一、单项选择题（本大题共 20 小题，每小题 2 分，共 40 分）
1. “君子如欲化民成俗，其必由学乎。”《学记》中这句话反应了（ ）
A.教育与经济的关系
B.教育与科技的关系
C.教育与政治的关系
D.教育与人口的关系
2.马克思认为，造成人片面发展的根本原因是（ ）
A.个人天赋
B.社会分工
C.国家性质
D.教育
3.在教育活动中，构建民主、和谐、融洽的师生关系的主要因素是（ ）
A.学生
B.家长
C.教师
D.校长
4.在小学课外活动中，学生摄影小组举办的摄影作品大赛属于（ ）
A.游戏活动
B.学科活动
C.科技活动
D.文学体育活动
5.“捧着一颗心来，不带半根草去。”陶行知这句话强调的是，教师应具有（ ）
A.深厚的教育理论知识
B.高尚的教师职业道德
C.广博的文化科学知识
D.较强的教育教学能力
6.将观察法分为系统观察和非系统观察的依据是（ ）
A.观察条件是否人为控制
B.观察活动是否有规律
C.观察者是否直接进入活动
D.观察内容是否有设计并有结果
7.假如小学生被狗咬伤，教师首先应采取的处理方式是（ ）
A.立即包扎伤口
B.在伤口的近心端用绳子扎紧
C.用肥皂水、高锰酸钾溶液或双氧水等冲洗伤口
D.不做处理，直接送往医院
8.威威同学在回答问题时触类旁通，不墨守成规，说明其思维具有（ ）
A.广阔性
B.流畅性
C.变通性
D.独创性
9.学生的学习是基于自己的经验，主动接受新的信息，并对其意义进行重构的过程，这一观点属于（ ）
A.有意义接受学习理论
B.建构主义学习理论
C.信息加工学习理论
D.联结主义学习理论
10.小强不按时完成作业，妈妈就禁止他看动画片，一旦按时完成乘作业就取消这一禁令，随后小强按时完成作业的次数增加了。这属于（ ）
A.正强化
B.负强化
C.自我强化
D.替代强化
11.根据皮亚杰的道德发展阶段理论，小学低年级儿童常常认为听父母话和老师的话就是好孩子。这是因为其道德发展处于（ ）
A.权威阶段
B.公正阶段
C.可逆性阶段
D.自我中心阶段
12.儿童“多动症”的核心特征是（ ）
A.活动过多
B.冲动任性
C.注意障碍
D.学习困难
13.课程是“组织起来的教育内容”，最早提出这一观点的是（ ）
A.斯宾塞
B.布鲁纳
C.赫尔巴特
D.夸美纽斯
14.学校利用板报、橱窗、走廊、墙壁，雕塑，地面、建筑物等媒介，旨在体现教育理念，实现育人功能，在课程分类中这属于（ ）
A.学科课程
B.活动课程
C.显性课程
D.隐性课程
15.学习了《坐井观天》一课，学生学会写“信、拾、蛙、答”等生字，理解并熟记”无边无际、坐井观天”等词。按照三维目标的要求，这主要达成的教学目标是（ ）
A.知识与技能
B.过程与方法
C.认知与实践
D.情感态度与价值观
16.能让学生充分交流互动并有利于发挥其主体作用的教学组织形式是（ ）
A.道尔顿制
B.个别教学
C.分组教学
D.文纳特卡制
17.课堂教学中，课桌椅摆放方式会影响教学方法的运用效果，一般来说，“秧田型”最适合的教学方法是（ ）
A.实验法
B.讲述法
C.探究法
D.讨论法
18.教师通过听写英语单词，了解学生的掌握情况，这种评价方式属于（ ）
A.测验评价
B.量表评价
C.实作评价
D.档案袋评价
19.《义务教育数学课程标准（2011 版）》规定，小学第一学段初步认识分数和小数的意义，第二学段理解分数和小数的意义，这要求该部分教学的内容应采取的组织方式是（ ）
A.直线式
B.圆周式
C.旋转式
D.顺向式
20.张老师在课程上出示了一个钟表模型，通过对三个指针的操作帮助小孙很快了解了“时、分、秒”的概念，这体现了教学的原则是（ ）
A.巩固性原则
B.直观性原则
C.循环渐进原则
D.因材施教原则
二、简答题（本大题共 3 小题，每小题 10 分，共 30 分）
21.简述加德纳的多元智能理论。
22.简述主观能动性在个体发展中的作用。
23.简述班主任了解、研究学生的主要内容。
三、材料分析题（本大题共 2 小题，每小题 20 分，共 40 分）
阅读材料，并回答问题。
24.材料：
在某小学新教师入职培训中，围绕“什么样的教师是真正的好教师”这一问题，大家展开了热议。有的说：“好教师是热爱学生的老师”；有的说：“好教师应该为人师表”；还有的说：“教学好才是好教师”......
