预测6使命担当
【模拟试题】
阅读下面的材料，根据要求写作。
有些旋律一响起，便是一代人的青春；有些头一开，就唱得停不下来。《送别》《黄河大合唱》《没有共产党就没有新中国》《让我们荡起双桨》《唱支山歌给党听》《我的中国心》《北京欢迎你》《我和我的祖国》《一起向未来》《光荣啊，中国共青团》……回首百年，每一代青年的使命和担当，便藏在这份“百年青春歌单”里。这，就是不同时代青年的青春之歌。
一百年来，一代代青年人勇立时代潮头,奏响时代乐章。2022年是中国共青团建团100周年，广州日报曾特别推出《青春之百年 经典永流传》 MV （音乐短片），用285秒带你穿越百年，唱遍青春。这些歌曲曾风靡全国，带着时代特有的烙印，激励了一代代青年披荆斩棘，奋勇向前。
以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【审题指导】
材料第一段提到“百年青春歌单”，揭示歌单背后的核心神-----青年的使命和担当。第二段交代缘起和意图。广州日报为庆祝共青团建团100周年特推出一段285秒的MV，带我们领略百年来的"青春之歌"，它们见证了时代变迁，更见证了百年来，中国青年为中华民族的觉醒和强大贡献了自己的智慧与力量。
据此，我们可以围绕“青年的使命和担当”这一主题，多角度加以阐述。从纪念的角度，可以谈百年征程波澜壮阔，百年初心历久弥坚，青年人应该唱好我们自己的“青春之歌”；从历史经验的角度，可以谈青年兴则国家兴，青年强则国家强；从时代担当的角度，可以谈每一代中国青年都无愧于时代，我们应该牢记青年使命，勇担时代重任：从当今发展主题的角度，可以谈为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗是中国青年的时代主题；从青春意义的角度，可以谈我们只有在年轻的时候奋斗过、拼搏过、奉献过，才能在以后自信地道一句"青春无悔"等等。写作中，必须有一定的分析和深刻认知；行文思路要清晰，结构要鲜明；内容要充实生动；语言要流畅自然。
以下立意可供参考：
1．展青年担当，奏时代强音。“百年青春歌单”中唱出的有青年的梦想，有青年的怀抱，更有青年的使命和担当。一代代青年人，以朝气与志气，以使命和责任，怀揣远大目标，唱好我们这一代人的青春之歌，为国家发展、民族复兴注入磅礴的青春力量，谱写新时代中国青年的青春乐章。
2．牢记青年使命，勇担时代重任。人生目标，从来都不是空洞的、抽象的，而应该是具体的、实践的。这份“百年青春歌单”，唱响的是不同时代青年的青春之歌，激励了一代代青年披荆斩棘，奋勇向前。一个国家的未来，召唤着青年们肩负使命；一个时代的重任，寄望于青年们勇于担当。
3．以进取添力量，用担当展风采。一百年来，一代代青年人唱着这些歌曲，勇立时代潮头，奏响时代乐章。新时代中国青年必将以蓬勃的青春朝气，努力跨越一个个“雪山”“草地”，征服一个个“娄山关”“腊子口”，让青春年华在为国家、为人民的奉献中焕发出绚丽的光彩。
4．敢于有梦，勇于追梦，勤于圆梦。百年以来，“百年青春歌单”中的一代代中国青年都敢于有梦，勇于追梦，勤于圆梦。而敢于有梦，青年要立大志，做志存高远的坚定信仰者；勇于追梦，青年要成大才，做知行合一的不懈奋斗者；勤于圆梦，青年要担大任，做勇于开拓的奋勇搏击者。
【素材集萃】
1．使命呼唤担当，使命引领未来，我们要不负人民重托、无愧历史选择。------习近平总书记
2．时间之河川流不息，每一代青年都有自己的际遇和机缘，都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史。-------习近平总书记
3．青年之文明，奋斗之文明也。（获取更多高中作文素材请搜索gongzhong号：高中语文作文）与境遇奋斗，与时代奋斗，与经验奋斗。故青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。青年之字典，无"困难"之字，青年之口头，无"障碍"之语；唯知跃进，唯知雄飞……以创造环境，征服历史。-------李大钊
4.“糖丸爷爷”顾方舟，在研制出第一批小儿麻痹症疫苗时，不惜冒着终生瘫痪的风险亲自试喝。后来需要在儿童身上试验，他又给刚满月的儿子喂下了疫苗。他是不爱惜自己，不爱惜亲人吗？肯定不是。只因当时小儿麻痹症在国内暴发，已经导致千余名儿童终身残疾，甚至失去生命。临危受命的顾方舟重任在肩，在亿万人民的“大我”和自己家人的“小我”之间，他义无反顾地选择了前者。
5.“苔花如米小，也学牡丹开”，基层教师心中也怀揣着无限梦想，也满怀对孩子们热忱的爱，也一样点燃自己去照亮他人。扁担窄窄，却能挑起山乡的未来；板凳宽宽，亦可稳住孩子们的心。前一秒劈柴生火，下一秒执鞭上课，“80后”教师张玉滚始终坚守自己的初心，疾病缠身仍稳步向前，无数次在大雨中奔进教室，背起学生，看到学生安全后，才发现自己的脚下因崎岖不平的山路而刺得鲜血直流……当代青年当如张玉滚，甘于奉献，为中华民族伟大复兴而奋斗！
【佳作示范】
塑造自我，绽放青春
《黄河大合唱》《我的中国心》《我和我的祖国》《一起向未来》《光荣啊，中国共青团》……“百年青春歌单”里藏着一代代中国青年的责任和担当，正因为他们志存高远,脚踏实地，心怀家国，勇于塑造自我，才走出了一条精彩而光荣的人生之路。“国家的希望在青年，民族的未来在青年。”我们青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。
“青”力而为，塑造自我，当志存高远。
