江苏省各市历年期中期末一模二模试卷（持续更新）

江苏省泰州市泰兴市2021-2022学年七年级上学期期末语文试题

一、基础知识综合

涓滴细流，都朝大海奔涌（甲）点点星光，汇成浩hàn星河。2021年，我们在奋斗中前行，每个人一小步，汇成国家发展一大步。面对局部地区出现的散发疫情，使广大党员干部、医务工作者、志愿者冲锋在前，与病毒展开激烈bó斗；北京冬奥会、冬残奥会筹备工作如火如荼，无数建设者发扬“钉钉子”精神，攻克一个又一个技术难题；“天问”成功探火、中国空间站天和核心舱发射成功、“人造太阳”再创新纪录，重大科技成果背后，科技工作者夜以jì日攻关，践行科技报国誓言……我们以怎样的状态团结奋斗，决定了我们的国家以怎样的姿态拥抱未来（乙）新的时间窗口已经打开，多少艰难等待跋涉、多少险滩等待穿越，历史将在我们手里造就。志士惜日短，奋斗路正长。面向未来，只争朝夕、勤勉奋斗，我们就一定能唱响新时代的奋斗者之歌，书写更加精彩的时代华zhāng，创造新的更大奇迹。

——《凝聚共识激扬奋进力量》（《人民日报》，有删改）

1．根据拼音在田字格内写出相应的汉字。

2．在（甲）（乙）两处分别填入标点符号，最恰当的一项是（ ）

A．（甲）分号 （乙）问号 B．（甲）逗号 （乙）问号

C．（甲）分号 （乙）句号 D．（甲）逗号 （乙）句号

3．下列说法错误的一项是（ ）

A．“我们”“奋斗”“精彩”“疫情”分别是代词、动词、形容词、名词。

B．加点词“钉钉子”喻指干事业要像钉钉子，一锤一锤接着敲，持之以恒，落到实处。

C．加点词“勤勉”与“勤奋”是同义词，但有细微的差别。

D．语段中划线句没有语病。

二、句子默写

4．根据提示填写课文原句。

①_______________，思而不学则殆。

②我寄愁心与明月，_______________。

③_______________，洪波涌起。

④夕阳西下，_______________。

⑤闭了眼，_______________。

⑥_______________，好像闪着无数的明星。

⑦《次北固山下》中立意新颖，构思奇巧，“状难写之景如在眼前，含不尽之见于言外”的名句是“_______________，_______________”。

三、综合性学习

5．综合性学习与口语交际。

班级开展“有朋自远方来”系列活动，请你参与并完成下列任务。

（1）（拟标语）第24届冬季奥林匹克运动会即2022年北京冬季奥运会，将于2022年2月4日开幕，北京冬奥会将以和平、友谊和团结精神把世界凝聚在一起。小林同学拟写了一条欢迎外国运动员和国际友人的标语，请仿照上句，帮他完成下半句：

邀五洲健儿共享冰雪盛事，

（2）（明道理）朋友将要过生日，小华向你借钱准备给朋友买一个比较贵重的生日礼物，认为礼品的贵贱代表着友情的深浅。你不同意他的说法，对他说：“___________。”（至少引用一句交友的名言警句。）

四、诗歌鉴赏

6．阅读徐元杰（宋）的《湖上》，完成小题。

花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。

风日晴和人意好，夕阳箫鼓几船归。

（1）第一句诗中哪个字用得最妙？找出来并简析其妙处。

（2）全诗主要运用了什么表现手法？表达了作者怎样的感情？

五、课外阅读

阅读下面的文言语段，完成下面小题。

任末^①年十四，负笈^②从师。不惧险阻。每言：人若不学，则何以成？或^③依林木之下，编茅为庵^④，削荆^⑤为笔，刻树汁为墨。夜则映星月而读，暗则缚麻蒿^⑥自照。观书有会意处，题其衣裳，以记其事。门徒悦^⑦其勤学，常以净衣易之。临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者虽存，谓之行尸走肉耳！”

