江苏历年期末一模二模高考真题汇编

2022年江苏省各市高一下学期期末文学类文本阅读汇编

2023年江苏省各市高三模拟题文言文阅读汇编

2023年江苏省各市高三模拟题古诗阅读汇编

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一、古代诗歌阅读

（2023·江苏·百校联考模拟预测）阅读下面的宋词，完成下面小题。

倾杯·鹜落霜洲

柳永

鹜落霜洲，雁横烟渚，分明画出秋色。暮雨乍歇，小楫夜泊，宿苇村山驿。何人月下临风处，起一声羌笛。离愁万绪，闲岸草、切切蛩①吟如织。

为忆芳容别后，水遥山远，何计凭鳞翼①。想绣阁深沉，争知③憔悴损，天涯行客。楚峡云归，高阳④人散，寂寞狂踪迹。望京国。空目断、远峰凝碧。

注：①蛩（qióng）：蝗虫、蟋蟀的别名。②鳞翼：鱼雁，古人以为鱼雁能为人传递书信。③争知：怎知。④高阳：“高阳酒徒”。

1．下列对这首词的赏析不正确的一项是（）

A．起首句描写对仗工整，“鹜落”“雁横”描写富于画面感。“霜”“烟”两个字使画面显得倘恍迷离。

B．“何人月下临风处，起一声羌笛”，月下闻笛，惹人无限幽怨，与“羌管悠悠霜满地”有异曲同工之妙。

C．这首词中情景交融，多角度塑造了一个怀才不遇、常年漂泊而自伤遭际的游子形象，尽显其婉约风格。

D．“空目断、远峰凝碧”，词人遥望京城，极目远眺仍杳不可见，望中远处，取境高远，又振起全篇的气格。

2．概括这首词中作者所抒发的思想感情。

（2023·江苏省苏州无锡常州镇江四市·统考一模）阅读下面的唐诗，完成下面小题。

赠别

许 浑

眼前迎送不曾休，相续轮蹄似水流。

门外若无南北路，人间应免别离愁。

苏秦六印归何日，潘岳双毛^①去值秋。

莫怪分襟衍泪语，十年耕钓忆沧洲^②。

[注]①双毛，指头发黑白二色相杂。②沧洲，滨水的地方，常用以称隐士的居处。

3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．首联中用“轮蹄”指代眼前如川流不息迎来送往的车马。

B．颔联的表现手法，与李商隐的“锦瑟无端五十弦”相似。

C．从颈联可知，这首诗的赠别对象是将要投身仕途的友人。

D．全诗以回忆与友人耕钓的美好时光作结，显得洒脱自然。

4．这首诗的颈联包含多重意蕴，请简要分析。

（2023·江苏省苏州无锡常州镇江四市·统考二模）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

不睡

文天祥

频搔白首强忧煎，细雨青灯思欲颠。

南北东西三万里，古今上下几千年。

只因知事翻成恼，未到放心那得眠。

眼不识丁马前卒，隔床鼾鼻正陶然。

5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．“频搔白首”是诗人忧心如焚的表现。古人常以“搔首”表达忧思之重，如杜甫的“白头搔更短”就是这样。

B．“细雨”句写雨声中青灯下，诗人思绪纷乱夜深不寐的情形，画面感强；且又紧承上句诗意而来，暗扣题目。

C．颔联从时空角度落笔，以“三万里”“几千年”呈现诗境之开阔，表现诗人忧思之深广，为下联的感慨伏笔。

D．诗人以“不睡”为题，并由这一寻常的生活细节展开想象，心游万仞，思接千载，最后回到现实，结构严谨。

6．有论者以为尾联构思新巧、表意丰富，对此你是怎样理解的？请简要分析。

（2023·江苏南京·统考二模）阅读下面的两首宋诗，完成下面小题。

读易象^①

周敦颐

书房兀坐万机休，日暖风和草色幽。

谁道二千年远事，而今只在眼前头。

暮春即事

叶采

双双瓦雀行书案，点点杨花入砚池。

闲坐小窗读周易，不知春去几多时。

[注]①易象，《周易》的卦象。《周易》是阐述天地世间万象变化的古老经典。

7．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．周诗前两句描写了风和日暖、草色清幽的欣欣向荣之景，表现了诗人读易象的闲适、愉悦。