“少年追梦，不求仗剑走天涯；青年奋起，怀抱理想兴中华。”（《中国青年》）青春的志向是人生的航标，只有树立远大的志向，并以此不断地鞭策自己才能到达胜利的彼岸。（获取更多高中作文素材请搜索gongzhong号：高中语文作文）北宋苏轼23岁时就说道“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志”；明代于谦12岁就吟出“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲”；毛泽东17岁在离别父亲时写下“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还”。坚定前进信心，立大志、明大德、成大才、担大任。“恰同学少年，风华正茂”，吾辈之青年当志存高远，以志向为舵；“到中流击水,浪遏飞舟”，吾辈之青年当以拼搏为桨，开创属于我们自己的灿烂人生。
“青”出于蓝，塑造自我，当脚踏实地。
“生命的闪耀不坚持到底怎能看到，与其苟延残喘不如纵情燃烧吧。”(《追梦赤子心》)于敏，25岁开始科研生涯，隐姓埋名28载研究氢弹，才有了荒漠戈壁中“蘑菇云”腾空而起；黄旭华，32岁时和年轻的团队凭借算盘和计算尺，攻克了核潜艇艇体设计的难关；屠呦呦，25岁进入研究所工作，经历190次失败，才发现青蒿提取物，为疟疾患者带来了生的希望。如今，知识更新速度加快，社会分工日益细化，新技术层出不穷，我们青年人只有用知识武装自己，才能为青春积蓄能量，为青春写下生动的注脚，实现自己的人生价值。
“青”明澄澈，塑造自我，当无悔家国。
“我的祖国和我，像海和浪花一朵；浪是那海的赤子，海是那浪的依托。”（《我和我的祖国》）在疫情防控斗争中，无数青年不畏艰险、冲锋在前，彰显了青春的蓬勃力量；在脱贫攻坚战场上，无数青年倾情投入、奉献自我，谱写了新时代的青春之歌；在基层工作岗位上，无数青年志存高远、脚踏实地，把个人的理想追求融入党和国家事业之中……我们中国青年必是有远大理想抱负的青年，必是有伟大创造力的青年，必是有深厚家国情怀的青年。
国家如庭宇，万千国人之归属;青年如庭柱，泱泱大国之栋梁。时代各有不同，青春一脉相承。《论语》有言，“修己以敬”“修已以安人”“不可以不弘毅，任重而道远”。躬逢盛世，我们青年一代应珍惜这个时代、担负时代使命，在担当中历练、在塑造自我中乘风破浪、在披荆斩棘中塑造未来，让青春之光彩在新时代的广阔天地中绽放。
【点评】
本材料属于人生观、价值观的范畴，可以定位为青年人要勇于进取、厚植家国情怀的精神要义。这篇文章的主题是“塑造自我，绽放青春”，紧紧扣住“塑造”与“绽放”的关系，巧妙地以“青”字谐音，串起三个分论点------青年人先要有理想，还要有本领，更要有担当。层层递进，环环相扣，逐步深入，顺势升华。
素材解读本文在素材解读上主要运用“主旨解读法”与“关键词解读法”。作者从“百年青春歌单”里挖掘蕴含其中的精神，提出“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望”的总论点，将苏轼、于谦、毛泽东、于敏、黄旭华、屠呦呦以及今天无数奋战拼搏在前的青年连成一幅宏伟的画卷，如诗如画如“青春歌单”，细节饱满且感情充沛，一气呵成且逐层升华。
素材表达本文在素材表达上主要运用了“简笔勾勒表达法”与“点化升华表达法”。作者选取的所有素材，都紧扣“塑造自我，绽放青春”的主题展开，行文流畅，层次分明；作者在每一个层次里面，都做到了“点化升华”，三个分论点“志存高远”“脚踏实地”“无悔家国”的青年精神贯彻其中，让读者意识到将“小我”与“大我”相结合，才是青春价值之真谛。
预测7奋发有为
【模拟试题】
阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：
日前，华为创始人任正非在一篇文章中表示，未来3到5年内，世界将面临经济衰退、消费能力下降的情况，华为要把“活下来”作为最主要纲领，边缘业务全线收缩和关闭，“把寒气传递给每个人”!
材料二：
愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话。能做事的做事，能发声的发声。有一分热，发一分光,就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。 -----鲁迅《热风·随感录四十一》
在中国面临世界百年未有之大变局的历史节点上，任正非的"寒气"说与鲁迅的"摆脱冷气"说，对当代中国青年都具有启迪和指导意义。请根据你对以上材料的理解，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【审题指导】
忧患意识与奋发有为的精神都是中华优秀传统文化的宝贵精神财富。在全球化进程“危”“机”并存的百年未有之大变局已然降临的新时代，忧患中的奋发有为，对中华民族的伟大复兴有着特别重大的意义。而对此，肩负着民族复兴使命的中国青年责无旁贷。奋发有为、共渡难关是当代中国青年的必修课。
本题以任正非的“寒气”说与鲁迅的“摆脱冷气”说展开。任正非之“寒”与鲁迅之“冷”含义并不一样。任正非立足于未来3到5年的世界经济形势，提出华为要“活下去”，体现他的忧患意识；把寒气传给每一个人，表明华为并非穷则独善其身之辈，而是具有天下为公的无私胸怀。鲁迅希望青年人“摆脱冷气”，是希望青年能够积极主动、奋发有为。这两种说法“对当代中国青年都具有启迪和指导意义”则意味着：当今中国正遭遇百年未有之大变局，充满重重挑战，既需要中国青年居安思危，看清忧患，也需要他们奋发有为，在黑暗中见光明，变危机为转机、先机。
以下立意可供参考：