——（节选自《石遗记·任末好学》，有删改）

注：①任末：人名。②笈：书箱。③或：有时。④庵：茅草小屋。⑤荆：灌木名。⑥麻蒿：植物名，点燃后可照明。⑦悦：敬佩、喜欢。

7．根据要求，完成下列两小题。

（1）解释下列句中加点词的意思。

①负笈从师（ ） ②人若不学（ ）

③常以净衣易之（ ） ④夫人好学（ ）

（2）下列各句与例句中加点的“以”的意义和用法相同的一项是（ ）

例句：则何以成

A.可以为师矣（《<论语>十二章》） B.静以修身（《诫子书》）

C.投以骨（《狼》） D.以刀劈狼首（《狼》）

8．请根据要求，用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。

门 徒 悦 其 勤 学

9．翻译下列句子。

（1）观书有会意处，题其衣裳，以记其事。

（2）禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（《狼》）

10．如何理解任末临终前的告诫？请结合实际谈谈自己的看法。

六、选择题

11．下列关于文学名著内容的表述，不正确的两项是（ ）（ ）

A．《朝花夕拾》是鲁迅先生的散文集，共收录了十篇回忆性散文，记录了作者从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。

B．从《朝花夕拾》中，我们可以看到一个热爱读书的鲁迅，如儿时他就读过《山海经》《二十四孝图》《鉴略》《天演论》等书籍。

C．《藤野先生》一文叙述了作者在日本留学时的学习生活，表达了对严谨、正直、热诚、没有狭隘的民族偏见的老师藤野先生的深情怀念和感激，字里行间流露出作者强烈的民族自尊心和深切的爱国情怀。

D．鲁迅称《西游记》为“神魔小说”，并认为“神魔皆有人情，精魅亦通世故”，如石猴为众猴觅得水帘洞，被拥戴为“千岁大王”，可以看出众猴讲信义的品性。

E.孙悟空三打白骨精，唐僧埋怨悟空滥杀无辜，把他赶走，悟空返回花果山后，唐僧在宝象国遇困，悟空在东海龙王和南海菩萨的劝说下，重新出山救回唐僧，护他取经。

七、名著阅读

12．阅读《西游记》第九十八回《猿熟马驯方脱壳功成行满见真如》节选，回答问题。

①八戒去追赶，见经本落下，遂与行者收拾背着，来见唐僧。

②唐僧满眼垂泪道：“徒弟呀！这个极乐世界，也还有凶魔欺害哩！”沙僧接了抱着的散经，打开看时，原来雪白，并无半点字迹，慌忙递与三藏道：“师父，这一卷没字。”行者又打开一卷看时，也无字。八戒打开一卷，也无字。三藏叫：“通打开来看看。”卷卷俱是白纸。长老短叹长吁的道：“我东土人果是没福！似这般无字的空本，取去何用？怎么敢见唐王！诳君之罪，诚不容诛也！”行者早已知之，对唐僧道：“师父，不消说了，这就是_________。快回去告在如来之前，问他掯财作弊之罪。”八戒嚷道：“正是！正是！告他去来！”四众急急回山，无好步，忙忙又转上雷音。

③不多时，到于山门之外，众皆拱手相迎，笑道：“圣僧是换经来的？”三藏点头称谢。众金刚也不阻挡，让他进去，直至大雄殿前。行者嚷道：“如来！我师徒们受了万蜇千魔，千辛万苦，自东土拜到此处，蒙如来吩咐传经，被阿傩、伽叶掯财不遂，通同作弊，故意将无字的白纸本儿教我们拿去，我们拿他去何用！望如来敕治！”

