叶上初阳干宿雨，
雨洗新绿灼人目。
夏木阴阴正可人，
凉风习习向未来。
薄雾弥漫的轻阴在迈入稼轩的那刻消散，朝阳挑枝，清光跳跃。迎着朝阳，沐着清光，在《中华颂》的朗朗诵读声中，历城初中语文人开启了第二天的暑期培训。
一个人唯有不停地提升自己的能力和素养，注重实践，知行合一，踏实勤勉，不断创新才能到达成功的目标。
我们的历城语文人就是秉持着这样的信念，勤勉耕耘，精心备好每次课，同心研好每节课，用心讲好每堂课。
和韵各成知音曲，泠泠四弦动客情。老师们精彩的模拟演讲，或幽默诙谐、或柔情脉脉、或思辨飞扬、或深入浅出，各具风采的语言表达，阐述着对课文的独到见解；评课老师的每一次颔首、每一抹微笑、每一句肯定，每一点建议都流露着对参赛老师的赞许……与座的每位老师都闪耀着灼灼光芒。
刘培成校长与老师们亲切交流
积力之所举，则无不胜也；
众智之所为，则无不成也。
每一缕光的背后都曾经历过对抗乌云的挣扎，每一个掌声的背后都是浴火重生的涅槃。
我执教的课题是七年级下册第四单元第13课《叶圣陶先生二三事》。我从教科书封面叶老执笔的“语文”二字入手，以字的圆润、方正联系到叶老品德的高尚，从而在学生心中埋下品读美德的种子。课程设计上，通过找出文中评价的语句来初识叶圣陶，总结出叶老待人宽、律己严的品格，而后概括文中有关叶老的事件，进一步感知叶老的品德，总结出叙议结合、以小见大的写作方法，在此基础上，精读文本，理解叶老言行中的宽厚和对己的严格。执教后，组内老师都给予我悉心指导，令我受益良多。大家对于语文教学的热情，对于青年教师的热心，令我倍受鼓舞。感谢这样一次学习的机会，感动于历城语文人的情怀。相信只要自己脚踏实地，定能稳步远行。
我一直在想，怎样的时代怎样的环境，可以造就出一个宋朝辛弃疾。
他是一个怎样的人？
“少年不识愁滋味”时，他披甲行军，挥拥万夫，欲建树“弓刀事业”，赢一个莫大功勋。然而仕途不顺，“三仕三己”，无奈转入词坛，“笔作剑锋长”，在词作里挥笔如刃。他狂荡高傲，自比英雄：“天下英雄谁敌手，曹刘。生子当如孙仲谋。”但当年华逝去岁月不再，他像个普通老人不得不正视自己的衰弱，却又能在一片悲伤中发出潇洒自得的调侃。
我一步步走进他的诗词中，想通过这些来窥得他内心一角，继而我了解越多越惊讶：他写行军，叹离别，赠妓子，伤春秋；他感怀世事无常一生难得重用，却又从不屈服于失败与颓苦。他在词作上尽情挥洒，粗豪大笔却又绝不忽略小处，独有一番“铁汉柔情”之细腻。经过一次又一次的思考与备课，可以从中看透他的一生，读到他的理想、他的坚持、他的狂傲，也能在他的诗词中，获得一份对文化、对人生的体悟。
我在备课中深刻体会到了集体的力量。在集体备课中，我更加明确备课的方向，他们解答了我在备课中的疑惑，还提出了很多宝贵意见，比如要重视情景化教学等。我在备课中采用了双线并行的读写一体、讲练结合的模式，自己对教材研究的浅薄，自我知识性的匮乏，都限制了自己在教学设计中的发挥，必须多读专业性书籍充盈自我。同时，模拟讲课的形式更加符合教师日常教学过程，也让我在备课中要反复琢磨，更加注重细节化、可操性。
《海底两万里》作为部编本七年级下册第二个板块的名著导读内容，宋亭亭老师重点引导学生通过学习快速阅读的读书方法，把握《海底两万里》所代表的科幻小说所具有的共同特征并进行迁移是本节课的教学重点。宋老师本课教学根据部编本语文七年级下册教材名著导读的要求，在学习快速阅读的同时把握文中的精彩情节、丰富立体的人物形象，通过科幻小说的三个特征支撑整本书的教学。深入阅读部分采用专题探究的模式，进一步激发学生的想象力，提高学生阅读的兴趣。教学过程中，由“导”到“放”，真正做到了把整本书阅读的课堂还给学生。
今天上午有幸听评四位优秀教师的课程，我受益匪浅。授课的四位教师，都有着先进的教学理念，能紧跟时代的发展，真正体现语文教学“以人文本"的特点，听、说、读、写训练在潜移默化中渗透，学生学得轻松，教师教得愉快，教学效果良好，达到了高效。通过此次听课学习，我对语文教学也有了更多的认识，也深刻地体会到学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，要努力吃透教材，吃透学生，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，提高自身业务素质，积淀教学素养，努力成为一名学生爱戴、家长放心、领导满意的人民教师。
不负盛夏光阴，追光绚烂成长。这一刻，满窗绿意涌来，内心宁静丰盈。一堂堂精彩的课例，携着岁月的沉香，时代的芬芳，闪着光芒，扑面而来。我仰望着，凝视着，思索着，是热泪盈眶，是怦然心动，是回味无穷，是生命唤醒……行而不辍，履践致远，相信这一场盛“研”，定会让我们以昂扬的姿态，奔赴山海，拥抱未来。
一曲琵琶金翠羽，余音袅袅不绝梁。今天的培训虽已结束，但历城语文人求知的脚步从未止步。心若有所向往,何惧道阻且长。我们一直在路上，秉一支笔、聚一群人，驻一个信念、持一种追求，携一束微光，一起向未来。
供稿：初中教研部 宿传勤
审核：薛万岭
编辑：陈 强