1．直面“寒气”，勇敢前行。随着世界多极化的深入发展，中国面临百年未有之大变局。时代的一粒灰，落到每个人身上就变成一座山，时代的寒气必将影响每个人。在寒气面前，有人彷徨，有人绝望，有人躺平，有人愤世嫉俗。当代中国青年是民族的未来、国家之栋梁，应该摆脱这些“冷气”，勇做时代的弄潮儿，实现抱负，树立理想，坚定信念服务社会。
2．感知“寒气”并不困难，难的是不独善其身，将“寒气”传递给每一个人；摆脱“冷气”也不困难，难的是敢为天下先，化身燎原的星星火种。（获取更多高中作文素材请搜索gongzhong号：高中语文作文）当下，中国正面临百年未有之大变局，作为民族未来、国家栋梁的当代中国青年，不仅要“看到寒气”，还应主动“传递寒气”，奋发有为，共渡难关。唯有如此，才算真正的“摆脱冷气”。
3．中国青年要摆脱“冷气”，振奋自我，奋发有为。百年未有之大变局中的中国，面临着外部与内部的诸多挑战。因此，当代中国青年应当从修身做起，接过民族复兴的接力棒。中国青年要体察“寒气”，警醒自我，专注目标，勉力前行。唯有如此，当代中国青年才能成为合格的时代接班人。
【素材集萃】
1．一个诚挚热心，为着光明而斗争的人，不能够不是刻苦而负责的。------鲁迅
2．生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春：充满着力量，充满着期待志愿，充满着求知和斗争的志向，充满着希望、信心的青春。------［苏联］奥斯特洛夫斯基
3.“电焊大师”“励志哥”……“80后”赵孔标的人生经历中有很多标签。当很多同龄人上大学时，赵孔标早已从技校毕业，踏上打工之路。由于他刻苦钻研、踏实勤奋，在公司比赛时以精湛的焊接技术脱颖而出，被调任焊接技术员，从事焊工考试、培训及焊接工艺评定制作等工作。多年来，赵孔标始终像钉子一样"钉"在自己的焊接岗位上，日复一日，年复一年，练就了一身过硬的本领。高超的焊接技术，也成就了赵孔标精彩的人生：国家海洋重点工程项目少不了他的参与，不少大国重器的建造都有他的一份功劳。2019年，他入职江苏航运职业技术学院，人生中又多了一个标签-----人民教师。（获取更多高中作文素材请搜索gongzhong号：高中语文作文）他总是不厌其烦地帮助学员调试机器，将日常工作中积累的经验毫无保留地讲解给学员听，直到他们完全理解掌握。为满足现场焊接质量需求，他还多次参与编写公司焊接相关培训教材，并直接为一线员工焊接技能提升提供技术支持与实操培训。他表示，工匠精神就是精益求精，追求卓越，就是用智慧把手中的产品不断升华，变成艺术品，把平凡的小事做到极致。
4.2022年8月，国家重大科技基础设施“稳态强磁场实验装置”实现重大突破，产生了相当于90多万倍地球磁场的强磁场。2016年年底开始，“全面掌握高场磁体研制关键核心技术，在祖国的大地上创造最高稳态磁场”便成了科研团队心中的火种，30余名年轻人参与攻关。到了关键时刻，他们每天从早8点忙到晚10点，连续两个月基本无休。党的二十大召开后，该团队加快科技创新步伐，继续瞄准稳态强磁场磁体技术世界科技前沿。团队负责人房震说：“我们搞科研，需要吃苦奋斗。眼下，保证混合磁体磁场强度始终处于世界领先水平的重任传递到了我们这一代青年科研人员的身上。我们要继承老一辈科学家自立自强的精神，抓好原创性、引领性科技攻关。”
【佳作示范】
直面寒气，摆脱冷气
中国正面临世界百年未有之大变局。站在时代的十字路口，当代中国青年该如何正确看待任正非的“寒气”说与鲁迅的“摆脱冷气”说？在我看来，勇敢直面“寒气”，坚决摆脱“冷气”，是必行之途。
“寒气”意味着紧迫感与危机感。危机与紧迫使人迸发出新的生命力与活力。古人云：“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。”长久的安逸使人丧失斗志，适度的忧患能催人奋进。（获取更多高中作文素材请搜索gongzhong号：高中语文作文）项羽面临秦军重压破釜沉舟，攻克百二秦关；钱学森面对帝国主义的嚣张气焰，克服重重困难，为国家构建核保护伞；顾诵芬面对基础贫弱的航空工业，顶住压力与危机为中国研制出强有力的战机……河流正是因为狭窄陡峭的山谷才形成壮丽的瀑布，人只有在逆境与危机中才能找到新的出路。恩格斯说：“生活越紧张，越能显示人的生命力。”所谓“寒气”，绝不是压倒我们的重物，而是引人奋进的催化剂。
“冷气”象征着消极堕落。摒弃负面，积极奋斗才能拥有精彩的人生。忆往昔，彭士禄隐姓埋名三十年研制核武器，只为人民安居乐业，国家不受欺凌；孙宏开急国之所急，服从安排，努力钻研，终成新中国培养的第一代杰出民族语言学家。看今朝，江梦南突破残疾的桎梏，靠自己的奋斗成为清华学子中的一员；赵孔标锚定大国工匠之路，从普通的焊接工成长为教书育人、奖掖后进的技术型教师……鲁迅说：“愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走。”消极躺平或怨声载道会使自己处境愈发不利，长期如此更是会让人再无翻身可能。“摆脱冷气”意味着时刻积极行动，在挫折或逆流中不断奋斗，永不停歇。
面对“寒气”不寒心，面对“冷气”不灰心，当代中国青年要明确目标，敢想敢拼。困难是，用来给人跨越的，新青年应敢于做梦，敢于逐梦，敢于圆梦。唯有积极进取与努力奋斗才能实现目标，唯有紧握拳头埋头苦干方能实现梦想。
过去百载光阴，一代代中国青年摆脱冷气，铸就了今日伟业；未来华夏千年，一代代中国青年仍要直面“寒气”与“冷气”，为民族复兴而努力奋斗。在春风劲吹、海阔云飞的民族复兴路上，吾辈青年要踔厉奋发，积极进取，向历史交上一份满意的答卷。