这时，培训教师跟大家分享了一位作家的故事：“小时候，我非常胆小害羞，上课从不举手发言，老师也从不叫我回答问题。一次，我写了一篇题为《每一片叶子都有一个灵魂》的作文。上课时，老师轻轻地走到我面前，问我是否愿意和大家分享我的作文。它的问话是那么柔和，那么的亲切，让我无法拒绝。我用颤抖的声音读了作文，她感谢了我。下课了，当我走到教室门口时，她建议我养成写日记的习惯，可以从事这方面的工作。这些我都做到了。”
这个故事引起了大家对于“好老师”更深层次的思考。
问题：
（1）结合材料，试着分析“什么样的老师才是好老师？”（10 分）
（2）试述小学教师如何为儿童发展提供适合的教育。（10 分）
25.材料：
语文教师在教古诗《春晓》时，小龙禁不住发问：“老师，诗人春天好睡觉，连这都不晓得，那他夜里怎么能听见风雨声呢？”老师不假思索地说：“这有什么好奇怪的，起床到外面一看不就知道了嘛。”小龙还想追问，老师不耐烦地摆摆手让他坐下说道：“大家在课堂上要认真听讲，不要随便提问。”教室里顿时安静下来，小龙也低下了头。
问题：
（1）结合材料评析这位教师处理学生课堂提问的做法。（10 分）
（2）谈谈教师怎样保护和培养学生的意识问题。（10 分）
四、教学设计（本大题有 6 小题，任选 1 题作答，多答只按第 1 题计分，40 分。考生可按照所学专业方向，选择作答。26 为中文与社会，27 为数学与科学，28 为英语，29 为音乐，30 为体育，31 为美术）
请用 2B铅笔在答题卡上将所选题目的题号涂黑，未涂或多涂均无分。
26.材料：
请根据上述材料完成下列任务。
（1）简要分析文本的写作特点。（10 分）
（2）指导中年段学生学习本文，试拟定教学目标，教学重点和难点。（10 分）
（3）根据拟定的教学目标，设计新授课导入环节并说明设计意图。（20 分）
27.材料：
根据上述材料完成下列任务。
（1）请列出在数学”统计与概率”学习时涉及到的三种统计图，分析三种统计图之间的联系和区别。（10 分）
（2）若指导高年级段学生学习，拟定教学目标。（10 分）
（3）依据拟定的教学目标，设计课堂教学环节，并说明设计意图。（20 分）
28.材料：
（1）简述英语儿歌在教学中的作用。
（2）根据所给材料，试拟定教学目标。
（3）根据拟定的教学目标，设计导入和操练环节的教学活动并说明理由。
29.请认真阅读下列材料，并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务：
（1）简要分析歌曲的特点。（10 分）
（2）如指导低年级学生学唱本歌曲，试拟定教学目标。（10 分）
（3）根据拟定的教学目标，结合歌曲的学习，设计”在音乐实践活动中感受轮唱特点”的教学环节，并说明设计理由。（20 分）
30.请认真阅读下列材料，并按要求作答。
动作方法：支撑脚在球的侧前方，膝关节稍弯曲，身体前倾，运球脚屈膝提起，用脚内侧推球的后中部前进，随后运球脚自然着地。
请根据上述材料完成下列任务：
（1）简要说明“脚内侧运球”的教学重点、难点。（10 分）
（2）如果指导水平二的学生练习，试拟定教学目标。（10 分）
（3）依据拟定的教学目标，设计技术教学环节的步骤并说明设计理由。（20 分）
31.请认真阅读下列材料，并按要求作答。
（1）什么是版画？版画按颜色分类大致有那几种?
（2）如何中学段指小学生学习本课，试拟定教学目标？
（3）依据拟定的教学目标，设计导入环节并说明理由。
（4）依据拟定的教学目标，设计”学习对印版画的作画方法”内容的新授教学活动并说明理由。