B．叶诗中“点点杨花”运用白描手法写出杨花落入砚池的情状，以细微动作衬托书房的宁静。

C．“书房兀坐”“瓦雀行书案”与《项脊轩志》中“冥然兀坐……小鸟时来啄食”的场景相似。

D．两诗都描绘潜心读书的情景，正面突出了诗人身心交融，专注于《周易》而忘却世事的情形。

8．两首诗的后两句都有情理兼具的特点，请简要分析。

（2023·江苏南京、盐城·统考二模）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

春归①

杜甫

苔径临江竹，茅檐覆地花。

别来频甲子②，倏忽又春华。

倚杖看孤石，倾壶就浅沙。

远鸥浮水静，轻燕受风斜。

世路虽多梗，吾生亦有涯。

此身醒复醉，乘兴即为家。

[注]①本诗作于唐代宗广德二年（764）三月，诗人辗转返回成都草堂之时。②甲子，古人以天干地支计年计日。

9．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．诗题“春归”可理解为春天即将离去，也可以理解为在春天欲尽的时节诗人归家，诗歌以景、事、情等与之相呼应。

B．“远鸥浮水静，轻燕受风斜”中，“静”字写出远鸥“浮水”的神韵，而“斜”字则表现了轻燕迎风低飞的情态。

C．诗人“醒复醉”，与李白“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒”同样表现了因人生不称意而生发的愤激无奈之情。

D．全诗层次清晰，先写草堂及周边的景物和触发的情感，再写赏春的具体行为和所见之景，最后抒写对人生的感悟。

10．古人评点本诗“自伤自解”，诗人是如何“自解”的？请结合全诗简要分析。

（2023·江苏南京·南京师大附中校考一模）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

寿星院寒碧轩^①

苏轼

清风肃肃摇窗扉，窗前修竹一尺围。

纷纷苍雪落夏簟，冉冉绿雾沾人衣。

日高山蝉抱叶响^②，人静翠羽穿林飞。

道人绝粒^③对寒碧，为问鹤骨何缘肥？

【注】①寿星院，在杭州葛岭下，寒碧轩及寿星院中建筑之一，是避暑的佳处。②“日高”句：化用杜甫“抱叶寒蝉静”句。③绝粒：又称辟谷。道家不火食、不进五谷的修炼方法。

11．下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项（）

A．首联直接描写环境，清风吹来，摇动窗扉，竹子傍轩而生，掩映轩窗，凸显清幽之雅。

B．前两联运用叠音词“肃肃”“纷纷”“冉冉”，或摹声，或拟态，具有音韵和谐之美。

C．颈联中写蝉在树叶间鸣叫，禽鸟在树林间飞舞，从动态角度描绘了热闹之景。

D．尾联中写道士以辟谷之法修炼，本应骨格清奇似鹤却如此肥胖，充满了戏谑之意。

12．南宋文学家周必大曾评价此诗“句句切题”，请以前三联为例，分析诗歌是如何切合“寒碧”的题意展开的。

（2023·江苏徐州·统考一模）阅读下面这首宋诗，完成小题。

九月二十八日五鼓起坐抽架上书得九域志^①泣然有感^②

陆 游

一事无成老已成，不堪岁月又峥嵘。

愁生新雁寒初下，睡起残灯晓尚明。

天地何由容丑虏，功名正恐属书生。

行年七十初心在，偶展舆图泪自倾。

【注】①九域志：北宋地理名著，以熙宁、元丰间四京、二十三路行政区划为标准。②本诗作于庆元二年秋 （1196年），作者闲居山阴。

13．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．诗题点明写作的时间、事件、情感，“泣然”饱含诗人的家国之情。

B．首联中诗人不能忍受岁月的不断流逝，抒发了自己年老无成的慨叹。

C．天寒欲晓北雁南飞，诗人以新雁自况，表达了对收复北方失地的信心。

D．尾联直抒胸臆，诗人年老仍初心不改，偶然看到北宋地图不禁落泪。

14．本诗中的“书生”形象和《沁园春·长沙》中“书生意气，挥斥方遒”的“书生”形象有何异同？请结合诗句简要分析。

（2023·江苏南通·统考一模）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

寄梁先辈①

齐己②

慈恩塔下曲江边，别后多应梦到仙。

时去与谁论此事，乱来何处觅同年。

陈琳③笔砚甘前席，角里烟霞待共眠。

爱惜麻衣好颜色，未教朱紫污天然。

【注】①梁先辈，即梁震，唐末进士，始终不接受官职，自号荆台隐士。②齐己，晚唐诗僧。③陈琳，东汉文学家。

15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．首联以“慈恩塔下”“曲江边”点明两人交往的地点，“梦”则突出了他们深厚的情谊。