【点评】
本文围绕“寒气”说与“摆脱冷气”说两个基本点，分别阐述二者的内涵，然后将二者结合，提炼出“面对‘寒气’不寒心，面对‘冷气’不灰心”，将二者统一于“当代中国青年”这一主体上。在行文过程中，作者视野开阔，引述的材料比较丰富，既有源自课本的名言警句，也有广为人知的典型人物事例，体现了作者丰厚的阅读素养和敏锐的时事观察力。
素材解读作者采用“关键词解读法”，在诠释“寒气”与“摆脱冷气”的内涵时，以排比的方式列举了项羽、钱学森、顾诵芬、彭士禄、孙宏开、江梦南、赵孔标等事例，从不同年龄、职业的角度分别展示“寒气”与“摆脱冷气”，使这两个关键词的内涵得到完整阐释，道理得到透辟延展。
素材表达本文在素材表达上主要运用了“简笔勾勒表达法”与“点化升华表达法”。作者截取的素材，都是与中心论点相关的细节，言简意赅，不枝不蔓；与此同时作者还注意对素材的点化升华，先以名言警句为引导，继之以作者自己的个性见解，很好地丰富了素材的内涵。
预测8青春血性
【模拟试题】
阅读下面的材料，根据要求写作。
2022年9月16日，第九批在韩中国人民志愿军烈士的遗骸及遗物归国。抗美援朝战争中，197653名烈士为国捐躯。牺牲前，他们留下的这些话语，字字戳泪。
1952年，邱少云在执行任务时被落在身边的燃烧弹引燃衣物。烈火中，他忍着剧痛一动不动，最终壮烈牺牲，年仅26岁。最开始奔赴朝鲜战场时，他就在一封家书中表明了自己的决心：“到战场我一定拼命打仗、不怕死，为了让所有的受苦人都能过上好日子，我死了又算个啥子么。”
长津湖战役中，气温骤降至零下三四十摄氏度，有的志愿军连队，全员冻死在阵地上。战后打扫战场时，有人发现烈士宋阿毛留下的一张纸条：“冰雪啊！我决不屈服于你，哪怕是冻死，我也要高傲地耸立在我的阵地上。”
1953年，17岁的小战士胡根基与战友先后跃出地堡愤怒冲向敌群，最终拉响手榴弹与敌人同归于尽。生前，他留下了一段简短却震撼人心的话语：“班长，我没白活十七岁，祖国万岁！”
复兴中学高二（1）班“青春向党，热血报国”主题班会课上，班主任郭老师带领同学们重温了志愿军战士的遗书后，又播放了根据卫国戍边烈士肖思远真实事迹改编的微电影《重逢》，该片片尾的一个问题“这一代年轻人，还有不计生死的血性吗？”，引起了大家广泛的讨论。
请结合材料写一篇发言稿，表达你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【审题指导】
这是一道基于情境化驱动的作文题，体现了“立德树人”的导向功能。七十二年前的抗美援朝战争烈士与两年前的卫国戍边烈士，交汇于"青春向党，热血报国"的班会主题这一情境，要求写一篇发言稿，供班会讨论。除了显性的格式要求，还要注意题目中隐性的对话意识。
革命烈士的遗书是进行理想信念教育最生动、最有说服力的教材。无论是卫国戍边战士陈祥榕的表白“清澈的爱，只为中国”、肖思远的日记“我们就是祖国的界碑，脚下的每一寸土地，都是祖国的领土”，还是抗美援朝烈士生前字字戳泪的遗书，都表现出他们“捐躯赴国难，视死忽如归”的义无反顾。当代青年恰好是中国实现社会主义现代化强国战略目标的参与者、建设者和见证者，是名副其实的“强国一代”，写作时要立足于这个视角。
如下立意可供参考：
1．这一代年轻人，还有不计生死的血性。舍生取义、杀身成仁，抛头颅、洒热血，回溯历史，中华民族从来不缺乏这种不计生死的血性。72年前的朝鲜半岛，正是这种不计生死的血性，不仅让装备占尽优势的美帝心惊胆寒，也向世界宣告了中华民族的崛起。卫国戍边战士是当代青年的杰出代表，“宁将鲜血流尽，不失一寸国土”。（获取更多高中作文素材请搜索gongzhong号：高中语文作文）在敌人雨点般的乱石和乱棍当中，陈祥榕以身为盾，护住战友；陈红军明明已经杀出重围，却义无反顾地再次冲进数倍于己的敌阵中解救战友，无不体现了男儿的血性。武汉战疫、重庆山火，一页页按满红手印的请战书，一声声不计回报的宣誓词，一张张奔赴一线的背影照，年纪轻轻的白衣天使和消防战士用实际行动诠释时代担当，彰显心中的血性。
2．一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当，强国一代要有敢于拼搏、勇于奉献的血性。每一代年轻人都有一股血性，这种血性并不仅仅指“为国牺牲”，这一代年轻人的血性无处不在：在努力工作的日常里，在把自己兴趣做到极致的努力里，年轻人都在闪光，也正在书写着青春的答案。今天的我们，传承着奔流在中国人血管里的血性，传承着敢于拼搏、勇于奉献的精神，正以青春的姿态托举起中国的未来！
3．当下年轻人，正摆脱身上的负面标签，唤醒与激活心中的“血性”。内卷、摸鱼、佛系、啃老，EMO（丧）、精致利己……裹挟着某些年轻人的神经。甚至有人说，过分安逸平稳的生活，让年轻人少了一些血性，多了几分娇气和软弱。其实这一代年轻人一边喊着“躺平”一边努力奋斗，血性并未丧失。他们在父母的呵护中长大，是家里的心肝宝贝；可一旦需要他们站上舞台，他们立刻就能扛下自己的担当，守护万家灯火。
4.“血性”与“不计生死”之间存在辩证关系。“不计生死”，是“血性”在某种情况下的体现；有“血性”的人，未必会有“不计生死”的表现。无事发生时，我们是祖国的孩子，会淘气，会撒娇，会任性；国家需要时，就披上战衣，视死如归，义无反顾。这就是我们当代年轻人的血性。
【素材集萃】
1．未惜头颅新故国，甘将热血沃中华。白山黑水除敌寇，笑看旌旗红似花。-------赵一曼《滨江述怀》
2．青年所多的是生力，遇见深林，可以辟成平地；遇见旷野，可以栽种树木；遇见沙漠，可以开掘井泉。----鲁迅