（1）写出文中第②段空白处悟空所说的他们只得到无字经书的原因。

（2）小说塑造的人物形象个性鲜明，请结合上文具体内容，分别说说唐僧和悟空的性格特征。

八、现代文阅读

阅读张丽钧的《我就是“托儿”》，完成下面小题。

（1）好大风！楼房似也被吹动。

（2）拐过那道仿古青砖墙，猝不及防地，见背风处坐了一个白发老人，面前摆一条花花绿绿的“国民棉被”——不用说，那棉被苫^①了东西。

（3）“买点这个吧……”老人有些不抱希望地对我说。边说边掀开被子一角，露出泡沫箱，再掀开泡沫箱，露出他的“这个”——樱桃萝卜。

（4）我俯身端详他的宝贝，可真漂亮！整整齐齐地打了捆儿，红的娇艳，绿的精神！让人不由幸福地想象这若是整株洗净摆进青花瓷盘端上餐桌该多么讨得一家人欢心！

（5）“多少钱一捆？”我问。

（6）“5块钱。”老人来了精神，殷勤地答。

（7）嗯，不贵呢！我心里说。可是，我这是要去医院做理疗呀，我拎着一塑料袋樱桃萝卜闯进理疗室，也忒违和了吧？

（8）“这么冷的天，会冻的……”我打退堂鼓了。

（9）老人赶忙说：“我给你多包几层塑料袋，冻不了。”

（10）我左顾右盼，做出踅摸^②他的ErWeiMa的样子：“我怎么给你钱呀？我只带了手机。”

（11）他说：“最好，最好给现钱，实在不行，也行。”说着，有几分不情愿地从怀里摸出一个塑封的ErWeiMa牌牌。

（12）我正要，一个中年男子连蹦带跳跑了过来。

（13）“冻死我了！”他夸张地嚷着，“又花15块钱买了个袋子，装你这10块钱的小水萝卜！”

（14）边说边抖搂着一个米白色购物袋，“给！10块钱。这下钱可以归你了吧？哈哈哈……”

（15）老人不住声地说着“谢谢”。

（16）我注意到男子递钱的手上戴着个大金戒指，有普通顶针那么宽，有10个普通顶针那么厚。

（17）“真俗气！”我心里说。

（18）我举起手机欲要。

（19）男子突然冲我叫起来：“别扫别扫！给他现金！”

（20）我说：“我没带现金。”

（21）男子说：“嘿！跟我一样，出门就带个手机。你，钱就到他儿媳妇手机上了，你给现金，他就得了！我教你哈，你也像我这样，去那边小超市花15块钱买个袋子，然后，让收银员扫你25块钱，找你10块钱现金，这不就都有了？现金归他，小水萝卜也冻不坏，袋子还可以重复使用！——哦，那是个私人开的小超市，这操作，没问题！”

（22）“你，不是‘托儿’吧？”我开玩笑地问。

（23）他听了哈哈大笑：“我是‘托儿’！我就是个‘托儿’！我心疼这个大爷，83岁了，比我爸还大两岁呢，天寒地冻地跑出来卖自己种的水萝卜；你只要一，钱就让儿媳妇叼走了。虽说我今天刚认识这位大爷，可我真愿意当他的托儿，动员像你这样的好心人想办法给他现金，让他攥住几个小钱……你说，我这‘托儿’当得是正还是邪？”

