考生应将总分最大化作为目标，学会做时间的主人。合理规划每天、每周、及最后一个月的复习时间。不做低效备考者和自我感动者，要做智慧备考者和高效劳动者。

严肃认真对待高考真题，重视高考真题传递出的考查信息，合理有效地利用每一道高考题目，理解命题意图，掌握做题技巧。

不可盲目刷题，但应选择优质题目限时模拟。模拟高考的时间，模拟高考的心态，模拟高考的解题流程。这些实战演习会让你在高考考场上更加从容。

所谓根深才能叶茂。考生切不可好高骛远、专攻“大难偏怪”题目，而应该注重基础知识的查缺补漏，做到知识成网，珍珠成链，颗粒归仓。

高考不仅是对考生学科知识能力及素养的考查，也是对考生心理的一次考验。调试心理压力值，考前做好十足准备；考场上既要谨慎认真，更要带上舍我其谁、临危不乱的自信。

务必研读高考真题，分析核心素养在高考题目中的考查形式。带领学生解析高考真题，理清词句知识，研读试卷语篇结构、命题方式、题型特点等。

我们号召教师跳入题海，学生跳出题海。优选精选各地模拟考题，减少机械刷题，刷而不改、改而不讲、讲而无评等无效做法。

三轮复习阶段切不可带领学生一味追求大题难题。应该回归基础，先保证学生拿全、拿准高考试卷中的基础分。

应该对高考题型进行分项目答题技巧指导。告知学生不同高考题型的命题意图、考查重点及解决方案等。有的放矢地带领学生进行理性训练，明智选择。

因材施教，分层落实。例如在作文训练上，面批面改一篇作文的效果甚至好于整体反馈五篇。教师应该考虑学生个体差异，因人而异，个性辅导。考前点拨不求大而全，但求专而精。多些人文关怀，效果会更好。