3．20世纪60年代，河南省林县（今林州市）人民，在太行山的悬崖峭壁上修建了举世闻名的大型水利灌溉工程----红旗渠，培育形成了“自力更生、艰苦创业、团结协作、无私奉献”的红旗渠精神。
新中国成立后，党和政府十分关心林县的缺水问题。1959年夏天，林县县委提出，从林县穿越太行山到山西，斩断浊漳河，将水引进林县，彻底改变林县的缺水状况，这个计划得到了河南省委和山西省委的支持。从1960年2月红旗渠修建正式开工，到1974年8月工程全部竣工，10万英雄儿女在党的领导下，靠着一锤、一铲、两只手，逢山凿洞、遇沟架桥，顶酷暑、战严寒，克服了难以想象的困难，削平1250个山头，凿通211个隧洞，架设152座渡槽，在万仞壁立、千峰如削的太行山上建成了全长1500公里的“人工天河”，被誉为“新中国建设史上的奇迹”。
2022年10月28日上午，习近平总书记在考察河南安阳林州市红旗渠纪念馆时指出，“红旗渠精神同延安精神是一脉相承的，是中华民族不可磨灭的历史记忆，永远震撼人心。年轻一代要继承和发扬吃苦耐劳、自力更生、艰苦奋斗的精神，摒弃骄娇二气，像我们的父辈一样把青春热血镌刻在历史的丰碑上。”
4．如今我们的幸福，由这一代“90后”守护。短片《重逢》中的小远，原型是肖思远，出生于1996年，他牺牲时，相册里还藏着心爱姑娘的照片，梦想着退役后就和喜欢的女孩子结婚。边疆保卫行动牺牲的4个年轻人，年龄最大的陈红军，33岁，还有4个多月就要当爸爸了；年龄最小的陈祥榕，生于2001年，还是父母眼里的宝贝；而肖思远与王焯冉是同乡，更是同年，都是24岁的青春少年。
【佳作示范】
摆脱冷气，重燃血性
血气方刚的青年学子们：
大家好！
一百年来的风雨如晦，无数国人的弦歌不辍，我们的国家从所谓的“东亚病夫”，一跃而成为如今的东方雄狮，无数的汗水，无数的眼泪，无数的鲜血泼洒在这宽广辽阔的大地之上，而如今的中国印证了那一句话：“周虽旧邦，其命维新。”
在这个和平安定的年代，我们不能忘记前辈艰苦卓绝的奋斗,就如大家在班会上看到的的志愿军战士的遗书和微电影《重逢》，他们那些“捐躯赴国难”的英勇行为，不禁让我们反思：“这一代年轻人，还有不计生死的血性吗？”而我的回答是：“有！一定有！”
我们不能只进行简单的对比，还要加上时代的因素，我们现在身处一个和平安定的时代，像前辈需要自我牺牲的“需求”也很少，几乎不会像前辈一样去战场杀敌，如果还按照之前的方式来比较的话，就好像把一把锋利的宝剑放进了剑鞘之中，它的锋芒被遮蔽了，自然就会给人错觉。而如果我们把它放到布袋子之中，那就会自然“而今渐觉出蓬蒿”。
现在，请君与我共赏：华为面对外国技术封锁，聚集国内顶端科技人才，打破芯片垄断，虽在寒冬之中蹒跚前行，但仍然领跑国内各大手机厂商；“九天探梦一气呵成，五十年差距一载跨越"的中国航天人，三十年磨一剑，坚守自身初心，建成中国的北斗，世界的北斗，一流的北斗；还有那最为广大的学子，皆以"器识为先，文艺其从”，在一方书桌之中开辟出一片属于自己的“花柳繁华之地”，在人生的浪潮冲刷之中不坠凌云之志，在满天潮水退去之后方显英雄本色。（获取更多高中作文素材请搜索gongzhong号：高中语文作文）
如此种种，都是当代青年有血性的表现。他们或是打破坚冰，或是坚守住自身岗位，又或是在人生的道路中“开疆拓土，野望利刃”，他们都和戍边烈士一样，为这个国家的崛起发一分光，尽一份力。他们也许不必写下感人肺腑的遗书，也不必在枪林弹雨之中冲锋陷阵，他们将一种不畏生死的拼搏变成了用自己的智慧兴国的激情，以当下的眼光来看待,这又何尝不是“血性”青年呢？
在以前，血性可能被理解成“仗三尺剑，杀万人头，饮千盏血，然后仰天长啸，伏剑而殉”，而现在则是将中国变成一个繁华的中国，大家幸福地生活，不懈地追求。中国就像一个巨大的建筑，而建筑都是一木一石堆起来的，我们又何妨做这一木一石呢？我们应该为自己立下长远的目标，并沿着这条通往目标的道路不断前进。遇见深林，辟成平地；遇见旷野，栽种树木；遇见沙漠，开掘井泉。也许我们每一个单独的个体的力量是渺小的，但荧荧之光必点通天之亮，星星之火必成燎原之势，翻天覆地，扭转乾坤，复兴之望，必将成真！
时代虽和平，青年血亦热，中兴业、须人杰，国家的未来落在我们的肩上，让我们摆脱冷气，重燃血性，驾驶着中国这条大船，驶向天明风定之处。
【点评】
作为欣逢盛世的强国一代，作者深入剖析和平安定的时代血性的不同表现形式，言之成理，持之有故。作为发言稿，本文有很强的对话意识，引用、化用各尽其妙，比喻生动形象，体现了作者熟练驾驭文字的功底。
素材解读素材解读上主要运用“辩证解读法”与“联想解读法”。不同时代血性纵向对比体现出思辨色彩，新时代血性的多种表现属于联想解读法。
素材表达素材表达上主要运用“扩容开掘表达法”。“粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。”本文语言典雅，诗词名句信手拈来，化用不着痕迹，比如题目和最后一段“冷气”来自鲁迅的名言。第三段和倒数第二段，宝剑和建筑的比喻，起到“平中见奇”的效果，使文章的内容更加充实。
预测9全面发展
【模拟试题】
阅读下面的材料，根据要求写作。
中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》中明确指出：“稳步推进中高考改革，构建引导学生德智体美劳全面发展的考试内容体系，改变相对固化的试题形式，增强试题开放性，减少死记硬背和‘机械刷题’现象。”从2022年高考试题评价来看，各科试卷的命制都在落实方案要求，强化学科核心素养的考察，降低“机械刷题”的得分收益，引导改变追求套路等固化的复习备考模式。
