2023年上海市高考语文强化训练典型题目解析||文言文阅读（一）人物传记类文言文阅读：吴汉差强人意

（四）阅读下文，完成下列小题。

①吴汉字子颜，南阳宛人也。家贫，给事县为亭长。更始立，为安乐令。

②会王郎起，北州扰惑。汉素闻光武长者，独欲归心。乃说太守彭宠，而官属皆欲附王郎，宠不能夺。汉乃辞出，念所以谲众，未知所出。望见道中一似儒生者，使人召之，为具食，问以所闻刘公事，大喜。即诈为光武书，移檄渔阳，使生赍以诣宠，令具以所闻说之，汉复随后入。宠甚然之。于是遣汉将兵与上谷诸将并军而南，所至击斩王郎将帅。及光武于广阿，拜汉为偏将军。

③十二年春，汉攻广都，拔之。帝戒汉曰：“成都十余万众，不可轻也。但坚据广都，须其力疲，乃可击也。”汉自将步骑二万余人进逼成都，阻江北为营，使副将刘尚将万余人屯于江南，相去二十余里。帝闻大惊，让汉曰：“比敕公千条万端，何意临事勃乱！急引兵还广都。”诏书未到，谢丰袁吉并出攻汉尚不得相救汉兵败走入壁，丰因围之。汉乃召诸将厉之曰：“今欲潜师就尚于江南，并兵御之。成败之机，在此一举。”于是飨士秣马，闭营三日不出，乃多树幡旗，使烟火不绝，夜衔枚引兵与刘尚合军。丰等不觉。明日，汉悉兵迎战，遂大破之。

④汉性强力，每从征伐，帝未安，恒侧足而立。诸将见战陈不利，或多惶惧，失其常度。汉意气自若，方整厉器械，激扬士吏。帝尝叹曰：“吴公差强人意，隐若一敌国矣！”每当出师，朝受诏，夕即引道，初无办严之日。及在朝廷，斤斤谨质，形于体貌。

16. 写出下列加点词在句中的意思。

⑴ 宠不能夺（ ）⑵ 为具食（ ）

上海高中语文李老师解析：⑴裁定 决定取舍 ⑵备办

17. 为下列句中加点词语选择释义正确的一项。

给事县为亭长（ ）

A. 官名 B. 侍奉 C. 供职 D. 处事

18. 为下列句中加点词语选择释义正确的一项。

汉性强力 （ ）

A. 强大有力 B. 坚忍有毅力 C. 勉力、努力 D. 倔强、强硬

上海高中语文李老师解析：C、B，直译为主，意译为辅。

19. 第③段画线部分断句正确的一项是（ ）。

A. 谢丰袁吉并/出攻汉尚/不得相救汉兵/败走入壁

B. 谢丰袁吉并出/攻汉尚不得/相救汉兵/败走入壁

C. 谢丰袁吉并出攻汉/尚不得相救/汉兵败/走入壁

D. 谢丰袁吉并出攻汉尚/不得相救汉/兵败/走入壁

上海高中语文李老师解析：C

20. 把第②段画线的句子翻译成现代汉语。

即诈为光武书，移檄渔阳，使生赍以诣宠，令具以所闻说之，汉复随后入。

上海高中语文李老师解析：逐字逐字准确翻译，参考答案如下：

（吴汉）就伪造了光武的文书，传发文书晓谕渔阳郡，派儒生带着去见彭宠，让他把所听到的详细地描述出来劝说彭宠，吴汉又随后进入。

21. 分析第④段画线部分的作用。

上海高中语文李老师解析：“作用”题，“四方面”答题，参考答案如下：

这句话写光武帝感慨吴汉很能激发人的斗志，说其威重可以匹敌一个国家，通过光武帝对吴汉的高度肯定和赞赏，侧面描写表现了吴汉临危不惧、一往无前的气概。

22. 第②段“诈书谲众”和第③段“潜师就尚”除了反映出吴汉善用谋略，还分别反映了吴汉__________和___________的特点。

上海高中语文李老师解析：还是考查准确翻译，不要怕，要敢写，哪有那么多好的四字成语，意思对即可。参考答案如下：

(1). 权变有术（处事灵活 善于变通） (2). 临危不乱（沉着冷静）