（24）他边说边做着夸张的手势，顶针样的大金戒指晃来晃去。

（25）我竟觉得那戒指不那么俗气了。

（26）迎着风，我向超市走去……

（注）①苫（shàn）：用席、布等遮盖。②踅摸（xuémo）：寻找。

13．选出下列对文章内容理解不正确的一项

A．文章开头写刮大风，运用了夸张的修辞手法，突出了寒风之烈，为卖萝卜的老人的出场营造了特定的环境，暗示了老人的生活窘迫。

B．文章第（4）段描写了樱桃萝卜的“漂亮”，交代了“我”和中年男子坚持买老人萝卜的主要原因。

C．文章第（7）段属于心理描写，写出了“我”既想买萝卜又觉得有点碍事的矛盾和犹豫，推动了故事情节的发展。

D．老人让顾客最好给现金是因为儿媳妇的不孝、刻薄，儿媳妇这一隐性人物在文中能起到反衬作用。

14．请联系上下文分析第（23）段划线句的表达效果。

15．作者两次描写中年男子手上的“大金戒指”的写作意图是什么？

16．请从表达方式和表达作用的角度比较本文结尾与链接材料结尾的不同之处。

（链接材料）

每当我想到这位老人，他靠一个人的体力与毅力，把这片荒漠变成了绿洲，我就觉得，人的力量是多么伟大啊！可是，想到要做成这样一件事，需要怎样的毅力，怎样的无私，我就从心底里，对这位没有受过什么教育的普通的农民，感到无限的敬佩。他做了只有上天才能做的事。

——《植树的牧羊人》

（1）本文表达方式：_______ 链接材料表达方式：_______

（2）本文表达作用：_____________________链接材料表达作用：_________________

九、作文

17．请以《因竞而进》为题，写一篇文章。

要求：（1）文体自选（诗歌除外）。（2）不少于600字，不出现真实校名，人名。（3）书写工整规范。

参考答案

1．瀚搏继章

2．C

3．D

【分析】

1．

浩瀚（hào hàn）：广大，漫无边际；繁多。现在广泛用于形容知识和艺术方面的博大精深。

搏斗（bó dòu）：激烈地互相对打。

夜以继日（yè yǐ jì rì）：形容日夜不停。多指工作或学习等。

华章（huá zhāng）：华美的诗文。

2．

本题考查标点符号用法。

“涓滴细流，都朝大海奔涌”“点点星光，汇成浩瀚星河”是并列的两个分句，因此甲处要用分号；

“我们以怎样的状态团结奋斗，决定了我们的国家以怎样的姿态拥抱未来”是一个完整的句子，因此句末乙处要用句号；

故选C。

3．

D.画线句子成分缺失，缺主语，“面对”和“使”删掉其中一个即可；

故选D。

4．学而不思则罔随君直到夜郎西秋风萧瑟断肠人在天涯树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿远远的街灯明了海日生残夜江春入旧年

【详解】

注意“罔”“郎”“萧”“肠”“涯”“梨”“生”的书写正确。

5．（1）迎八方宾朋同谱友谊新篇（扣住友谊，意思即可）

（2）示例：小华，我觉得礼物的轻重贵贱并不能决定友情的深浅。古人云，君子之交淡如水，小人之交甘若醴。真正的友谊是朋友间精神上的心心相通，真诚相待，志同道合，相互支持，患难与共，亲密无间，而不能仅靠物质来维系和衡量。送朋友生日礼物应量力而行，不必成为一种负担。你说对吗？（引用恰当，言之有理即可）

【详解】

（1）本题考查拟写标语。内容上，要体现“2022年2月4日开幕，北京冬奥会将以和平、友谊和团结精神把世界凝聚在一起”，形式上，要与上句“邀五洲健儿共享冰雪盛事”形成对偶。

示例：聚四海来客齐奏和平雅乐

（2）本题考查劝说。以“礼品的贵贱不代表着友情的深浅”为主题，至少引用一句交友的名言警句，言之成理即可。口语交际题，注意称呼得体。

示例：小华，我不认为礼物的轻重贵贱并不能决定友情的深浅。俗话说：“千里送鹅毛，礼轻情意重。”真正的友谊是建立在志同道合的基础上，两人能心心相印、互相鼓励和帮助、荣辱与共、共同进步，而不是靠礼物的轻重贵贱来交友，请你三思而后行，好吗？

6．

（1）“乱”，不仅生动形象地描绘出繁花密林中传出的鸟鸣声，还表现出黄莺上下飞舞、穿梭林间枝头的动感。（意思相近，答到其中一点即可）

（2）直抒胸臆（或直接抒情）。愉快（高兴、愉悦等）。

【解析】

（1）

本题考查炼字。

根据题干“第一句诗中哪个字用得最妙”的提示，从第一句中找出用得最妙的字，并进行分析。

“乱”字用得很好，“乱”本意是没有秩序和条理。这里用于形容“莺啼”，结合“花开红树”的理解，可知：它不仅形象地描绘出红林深处黄鹂的啼叫声此起彼伏，还表现出黄莺在树枝间上下翻飞，往来穿梭的动感；一动一静给春景又平添了几分魅力。