上述材料对中学生的学习颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【审题指导】
材料是《深化新时代教育评价改革总体方案》中的相关内容。从以上材料内容可以看出，随着时代的发展和社会需求的变化，高考也要与时俱进，以往的“机械刷题”已经不再适应时代发展，也不利于人才的培养，因此需要进行改变。由改革方案内容可以看出，国家对于高考改革给出了明确的方向，注重开放性和学科核心素养的考查。也就是说，只要不符合时代发展，不利于人才培养的，就需要改革，因为我们需要的是创新和发展型的人才，而不是做题的“机器”。而对于考生来说，无论是为了适应高考，还是为了自身发展，都需要从高考的趋势和方向入手，不能像以往一样只顾“刷题”。考生应从创新性和灵活性的角度入手，去适应高考，适应社会的发展等。
从写作任务来看，针对高考的方向和变化，在学习上应如何应对，如何调整自己的学习方法，都是写作时需要思考的内容。而题干表述非常具有针对性，适合写成层进式的结构，并且需要结合考生自身的现状来谈。
以下立意可供参考：
1．要全面发展。一是以德扬善，二是以智启真，三是以体强身，四是以美塑心，五是以劳立行。倡导五育并举、全面发展，就是希望中学生主动将未来的自己与未来的祖国联系在一起，立足于当下，德智体美劳全面发展，成为德才兼备、动静结合、修身养性、知行合一的有为青年，不负伟大时代，不负青春之我。
2．不能只追求高分。当下的竞争愈加激烈，“不要让孩子输在起跑线上”的标语随处可见，老式的“读书求知”的观点不见踪影，只剩千万随波逐流的家长、严格苛刻的要求、受到盲目追捧的分数。也许我们应当停下来，静而思之，对时下流行的一些教育观念进行反思，为追求过分的完美而抹杀了孩子的天性，实在是得不偿失的一件事。
3．不要成为做题的“机器”。陶行知先生曾说：“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。”教育的成果不是培养一批会做习题、能取高分的机器，而是成就一批有血有肉的英才，培养社会主义事业的建设者和接班人。而我们也要明白，社会不仅需要渊博的学者，也需要多才多艺的艺术家、诗人、工匠。如此，社会才会丰富多彩，充满牛机和活力。
【素材集萃】
1．教育者不是造神，不是造神像，不是造爱人。他们所要造的是真善美的活人。-------陶行知
2．教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。------叶芝
3．真正的教育，是春风化雨，是以灵魂唤醒灵魂，是以仁爱与真理滋润蓄力生长的成长之树。为了实现真正的教育，还要采用合理的教育方式。一个稚嫩的生命茁壮成长，需要如阳光一般的爱意，需要如甘露一般的鼓励，需要如沃土一般的谆谆教诲。所以说，百年树人，需要科学合理、爱意洋溢的教育方式。正如泰戈尔《飞鸟集》中的：“不是槌的打击，乃是水的载歌载舞，使鹅卯石臻于完美。”每个生命都应该在充满爱意和真诚的氛围获取知识、受到教化、茁壮成长。充满爱意和鼓励的教育方式，才能够让每一个鲜活的生命得到充分的成长和滋润。相反，暴力而冷酷的命令式教育，会损害人的价值和人格，会使得受教育者失去安全感和尊严感。
4．德育是教育者按照社会的要求，对受教育者施加影响以形成所期望的政治立场、世界观和道德品质的教育。（获取更多高中作文素材请搜索gongzhong号：高中语文作文）我国教育的根本任务是培养社会主义的建设者和接班人，这样的人必须树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，必须具有爱国情怀，同时又具有世界眼光，坚持立德为先、修身为本，具有高远志向和勇于奋斗的精神。
智育是通过传授系统科学文化知识，形成受教育者科学的世界观，培养受教育者基本的技能技巧的发展智力的教育。智育在我国的教育活动中一直处于中心位置，从事社会主义建设需要科学知识和真才实学，社会主义教育的先进性不仅体现在制度安排上，也体现在我们培养的人有能力推动人类文明发展和进行原始创新上。
体育是全面发展体力、增强体质，传授和学习健身知识和体育运动技能的教育。健康体魄是青年享有幸福生活的前提条件，是为祖国和人民服务的基础，是中华民族旺盛生命力的体现。
美育是培养正确的审美观，发展鉴赏美和创造美的能力，培养高尚情操和文明素质的教育。美育不仅能陶冶情操，提高素养，而且有助于开发智力、增强道德情感，对于促进学生全面发展具有不可替代的作用。
劳动教育是传授基本的生产技术知识和生产技能，培养劳动观点和劳动习惯的教育。劳动教育具有鲜明的社会性，要求青少年面对真实的生活世界和职业世界，以动手实践为主要方式，学会改造世界，在改造世界的过程中塑造自己，所以劳动教育直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。
只有五育并举，才能以一种全面的教育方式培养全面发展的人。其中，德育是人的全面发展的灵魂，智育是促进人的全面发展的基础，体育是促进人的全面发展的基本前提，美育是促进人的全面发展不可缺少的组成部分，劳动教育是促进人的全面发展的重要途径，这五者尽管内容不同，但相互依存、相互制约、互为条件、不可分割。
（选自胡娟《推动人的全面发展是教育的时代使命》,《光明日报》 ）
【佳作示范】
让教育春风吹满神州
学习了中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》，我收获良多，有颇多感慨。每年高考过后，全社会都在瞩目高考成绩和各学校的升学率，各种媒体大肆宣传"高考状元"，我认为这是弊大于利的。
