●申继亮：养其根，俟其实——教育高质量发展与育人方式变革
●钟启泉：从“知识本位”转向“素养本位”——课程改革的挑战性课题
●顾之川：高考与语文新课程改革同向同行
●张颖：以核心素养为统领的高中物理教材编写——2019版普通高中物理（人教版）教材介绍
●吕丽邵志豪：小初高社会主义核心价值观教育一体化建设的实践探究——以东北师范大学附属中学为例
●马玉春：增值评价——儿童语文素养评价的思考与实践
●朱志平：基于共享的主题式教学沙龙
●刘屹桥 黄伟：小组合作学习中的“边缘人”现象探析
●何丽：日本对中小学教育惩戒与体罚的裁定
●冯毅：学科教学中渗透劳动教育的逻辑起点探析——以小学科学为例
国家课程教材专业研究机构——课程教材研究所指定期刊 《基础教育课程》杂志是教育部主管、课程教材研究所主办的课程教学专业期刊。本刊以推进基础教育课程改革为主旨，解读新政策、推广新成果、宣传好经验，为基础教育管理者、研究者及实践者提供权威专业服务。
杂志上半月期聚焦：课程、教学、教材、评价及教育学、心理学等领域；下半月期：学校、学科、教师、资源及学前教育、职业教育等。欢迎订阅、投稿（不收取任何版面费及编辑费）。
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