B．颔联中“与谁论此事”“何处觅同年”以“反问”的语气表达对知音难觅的遗憾与失落。

C．颈联化用东汉文学家陈琳文采斐然而“甘前席”的典故，高度称赞梁震的文学才能。

D．本诗是一首送别诗，审视现实冷峻平和，抒怀兴感情意真挚，诗味与禅味相互渗透。

16．孙光宪在《白莲集序》中认为齐己的诗歌具有“平淡而意远”的特点，请结合本诗尾联谈谈你的理解。

（2023·江苏南通如皋市·统考模拟预测）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

送苏参军

戎昱^①

忆昨青襟醉里分，酒醒回首怆离群。

舟移极浦城初掩，山束长江日早曛。

客^②来有恨空思德，别后谁人更议文。

常叹苏生官太屈，应缘才似鲍参军^③。

【注】①戎昱，唐代诗人。少年举进士落第，晚年在湖南零陵任职，流寓桂州而终。②有的版本也写作“老”。③鲍参军，南朝人，有良好的诗名和官名。

17．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．诗人开头直接回忆自己与同为士子的友人因分别而饮酒，且酩酊大醉。

B．苏参军将要离去，诗人内心凄然不已，一个“怆”字写尽别时的痛苦。

C．友人已远去，太阳也已西沉，与“唯见长江天际流”有异曲同工之妙。

D．诗中“客”也作“老”，两者只是用字不同，表达的丰富意蕴却相同。

18．诗人“常叹苏生官太屈”有哪些具体原因？请结合内容概括。

（2023·江苏苏北七市·统考二模）阅读下面这首宋词，完成下面小题。

水调歌头·对月有感^①

朱敦儒

天宇著垂象，日月共回旋。因何明月，偏被指点古来传。浪语修成七宝，漫说霓裳九奏，阿姊最婵娟。愤激书青奏，伏愿听臣言。

诏六丁^②，驱狡兔，屏痴蟾。移根老桂，种在历历白榆边。深锁广寒宫殿，不许姮娥歌舞，按次守星躔^③。永使无亏缺，长对日团圆。

【注】①此词作于靖康之变后。②六丁：传说中的阴神，为天帝所役使。③星躔：星宿的序次。

19．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．开篇写天宇垂象、日月回旋，气象恢弘，境界阔大，富有感染力，体现豪放派的词风。

B．上片想象月宫中绚丽的七宝楼台、袅袅的仙乐及美丽的嫦娥，寄托作者对明月的神往。

C．下片运用传说，词人希望“诏六丁，驱狡兔，屏痴蟾”，暗讽当时朝廷官员不能尽忠职守。

D．整首词深沉清峻，气势磅礴，充溢着“慷慨悲凉”之气，但又不失浪漫主义的色彩。

20．本词与苏轼《水调歌头·明月几时有》的结句都有祝愿之情，但侧重点有所不同，请结合相关内容简要分析。

（2023·江苏南通如皋市·统考二模）阅读下面这两首诗，完成下面小题。

牧童

唐·吕岩

草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。

归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。

牧童诗

宋·黄庭坚

骑牛远远过前村，短笛横吹隔陇闻。

多少长安名利客，机关用尽不如君。

21．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．吕诗首句一个“铺”字，表现出青草茂盛、原野开阔的自然景象，给人和缓舒适的感觉。

B．吕诗次句一个“弄”字，传达出笛声时断时续悠扬飘逸之感，衬托出乡村深夜的静谧。

C．黄诗首句从远处的“前村”落笔，而一个“过”字使得“牧童骑牛”这一画面具有了动态感。

D．黄诗次句“隔陇闻”以声写人，却有“未见其人，先闻其声”的艺术效果，极具想象力。

22．两首诗的结尾两句各尽其妙，请从表达方式的角度进行赏析。

（2023·江苏盐城·盐城中学校考模拟预测）阅读下面这两首诗，完成下面小题。

宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮

(唐)李商隐

竹坞无尘水槛清，相思迢递隔重城。

秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。

赠刘景文

(宋)苏轼

荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。

23．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．两首诗都是寄赠友人之作，不过李诗侧重抒写自我，而苏诗意在勉励友人。