首先,宣传状元无益于状元本人的成长。宣传状元也许能给状元本人带来一些物质的利益和精神的荣誉。但得到这些利益和荣誉也许并非幸事。物质的利益或许会助长不正确的金钱观、成才观。据媒体报道，广东某地高考状元考上清华大学，获得了丰厚的奖金和企业赞助，但该生和家长并未把这些当作前进的动力，反而当成敛财的手段。（获取更多高中作文素材请搜索gongzhong号：高中语文作文）此后，该生竟从清华退学再次参加高考，只为赚取当地奖励考入清华北大的学生的高额奖金。这种短视行为，正是由于金钱的诱惑造成的。试想这样的学生能真正成为国家的栋梁之材吗？金钱不仅没有成为他前进的动力，反而成了他成功的绊脚石。
而对于我们这样的平凡考生,若见处处只对优胜者大肆褒扬，轻易抹杀其他人埋首苦读、囊萤映雪十几载的付出，又有何信心再启征程？诚然，在这个重要的分水岭，我们需要选出这样一个代表，背负着世人的和期望，为无数学子树立优秀的高标。但人生长路漫漫，如果凭高考单一的分数就决定一切，未来的人生长征如何能尽开欢颜？
其次，学校片面追求升学率无益于促进教育公平。学校宣传升学率或是中高考状元，无非是为了争取更多的资源。他们会为了出状元而把有限的资源向个别同学倾斜，只求出亮点，出高分，而不注重全面发展。这对教育公平是极端不利的。一枝独秀不是春，万紫千红香满园。历史上彪炳千古的英才绝大部分并非状元，施耐庵、李时珍、蒲松龄，考场失意却名垂千古，而绝大多数状元在历史中却籍籍无名，难道不值得我们深思吗？
其实，人生的旅途是一条寂寞的单行路。高考作为其中一个十字路口,固然重要，但也只是一个选择，一种方向。未来有无数种可能，生活有万千种方式，一时的成败决定不了以后的风景，更左右不了人生的价值。少年强则国强，但这个“强”，不是区区一纸分数，而是战胜自己的毅力，是让国家变得更好的决心。
我希望，这次《深化新时代教育评价改革总体方案》的出台，可以纠正部分学校片面追求升学率的倾向，克服唯分数、唯升学的顽瘴痼疾，让媒体的点从那些“高高在上”的状元，转到每一个少年不断突破自我的奋斗过程上来，转到分数背后的那些酸甜苦辣上来。毕竟，高考之后,人生长征才刚刚开始。唯有长久的耕耘付出，才能真正做自己的状元。
我期待在不久的将来,教育春风能吹满神州！
【点评】
本文主题是“让教育春风吹满神州”，首先提出全社会高度高考成绩和升学率的问题，然后从个人和学校角度，分析过分分数、升学率的严重后果，进而提出改进期待和呼吁。文章层层递进，逐步深入，具有启发性。
素材解读本文主要运用“主旨解读法”与“关键词解读法”。作者从《深化新时代教育评价改革总体方案》里挖掘蕴含其中的精神，无论是广东某地"高考状元"反复参加高考以牟利，还是施耐庵、李时珍、蒲松龄等“落榜考生”最终名垂青史，都是素材饱满且论证充沛，一气呵成且逐层升华。
素材表达本文主要运用了“简笔勾勒表达法”与“点化升华表达法”。作者选取的所有素材，都紧扣“支持深化教育改革”“五育并举育人才”的主题开展，提出问题----分析问题----解决问题，行文流畅，层层递进；作者在每一个层次中，都做到了“点化升华”，积极社会现实，联系古今，有正有反，让读者深深感受到要摒弃“唯分数论”“唯升学”等错误教育观的重要性、必要性和紧迫性。
预测10“中和”之美
【模拟试题】
阅读下面的材料，根据要求写作。
中国太极图中，黑色与白色均衡对称、稳定和谐地组成一幅美的画图。二者相交相融，互生互动，共同构成的“中和”之美，是中华优秀传统文化的核心要素之一。“对立者可以共构，互殊者可以相通。”这种“中和”地看待万事万物的人生态度和思维方式，包含着清醒睿智的哲思，时至今日，依然具有广泛的借鉴意义。
以上材料对我们颇具启示意义，请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【审题指导】
材料先阐述了太极图的表征特点：黑、白两种颜色本是界限分明，但是在相交处，线条柔和，甚至相互交融，从而呈现黑中有白、白中有黑之象。然后由表及里，从表征到内涵，提出“中和”之美这个中华优秀传统文化要素。接着将“中和”之美的内涵进行“聚焦式”思考、“情境化”限定，即在“对立”与“互殊”的背景下探讨“共构”与“相通”。最后指出“中和”之美的“普世”价值。
整则材料围绕“中和”之美这个核心话题展开，阐述了“中和”之美的情境----两者常常处于“对立”“互殊”关系之中；解释了“中和”之美的内涵----“相交相融”“互生互动”。此外，还剖析了“中和”之美的传统文化价值，隐性提示我们思考其蕴含的哲学思想，即事物运行遵循多元存在法则，多元存在的理想形态应该是相反相生，相辅相成，在矛盾的对立性中最终走向和谐统一。
材料引导我们思考“中和”之美所蕴含的行为范式，即其中蕴涵的天人合一的宇宙观、协和万邦的国际观、和而不同的社会观、人心和善的道德观等等，提示我们认识到只有彼此化育，才能共生共赢。
可从以下角度立意：
1．传统文化中的刚柔相济，体现“中和”之美。书法大师挥笔舞墨，一笔笔苍劲有骨，一字字力透纸背。然而，那遒劲的笔力却是用最柔软的毛笔写在最轻薄的宣纸之上，这正是中华民族刚柔相济的智慧写照：阴阳相辅，宜刚宜柔；“中和”之美，得见其中。绘画、戏剧、诗词亦是如此。
2．以“中和”的态度对待得失。（获取更多高中作文素材请搜索gongzhong号：高中语文作文）范晔有云：“失之东隅，收之桑榆。”得与失，相伴而生，相映成趣，得失之间蕴涵着哲理。所谓“塞翁失马，焉知非福”，在得到与失去之间，不要计较太多，得失都是我们经验的累积，我们需要真切地感受这些快乐和遗憾。以“中和”的态度处之，我们会在认识和处理问题上，睿智许多。