（2）

本题考查表现手法和感情理解。

“风日晴和人意好”一句具有口语化的特点，读起来琅琅上口。“人意好”用直抒胸臆的方法抒发了游湖赏春之人的愉快心境。结合前两句“花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞”，那红树、黄莺、青草、白鹭，那一叶扁舟、一湖绿水，无处不荡漾着春意，更有那温暖的阳光、和煦的春风，自然使“人意好”。“人意好”由诗人在船上所见景色引发，是游春之人闲情逸致的陈白，所以是贯穿于诗中的总线，因而是主要表现手法。

7．（1）①跟从 ②如果，假如，假使 ③交换，更换 ④发语词（助词，用于句首，表示发端）

（2）A

8．门徒/悦/其勤学

9．（1）他每当读书有体会时，便把心得写在衣服上，来记下这件事。

（2）禽兽的诡诈手段能有多少啊？只是增加笑料罢了。

10．能围绕好学、勤学来写即可

【分析】

7．

本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。

（1）①句意：背着书箱跟着老师求学。从：跟从。

②句意：人如果不勤奋好学。若：如果，假如，假使。

③句意：常用干净的好衣服去换取他（那记满心得的）脏衣服。易：交换，更换

④句意：勤奋好学的人。夫：发语词（助词，用于句首，表示发端）。

（2）“则何以成”的“以”是介词，“凭借”的意思。

A.以：介词，凭借；

B.以：连词，表目的，来，用来；

C.以：介词，把；

D.以：介词，用；

故选A。

8．

本题考查文言文断句。要根据句意及结构来分析划分停顿。

句意：他的学生极为敬佩其学习精神。“门徒”是主语，“悦”是谓语，“其勤学”是宾语。故断为：门徒/悦/其勤学。

9．

本题考查翻译语句的能力。直译为主，意译为辅。

（1）重点词：会意，体会；题，写、记；以，来。

（2）重点词：变诈，巧变诡诈；几何，能有多少；止，同“只”，只是；耳，语气词，罢了。

10．

本题考查学生对文章内容和主题的理解能力。

任末临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者虽存，谓之行尸走肉耳”，意思是：勤奋好学的人，即便人死了，但仍活在人们的心中；那些不学无知的人，即便活在世上，也不过是行尸走肉罢了。这是任末对学习的总结，可从人要勤学不辍、好学不倦这方面来谈。结合任末学有所成的原因可以得出启示：我们在求学时应该有端正的态度，刻苦学习，不懂就问；克服学习路上的困难等。

【点睛】

译文：任末十四岁，背着书箱跟着老师求学，不怕路远多难。常说：人如果不勤奋好学，如何成就事业？有时在大树下盖茅屋，削树木藤条当笔用，刻树皮取树汁当墨水。夜晚靠星月的亮光勤奋好学，如实在太黑，就用麻蒿做成火把照着读书。读书时一有心得，则把心得记在衣服上。他的学生极为敬佩其学习精神，常用干净的好衣服去换取他那记满心得的脏衣服。任末临终的时候告诫学生们：“勤奋好学的人，即便人死了，但仍活在人们的心中；那些不学无知的人，即便活在世上，也不过是行尸走肉罢了！”