B．李诗以“重城”借指人事的阻隔，而苏诗以“傲霜枝”象征人的精神风骨。

C．两首诗中荷之枯萎与《离骚》中“惟草木之零落兮”，均有美人迟暮之意。

D．李诗“秋阴不散”与苏诗“橙黄橘绿”色调上一暗一明，反映不同的心境。

24．有学者认为，唐诗常蕴含深情，而宋诗常寄寓哲理。请结合两首诗歌，对此进行简要分析。

（2022·江苏扬州·统考模拟预测）阅读下面的诗歌，完成下面小题。

把酒对月歌^①

唐寅

李白前时原有月，惟有李白诗能说。

李白如今已仙去，月在青天几圆缺？

今人犹歌李白诗，明月还如李白时。

我学李白对明月，月与李白安能知！

李白能诗复能酒，我今百杯复千首。

我愧虽无李白才，料应月不嫌我丑。

我也不登天子船，我也不上长安眠。

姑苏城外一茅屋，万树桃花月满天。

【注】①唐寅科场失意，落拓半生，于明武宗正德元年（1507）在苏州城外桃花坞筑桃花庵，与好友饮乐其中。《把酒对月歌》就作于此时。

25．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．诗人开篇即以兀傲的口气，推倒以往的一切咏月诗，独尊李白，对李白的追慕之情溢于言表。

B．李白虽已驾鹤仙去，但其诗歌仍为世人代代传颂，这从侧面说明了李白和明月一样可以永存。

C．与李白相比，诗人自觉写诗数量虽多但才华不及，羞愧之下以“料应月不嫌我丑”自我开解。

D．与李白相比，诗人虽无“登天子船”“上长安眠”的经历，但有与李白一样豪放不羁的禀性。

26．此诗最后两句写得颇有妙处，请结合诗句作简要分析。

（2023·江苏盐城淮阴丹阳扬州中学·校联考模拟预测）阅读下面这首诗，完成小题。

谪居粮绝请学于农将田南山咏言寄怀

王守仁

谪居履在陈，从者有愠见。

山荒聊可田，钱镈还易办。

夷俗多火耕，仿习亦颇便。

及兹春未深，数亩犹足佃。

岂徒实口腹，且以理荒宴。

遗穗及乌雀，贫寡发余羡。

出耒在明晨，山寒易霜霰。

27．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．一二两句运用孔子“在陈绝粮”的典故，表现自己谪居时的生活窘状。

B．作者向农人学习种田，做好了充分的准备，甚至还幻想出丰收后的场景。

C．末两句尤能表现作者对农事活动的投入，可见其隐居决心之坚定。

D．这首诗语言通俗易懂，轻松地袒露个人内心，给人以不疾不徐之感。

28．该诗作于王守仁“龙场悟道”时期，生动地体现了儒家“道在伦常日用之中”的观念。诗中体现了哪些“道”？请结合内容简要分析。

（2023·江苏新高考基地·校联考模拟预测）阅读下面两首明诗，回完成下面小题。

挽都阃邓旻死节^①

邓岸

往岁曾提郴桂兵，东南深赖得长城。

去思^②久系安民念，守备重来讨贼行。

捧檄戴星趋险阻，誓天投剑扫纵横。

捐躯鱼岭输忠地，泪洒英雄恨未平。

挽都阃邓旻死节

崔岩

奇才挺出圣朝时，躬率貔貅殄叛夷。

错落将星俄有坠，逃茫乡梦杳无期。

英英气节冰霜励，耿耿心肠天地知。

深喜箕裘^③今有托，巍巍麟阁^④令名垂。

【注】①都阃：明清对都指挥使、总兵的称谓。②去思：谓地方士民对离职官吏的怀念。③箕裘：比喻祖先的事业。④麟阁：即麒麟阁，用于记载和表彰卓越功勋和最高荣誉的地方。

29．下面对诗句的理解不正确的一项是（）

A．邓诗首联回忆“往岁”依仗邓旻带兵作战，才使敌人没有跨越长城，盛赞他的功绩。

B．崔诗首联“貔貅”一词，用古代传说中的猛兽喻指勇猛的军队，侧面衬托邓旻之勇。

C．邓诗颈联写邓旻“捧檄戴星”“誓天投剑”纵横疆场，表现他义无反顾的出征豪情。

D．两首诗都描写与抒情相结合，既刻画了邓旻的光辉形象，又表达了诗人丰厚的情感。

30．两首诗同为“挽都阃邓旻死节”，但在选材与表达的情感有所不同，请简要分析。

（2023·江苏镇江·第一中学一模）阅读下面这首宋词，完成下面小题。

满江红·送廖叔仁赴阙

严羽

日近觚棱^①，秋渐满、蓬莱双阙。正钱塘江上，潮头如雪。把酒送君天上^②去，琼琚玉佩鹓^③鸿列。丈夫儿、富贵等浮云，看名节。天下事，吾能说；今老矣，空凝绝。对西风慷慨，唾壶歌缺^④。不洒世间儿女泪，难堪亲友中年别。问相思、他日镜中看，萧萧发。