3．竞争并合作，以“中和”实现共赢。合作中不能没有竞争，没有竞争的合作是一潭死水，在合作中竞争，才能更好地实现目标；竞争中也不能没有合作，没有合作的竞争是孤独无力的，在竞争中合作时，才能共同进步与发展。既竞争又合作，以“中和”态度处之，定能实现共赢。
4．处世进退有致，体现“中和”智慧。古人云：“用之则行，舍之则藏。”“进”与“退”都是处世行事的技巧，是“圆”。是进是退都有章法，该进的时候不进会失去机遇，该退的时候不退会惹来麻烦，甚至是灾难。“进”不张扬，直奔要害；“退”不委屈，妥善收场。世间一切事物都在不断变化，时世的盛衰和人生的沉浮也是如此，必须待时而动，顺其自然。这就意味着，为人处世要学会“中和”的智慧，懂得“激流勇进”和“急流勇退”的道理。
【素材集萃】
1．万物并育而不相害，道并行而不相悖。-------《中庸》
2．喜怒哀乐之未发，谓之中；发而皆中节，谓之和。中也者，天下之大本也；和也者，天下之达道也。致中和，天地位焉，万物育焉。------《中庸》
3．各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。-------费孝通
4．中国的汉字文化博大精深，从古老的"仓颉造字"传说，到甲骨文、大篆、小篆、隶书、草书等字体的逐一演变，形成了古典美学中的汉字文化。在汉字文化的演变中最注重的就是“天人合一”，人与自然和谐相处，因此在许多汉字的创造上都秉承着还原事物外在的形象，比如"日、月、山"的创造，都是在实际事物的外在特点上演变而来的。这种演变正体现了情理上的中和。
5．宋元时期，中和审美观念体现出一定程度的保守性与义理性。一是“温柔敦厚”的中和审美观念重新得到重视。北宋诗人赵湘认为文章创作应“温而正，峭而容，淡而味，贞而润，美而不淫，刺而不怒”。南宋诗论家张戒主张诗文写作应“词婉而意微，不迫不露”。金元之际文学家元好问指出，学诗应具有“无怨怼，无谑浪，无骜狠”的中和心态，而且强调诗人在面对“不平”时，应秉承“责之愈深，其旨愈婉，怨之愈深，其辞愈缓”的原则。宋元时期的乐和书法也以“中和”为审美标准。范仲淹认为音乐应“弗躁弗佞”，这样才能体现中和之道。元代书法家郑杓极其推崇儒家中庸思想，认为“至中”是书法极则。
【佳作示范】
黑白相生，中和之美
传统中有大智慧，太极图蕴大乾坤。黑白两色，相交相融，互生互动，是乃中和之美。“对立者可以共构，互殊者可以相通。”依我之见，“中和”智慧时至今日，依旧对个人、国家乃至文明有广泛借鉴意义。
“万物并育而不相害，道并行而不相悖。”这是人与人之间的“中和”之美。
体育界里，林丹和李宗伟是多年对手，令人津津乐道的世纪之战的背后，是两人惺惺相惜、共同进步的“中和”之美。百年前的欧洲数学界，牛顿和胡克唇枪舌剑，在激烈的争论质疑的背后，是两人共同追求真理的“中和”之美。（获取更多高中作文素材请搜索gongzhong号：高中语文作文）没有对手就没有进步，没有争论就无法获得真理，中华传统文化中的“中庸之道”启示我们：对立者可以共构，对手亦可以是朋友。因此在学习生活中，我们青年都应客观辩证看待矛盾的事物，在看似对立的二者间寻到中和之余地，则于己于人都将大有裨益。
构建人类命运共同体，构建一个守望相助、可持续发展的世界，这是国家之间的“中和”之美。
在这个波诡云谲的时代，在这个本应守望互助的后疫情时代，却总有大国坚持零和博弈的思维，处处阻挠我国的发展。但枪炮的轰隆声并不能掩盖丝绸之路上悠远的驼铃，独赢的痴心终究敌不过构建人类命运共同体的时代大势。“山和山不相遇，人和人要相逢”，虽然各国文化颇有殊异，但求同存异、追求中和仍是处理国际关系的准则。
“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。”这是文明之间的“中和”之美。
撰写《全球通史》的斯塔夫里阿诺斯曾言，倘若有来生，他愿出生在十三世纪的新疆。那是大唐盛世中丝绸之路的枢纽，伊斯兰、突厥、中华文明在此交汇，谱写了光照万世的文明史诗。可曾记得，鉴真七渡日本，东京鉴真寺屹立至今，这是中日两国文明“中和”之美；可曾记得，郎世平等众多传教士远渡重洋，带来先进的数学知识和天文仪器，魏源乃有“开天眼”之感，这是中西文明“中和”之美。每种文明注定有其独特之处，但对立者未必不能共构，相异者也可以相通，当我们以包容欣赏的心态看待其他文明，当我们以“中和”的思维方式看待多元文明，殊异文明也能在相交相融间结出更甘甜的果实。
黑白相生，道不尽“中和”之美。作为新时代新青年，漫漫征途在脚下，美好未来在眼前，以“中和”之道行之，亦必有“中和”之美。让我们聆听这传统文化中的“中和”之智，展现和谐共处之姿。
【点评】
文章构段规范，每段均以引导句来提示该段的侧重点，结构布局合理，语意不枝不蔓。行文层次分明，思路清晰连贯，并能在“对立”和“互殊”的前提下谈论中和之美，紧紧扣住论证的核心。文章的论述从个人到国家，从体育到文明，旁征博引，体现了考生善于阅读积累的良好习惯。同时，论证有理有据并能合理展开分析，使文章言之有物，内容充实，体现出作者较好的思维能力。
素材解读文章采用“联想解读法”，从体育联想到数学，从历史关涉到现代，从个人层递到国家再上升到文明。行文由此及彼，由近及远，层层深入，显示出作者宏阔的视野。
素材表达文章采用了“铺排叠加表达法”，文章素材丰富，选取角度多元，有历史史实也有现代典例，涉及体育方面也涉及科学方面，通过事实铺陈，使文章的论证更加鲜明有力。
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