4.请简要梳理本文的讲述顺序，并分析为什么这样安排。(4分)

学生满分答卷：

答卷1:①本文先阐述建设种子库的必要性，再讲述种子库建立的可能性，其次，其次是对建立种子库的工作流程的介绍，最后讲种子库工作面临的挑战和展望。(2分)②这样的讲述顺序使文章脉络清晰，结构完整流畅，逻辑性强，(1分)使读者能从多角度了解种子库(1分)。

学生0分答卷：

答卷1:首先文本阐述了植物对地球生态环境和人类活动的影响，引申到要如何通过现代手段控制种子的萌发和休眠时间，并通过白楸的例子进行解释，最后表明了作者对未来技术手段的希望。

答卷2:本文按照总——分——总的讲述顺序。①先讲述了植物灭绝的原因以及灭绝后给我们带来的影响。②对上述的影响，写科学家们想出的解决办法以及其中的解决思路。③通过“白楸”为例子，进一步证明实验过程中遇到的难题。③总结，写其中的乐趣。

【语文匠评价】写得满满的，结果连高频词、关键词“种子库”连没写到。妥妥的0分啊！孩子，长点心吧！

5.本文兼具科学性与社会性，请结合材料简要分析。(4分)

学生满分答卷：

答卷:

科学性：①采用列数字等方法，使文章数据准确、真实(1分),如列出“571种”“75%以上"等具体数字(1)。②用词科学严谨：“可能”“大致”“通常”等词严谨客观。

社会性：①本文充满社会关切(1分),由植物的消亡引申开去，从而起到警醒人们保护植物、保护自然的作用，关心社会、世界(1分)。②本文语言通俗易懂，如给种子“泡热水澡”,起到科普的效果。

学生0分答卷：

答卷1:从社会性过渡到科学性，文章展开社会性的论证，构建了生命命运共同体的学说，增加了人情味。

答卷2:从科学家的角度，揭示了他们工作的意义，体现了科学性和社会性。

【语文匠评价】写得满满的，结果连“社会性”“科学性”2个词的意思都没理解！妥妥的0分啊！孩子，长点心吧！

8.本文写交易会时大量堆叠同类词语，请简要分析其效果。(6分)

学生满分答卷：

答卷1:①大量堆叠同类词语，铺陈(1分)贸易会上的物品，使行文顿挫，节奏感强，富有音韵美(1分)。②大量堆叠同类词语描写交易会，表现出商品种类多、齐全，体现三边地区物产的丰富(1分),突出了交易会的热闹(2分)。③大量堆叠同类词语描写交易会，体现了三边地域各民族和谐友爱、民族亲善(1分)。

学生0分答卷：

答卷1:①描写了摊上小吃、菜市、农具、骡马市的场景时，运用大量堆叠同类词语(0分)。②凸显出交易会在当地的重要性和巨大影响力(0分)。

答卷2:①大量堆叠同类词语，将交易会与上文沙漠的恶劣环境进行对比，突出三边的逗人神思与神秘(0分)。②大量堆叠同类词，使语言更生动具体，吸引读者的阅读兴趣(0分)。

【语文匠评价】写得满满的，结果连“分析其效果”的意思都没理解！妥妥的0分啊！孩子，长点心吧！

9.为什么“我”告别放蜂人之后突然觉得“有角度来做文章了”?请谈谈你的理解。(6

分)

学生满分答卷：

答卷1:(1)放蜂人与“我”攀谈告诉我三边“最有五颜六色”“最有香有甜”(1分)与“我”在游历三边时所产生的感想相一致，放蜂人这一番话启发了“我”让我有了新的看法(1分),因此觉得“有角度来做文章”了；②放蜂人说三边的土地、自然是最有颜色的，且"我"尝了放蜂人的蜜(1分)更切实地体会到了当地自然的馈赠，让“我”更加体会到三边的“富有”和美丽(1分):③)放蜂人来自江南(1分),但热爱三边地区，与三边人民关系融洽凸显三边的人情之美文化历史之美(1分)。

学生0分答卷：

答卷1:荒凉的三边变成了五颜六色的三边，放蜂人使“我”的思想明确了，思乡思亲的情绪发生了转变，“我”想要带亲人、朋友走三边。(0分)

答卷2:“我”发现了三边自然环境的恶劣，还有居民之间的热情，混沌的思想得到沉淀和清亮，使“我”清晰了写作角度。(0分)

【语文匠评价】答案1写得满满的，但是都是瞎猜的！妥妥的0分啊！孩子，长点心吧！答案2居然连“放蜂人”也都提，妥妥的0分啊！孩子，长点心吧！

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)

(1)人君兼听广纳，则贵臣不得拥蔽，而下情得以上通也。

【参考答案及评分建议】

君主广泛地听取和接纳意见，那么权臣就不能堵塞蒙蔽君主的耳目，下面的情况就能够到达君主那里。

[4分。大意2分，"拥蔽”"通"各1分。]

0分答卷：

答卷1:君王广纳贤才，于是权臣不会拥弊君主，使君主可以更加通达。(两方面大意都不正确)

答卷2:皇帝都听取广泛，因此有贤能的大臣不会埋没，这能使底层的情况可以与高层的人相通。(两方面大意都不正确)

