点教育话题。广大家长的焦虑与担忧，甚至转化成为自己孩子的负担，然而造成这种现象的基本原因是由于家长对于职业教育并不熟悉，更谈不上了解。
现今的中等职业教育是职业教育的起点而不是终点，教育主管部门不断推动中职学校多样化发展，从单纯“以就业为导向”转变为“就业与升学并重”，让中职学生就业有能力、升学有优势、发展有通道。
随着职业教育的地位逐渐上升
中职择校成为了越来越多家长和同学的选择
对于有意报读中职学校的学生而言
如何选择适合自己的中职学校呢？”
是否属于正规院校
首先，选择中职学校有一个重要的参考点是这所中职学校是否正规，是否具有相应的办学资质。
全省共有262所学校具备中职学历教育招生资格，其中高职院校（五年一贯制）48所，本科院校（五年制师范定向生）1所，省属中职学校20所，市、县（区）属中职学校193所。
学生首选就业还是升学
“你们学校哪个专业就业比较好？”“三年中专毕业之后还能考大学吗？”这是在中职学校招生处听到问得最多的问题。对于中职来讲，未来的发展主要是升学和就业，那么对于学生来讲，提前规划好未来的方向是很重要的。
目前，中职生继续升学的机会和途径很多，对口高考、高职单招、五年一贯制、免试入学、普职融通......在大部分中职学校中，都会开设有升学班、普职融通班、五年贯通班等，这部分班级相对更加侧重于升学。
赣州应用技术职业学校开设有五年制贯通班，联办高校有江西财经职业学院、江西应用技术职业学院、赣南卫生健康职业学院、江西环境工程职业学院等（以该校2022年招生简章为例），中职阶段读完后通过转录考试即可升入对应高职院校。
“三百六十行，行行出状元”。现实生活中需要的管理和研究人才毕竟是少数，国家更需要大量的技术技能型人才。一技在身，行遍天下。从职业院校走出来的大批优秀毕业生，在不同岗位上实现着人生价值。
如赣州电子工业技术学校，专门开设有就业班，并且都是近年来“最缺工”的北大青鸟软件工程师等专业方向。
选传统专业还是热门专业
有不少的家长、学生在选择专业的时候很纠结，不知道该读“铁饭碗”还是“热门”专业。其实，适合自己的专业才是最好的，下面有几点选专业的建议，家长、同学们可以作为参考。
首先需要考虑个人自身条件，充分认识到自己的性格特点，学习能力、兴趣爱好等；另外家长考虑问题比较全面，给的建议也很受用，也要多参考；两者结合才能更明确自己的选择专业方向。
随着中职学校的发展以及社会观念转变，越来越多的中职学校或热门专业都受到学生青睐，过去“中职学校对分数没要求”的局面已不再。学生还需要充分了解自己的学习基础，选择合适的专业。
兴趣是最好的老师。中职学生主要以学习技能为主，必须兴趣先行。除了要考虑学习兴趣，还要结合未来就业前景，以及目前社会用人需求。
中职院校专业齐全，几乎涵盖了当今社会上大部分专业，为社会培养各式各样的人才，专业之间差异性很大。现代社会的职业分工越来越精细，职业能力越来越专一和明确，专业各有特点。从目前经济和技术发展的趋势看问题，在不牺牲本人兴趣爱好的条件下，选择知识与技能含量高，毕业后从事复杂劳动的专业，相对较为合适。
