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#121计划#文学作品阅读培优活动#高考复习#《江上》

【今日励志语】

黎明未到来之前，我们谁都不能说自己看到了曙光。（刘佩鑫）

以下是理科一班刘雅萱和文科二班谈宇民两位同学对2022年新高考Ⅰ卷文学作品阅读《江上》的解读，和同学们分享一下。

【必备知识】

1.文学效果分析方向。

效果：由某种力量、做法或因素产生的结果（多指好的）。

文学效果：借助文学创作的手法、技巧等，可以表现出更加丰富的内容。

读文章要有“文体”意识，结合文学作品的文体要素进行具体分析。

小说：人物、情节、环境、主题；叙述、场景、结构、情感、艺术真实与虚构等。

散文：形散而神聚，抒情载体（人事景物等），抒情方式（象征、托物言志等手法）。

2.如何阅读历史小说？

本文是一篇历史小说，写于1942-1943年，取材于春秋时期伍子胥的复仇故事，叙述他由楚至吴的辗转逃亡。节选部分主要伍子胥的精神活动及思想成长、成熟的历程。试题引领学生理解历史故事中凝聚的意蕴哲理，人生与现实、历史的关系。

那么，如何阅读历史小说呢？先要了解历史小说中所选的历史题材的背景、基本情节、人物的基本形象等，再结合作者创作的时代背景，如本文作于“1942-1943年”，这个时间提示很重要；然后要比较历史小说对历史事件的改写，思考作者为什么要这样改动，明白“文学”写历史是影视现实、为现实服务的目的，从而把握主题。

历史小说、故事新编近几年被选作文学作品阅读文本考查的频率比较高，除了《江上》，近几年考过的还有《石门阵》《赵一曼女士》《理水》等。

相关链接：

20220912高考复习：小说情节（《赵一曼女士》追加训练）

20230106培优记录：文学作品文本解读“四问”