【注】①觚棱：宫殿的屋角瓦脊。②天上：指朝廷。③鹓：古代传说中凤凰一类的鸟。④唾壶歌缺：《世说新语》中说，王敦酒后咏“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”，用如意击打，壶口尽缺。

31．下列对本词的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．开篇想象友人即将赴任的临安，宫殿在阳光照耀下高大壮丽，似蓬莱般令人神往。

B．“正钱塘江上”两句，写江水气势磅礴，银白色的浪花奔涌着向前，极具画面感。

C．下阕开篇四个短句急促有力，“能”与“空”凸显了词人激切、无奈的矛盾心绪。

D．本词结尾“问相思、他日镜中看，萧萧发”，与“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”一样，都是通过想象离别后的情景来抒发感情。

32．本词与王勃的《送杜少府之任蜀州》都写送友人赴任，它们表达的情感有何异同？请结合诗句内容加以分析。

（2023·江苏决胜高考·高三校联考）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

赠韦侍御黄裳（其一）

李白

太华^①生长松，亭亭凌霜雪。

天与百尺高，岂为微飙^②折？

桃李卖阳艳^③，路人行且迷。

春光扫地尽，碧叶成黄泥。

愿君学长松，慎勿作桃李。

受屈不改心，然后知君子。

【注】①太华：即西岳华山。②微飙（biāo）：微风。③阳艳：亮丽美艳。

33．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．首句说“太华生长松”而不说“长松生太华”，突出环境对青松秉性的影响。

B．“长”“亭亭”“凌霜雪”“百尺高”描绘了挺拔傲岸、不畏霜雪的青松形象。

C．“卖阳艳”运用拟人生动地描写了桃李鲜艳、娇媚的姿容，表达诗人的喜爱之情。

D．最后两句直接告诫韦黄裳要做一个忠心不改、意志坚强、有所作为的君子。

34．诗人在这首诗中以衬托的手法多角度描绘桃李和青松，请简要分析其效果。

参考答案：

1．C 2．①羁旅漂泊的愁苦；②思远的离愁别绪；③欢爱已散的相思之苦；④自伤境遇的怅惘之情；⑤夜宿山村的孤寂。

【解析】1．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。

C.“怀才不遇”不准确，“望京国。空目断、远峰凝碧”只是传达出对京国思年而不得的伤感。“尽显其婉约风格”错，本词婉约与豪放风格兼具，词人在旅行途中言情，扩大了人物情感活动的空间，并且充实了言情的社会内容，将词的创作引向广阔的天地，在词史上乃是创举。

故选C。

2．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。

“暮雨乍歇，小楫夜泊，宿苇村山驿”三句，以小舟晚泊江边作为背景来衬托词人出场。“夜泊”指出停舟的时间，“苇村山驿”点明投宿之处乃荒村驿店，传达出夜宿山村的孤寂。

暮雨无论绵密或者稀疏，皆可拟为离愁之情，而雨后秋月夜则以其凄清寥廓，显示出了词人的孤寂冷落，表达了羁旅漂泊的愁苦

“为忆芳容别后，水遥山远，何计凭鳞翼”之句，触景而生情，抒写别后思念。“忆”字写思恋之情。以下再诉关山阻隔，鱼雁难通，从而反映出内心的焦虑，思远的离愁别绪涌上心头。

“想绣阁”三句，为对方设想，伊人深居闺房，怎能体会出行客漂流天涯，“为伊消得人憔悴”的苦处。这里委婉曲折，设想奇景比女子自诉衷肠更为感人。“楚峡”句用宋玉之典，暗指自己旧日的欢爱已散。

接着转笔归到目前境遇，说明往昔“暮宴朝欢”都已烟消云散，而此时孤村独坐，惟有对月自伤。末尾两句，以景结情，遥望京华，杳不可见，但见远峰清苦，像是聚结着万千愁恨，传达出自伤境遇的怅惘之情。

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