11．BE

【详解】

B.《天演论》是鲁迅青年时代到南京矿路学堂求学时才读到的；

E.孙悟空三打白骨精被唐僧赶回花果山后，唐僧在宝象国遇难，是猪八戒用激将法将孙悟空请回的。本项中“悟空在东海龙王和南海菩萨的劝说下，重新出山”的说法错误；

故选BE。

12．

（1）阿傩、迦叶索要人事（礼物）不得，故意取无字经书给唐僧他们。

（2）①唐僧懦弱无能。当经书被抢和得知经书无字时，只是满眼垂泪、短叹长吁，毫无主意。②悟空聪明果敢、耿直率真、不畏权贵。发现经书无字后，很快分析出是阿傩、迦叶搞的鬼，并立即返回雷音寺，“告在如来之前，问他掯财作弊之罪”；来到大雄宝殿前，他就大声嚷着申诉。

【解析】

（1）

考查对名著内容和情节的识记。

解答时，结合选文中的情节，联系名著内容进行分析。通过选文第③段中“行者嚷道：‘如来！我师徒们受了万蜇千魔，千辛万苦，自东土拜到此处，蒙如来吩咐传经，被阿傩、伽叶掯财不遂，通同作弊，故意将无字的白纸本儿教我们拿去，我们拿他去何用！望如来敕治！’”内容可知，唐僧师徒经历千难万险，到达灵山见如来。如来命迦叶、阿难二尊者传授经书。二尊者趁机向唐僧师徒索要“人事”，被悟空一顿乱嚷阻住。于是二尊者故意将无字的经书传给师徒。燃灯古佛见此，命白雄尊者前去抖散经卷，让师徒发现“上当”。于是唐僧一行再次返回。二尊者依然所要“人事”。唐僧无奈，只得将唐王所赐紫金钵盂奉上。方取得有字真经。据此总结作答即可。

（2）

考查对选文内容的理解和人物形象分析。

解答时，全面把握选文内容，抓住体现人物特点的重点语句分析作答。通过选文第②段中“唐僧满眼垂泪道：‘徒弟呀！这个极乐世界，也还有凶魔欺害哩！’……长老短叹长吁的道：‘我东土人果是没福！似这般无字的空本，取去何用？怎么敢见唐王！诳君之罪，诚不容诛也！’”的内容可知，唐僧在知道经书无字后，惊慌失措，只会“满眼垂泪”“ 短叹长吁”，担心的是无法向唐王交差和唯恐犯下欺君之罪，表现了他怯懦窝囊的性格特点；通过第②段中“行者早已知之，对唐僧道：‘师父，不消说了……快回去告在如来之前，问他掯财作弊之罪’”和第③段中“行者嚷道：‘如来！我师徒们受了万蜇千魔，千辛万苦，自东土拜到此处，蒙如来吩咐传经，被阿傩、伽叶掯财不遂，通同作弊，故意将无字的白纸本儿教我们拿去，我们拿他去何用！望如来敕治！’”的内容可知，悟空发现经书无字后，很快分析判断出是没有给阿傩、迦叶“人事”的原因，并立刻回到雷音寺，来到如来面前，大声控诉阿傩、迦叶“掯财不遂，通同作弊”之罪，表现出悟空果断聪慧，刚正率直，不惧强权的性格特点。

13．B

14．运用语言描写，反复的修辞，连用两个感叹号，用副词“就”表示强调（任意一点即可），写出了中年男子被“我”误会为“托儿”时的无怨无悔，表现了他对自己同情老人而心甘情愿动员好心人买老人的萝卜并给现金的坚定态度。

15．通过对大金戒指的细节描写，写出了“我”从开始觉得“真俗气”到听到他解释后觉得“不那么俗气”的转变，增强了文章的曲折性，运用欲扬先抑的手法，突出表现了我内心的感动以及对中年男子善良品行的赞美之情。（任意四点即可）

16．本文表达方式：记叙，链接表达方式：议论、抒情。

本文表达作用：本文含蓄地写出“我”受到了中年男子的感染，侧面（间接）表现了中年男子的善良品质和乐于助人精神的可贵，留给读者回味的空间。

链接材料表达作用：给主人公以高度的评价，直接赞美了他的顽强毅力、坚定信念和无私奉献的崇高精神，抒发了“我”对他的敬佩之情，给人深刻的启迪。

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