【语文匠评价】关键词都错完了，句意也是错的！妥妥的0分啊！孩子，长点心吧！

(2)子渊属昉称直河浅，牒浚川司使用耙浚之，昉从之。

【参考答案及评分建议】

范子渊告诉程昉说直河水浅，可上报文书给浚川司，用浚川耙疏通河道，程昉听从了他的建议。

[4分。大意2分，“属”"牒”各1分。]

0分答卷：

答卷1:徐子渊听到程昉说直河底浅，就下令浚川司使用浚川耙浚河，程昉跟从了他的方法去做。(两处大意都不正确，0分)

【语文匠评价】关键词都错完了，人名也是错的！句意也是错的！妥妥的0分啊！孩子，长点心吧！

14.对于新工具浚川耙效用的争议，皇上体现出明君应有的态度。请结合文本简要说明。(3分)

【参考答案及评分建议】

①皇上既没有偏信王安石的保奏，也没有偏信文潞公的上奏；②他先安排了熊本去视察，又派遣冯宗道去汴水做试验。

0分答卷：

答卷1:①有大局观念，能解决河流危机问题；②表达自己的观点，找到问题“乃奏，水落实非耙所致”,然后对症下药。

答卷2:①“上不悦，命知制诰熊本……”体现了皇上对于欺骗者的严肃处理的态度。②当郡水监把河危解决，皇上嘉奖他们，体现了明君的态度。

答卷3:①对于出现的洪水问题，君主并无责怪任何一方，而是专注于解决问题，有用的耙就使用。②鼓励下面的官员继续探索新工具浚川耙。

【语文匠评价】可怜兮兮的孩子完全读不懂试题，“明君应有的态度”是什么？这是材料1的关键话语。学生只知道在材料二里面挖呀挖呀挖！！

16.这首词不着一个“雪”字，却处处写“雪”,请选取三处简要分析。(6分)

学生满分答卷：

答卷1:①“美人惊报，一夜青山老”写出只一个晚上青山就变得花白了，即是由雪覆盖了群山。②写到“欺压梅花春信早”,梅花已经盛开，却被欺压，只能是雪落枝头，盖住了梅花。③最后写到“管取明年好”俗话说“瑞雪兆丰年”说明这次下雪很多，预示了明年的收成很好。(选取诗句三处准确，分析准确。)

学生0分答卷：

答卷1:①运用声音描写，写出窗外大风吹刮，卷起千堆雪的景象。②诗中运用了“梅花”这一意象，借物喻人，突出其孤傲清高、不愿被“雪”欺压的坚韧精神，表达作者对梅花的喜爱与赞赏；③运用通感的手法，生动形象地呈现环境的恶劣。④诗人在诗中未提及雪，却处处有雪，表现诗人对春天到来的向往和满城和气的欣喜之情。(未准确找出诗句，分析不准确)

答卷2:①通过青山借代下雪了，通过梅花衬托雪的存在。②“美人惊报”,生动形象地强调美人的惊讶之处。③运用典故，写琼瑶未曾扫雪，体现作者对客人的热情。④不要欺负梅花开得比春天早，写出了春天将至的信息。(未准确找出诗句，分析不准确)

答卷3:①才过一晚，原本的青山就已老去。②梅花是冬季的植物，雪下得越多，其开愈盛，后面写梅花开得早，体现雪来得早。③结尾写迎面度年的农事状况，与冬季雪景形成映衬，以此写“雪”。(未准确找出诗句，分析不准确)

【语文匠评价】“选取三处”就是要选3句来分析。这都不知道。

19.结合文段，分析划波浪线句子的表达效果。(3分)

他的一颗“文艺心”填平了科学与文学之间的沟壑。

【参考答案及评分建议】

①使用比喻修辞，把科学与文学之间的差距比喻成“沟壑”,②生动形象地突出钟扬的文艺气质把两个领域的差距抹平，③为下文其翻译作品大受欢迎作铺垫。

[每点1分。意思答对即可。]

0分答卷：

答卷1:运用拟人，赋予他的“文艺心”人格化，填补了沟壑，生动形象地写出钟扬对文艺的热爱、对文学的追求。

答卷2:把钟扬热爱诗歌创作的心比作“文艺心”以填平沟壑，生动形象写出他的这种热爱。

答卷3:运用了夸张的手法，将钟扬的文艺心夸大，一颗心便可填平沟壑；使文章句子更加生动、幽默，突出了钟扬对文艺的热爱十分宏伟。

【语文匠评价】这孩子，完全不知道什么是修辞！

四、写作(60分)

23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)

语言文字运用I为我们讲述了“跨界者”钟扬的故事。在我们身边有勇敢的“跨界者”,也有兀兀穷年做好一件事的“守界者”。

请结合以上材料写一篇文章，体现你的感悟与思考，反映你的权衡与取舍。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得搬用语言文字运用I的材料，不得泄露个人信息；不少于800字。

【评分标准摘录】

1.400字以上的文章，按评分标准评分，扣字数分。(每少50个字扣1分)

2.400字以下的文章，20分以下评分，不再扣字数分。

3.200字以下的文章，10分以下评分，不再扣字数分。

4.只写一两句话的，给1分或2分，不评0分。

5.只写标题的，给1分或2分，不评0分。

6.与作文完全无关，甚至是调侃考试、调侃评卷老师的内容，可以打0分。

7.完全空白的，评0分。