专家引领明方向?笃行致远备高考
为进一步提升高三英语教师二轮备考质量，高效落实二轮复习措施，4月20日，我校特邀广州市执信中学吕佳老师到校指导高三英语后阶段的备考工作，此次活动由高中英语科组长潘永洁老师主持，全体高中英语教师参与。
中共党员，中学英语高级教师，人教版普通高中教科书（2020版）选择性必修第三册教师教学用书核心编者，广州市第四批基础教育系统百千万人才名教师培养对象，广州市第四批中小学英语骨干教师，广东外语外贸大学专业硕士兼职导师，华南师范大学本科师范生兼职导师，广州市高考命题研究组成员，广东省中小学青年教师教学能力大赛学科决赛评委，广州市第十六届中小学特约教研员。
本次展示课是高三英语备课组长邹晴柔老师在高三4班执教的题为“阅读理解强干扰项辨析”的专题讲评。邹老师针对阅读理解篇章中学生错误率较高的题目进行了专项评讲。通过生生互动，师生互动，让学生思维可视化，有效诊断并解决他们的思维误区。邹老师的课得到了大家的好评。吕佳老师指出教学很有针对性和时效性，对高三教学有启发意义。同时她也指出，此次主题讲评还可以更细化知识考点，让学生的思考更有的放矢。
吕佳老师结合自己的丰富教学经验，从整体备考策略、阅读理解备考策略以及读后续写的备考策略三方面进行了指导。吕老师以三篇阅读篇章为例，指出二轮的主题复习要更精准，要结合思想性和育人价值，精准把握命题人的意图，引导学生整体把握阅读篇章，不仅仅篇章给出的what,更要why和how，后者往往是命题关键所在。同时吕老师强调提取主旨才能更好地进行解题。阅读篇章结构以及主旨大意的理解和分析也有利于学生的读后续写的输出。在读后续写的指导中，吕老师结合自己的一线教学经验以及评讲方式，总结多次考试题目，提炼出读后续写的审题及写作模式，给了高三英语教师很直观有效实用的指导，全体教师感觉受益匪浅。
活动最后，艾蒲林副校长对此次活动进行了总结。他首先感谢吕佳老师百忙之中给我们带来如此丰富有效，可操性强的复习指导。同时他也叮嘱高三英语教师在最后的关键时期一定要做好关键知识复习，要有针对性，不要面面俱到，要以学生的需要和得分点出发，有的放矢，让最后阶段的复习更为高效。
此次活动有助于我校英语教师找准教学备考与自我提升的方向，坚定了教师们在英语教学中不断探索的决心，树立了高效备考的信心，明确了备考方向，脚踏实地精准高效备考。相信在专家的倾心指导下，我校高三学子必将蟾宫折桂！
供稿：高三英语备课组 黄秋梅
初审：教师发展中心
审核：党政办公室
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