未雨绸缪，蓄势而发——乐平中学召开2022年高考数学试卷分析研讨会
为了提升课堂教学的针对性和明年高考备考的有效性。6月14日下午16：00，乐平中学在行政楼四楼会议室召开2022年高考数学试卷分析研讨会。校长曹晓泉、副校长周泉进、教研室主任余昌军及全体数学教师参加了此次会议。会议由数学组教研组长许敏主持。
研讨会从试卷分析到备考策略，从解题感受到教学心得，从基础演算能力的提升到核心素养的培养。研讨会用时近两小时，大家积极交流讨论，气氛非常热烈。
徐长寿老师侧重试卷分析，他认为今年的全国卷发挥了立德树人的核心素养，以创设情境为前提，突出理性思维，考查学生综合运用能力。
卢青老师侧重备考分析，她认为今后教学应重视培养数学基础思维，要学以致用，用数学解决生活中的实际问题，提高数学阅读能力，善于抓住和提炼关键信息。
李林老师侧重文科数学分析，他认为本次高考试题基础知识深入化，考查能力灵活化，没有偏题、怪题，但难度较大，体现了新高考文理趋同的趋势。
毕宇春老师侧重典型试题分析，他从函数、导数等压轴题的思维角度，提出了解题思路，探讨了信息处理技巧。
徐新新老师侧重备战高考分析，他认为命题要把好关，充分发挥考试价值；加强集体备课，集全校之力，攻坚克难；强化基础，狠抓落实；培养数学思维，让学生对数学充满热情。
许敏老师侧重尖子生培养分析，他认为技巧时代、刷题时代已然过去，难题时代或许将要到来。课堂教学要强化证明题，要强化基础计算，要强化信息猜想。
副校长周泉进认为，数学难便于国家更好地选拔人才，但万变不离其宗，备考数学不能是“无本之木，无源之水”。一是抓住学科特点，落实基础，培养抽象逻辑、阅读理解、提取信息的能力。二是刷题关键要解决“怎么刷”的问题，重点在于提升学生能力，避免低水平重复刷题，一言以蔽之：“老师跳进题海，学生脱离题海”。三是加强备课，备教材，备学生。做好分层教学，因材施教，对不同班级和不同学生群体，训练要求要有不同。
曹校长总结讲话
最后，曹校长作总结讲话，他认为此次研讨会开得及时高效、热烈真诚，这是回顾过去、研判当下、谋划未来的交流会，更是找方向、定调子、想办法的研讨会。同时，曹校长还提了三点建议：
一、要认清形势，统一思想。高考作为选拔性考试，数学只有提升难度，才能发挥数学学科高考的选拔功能，所以数学难度加大已然成为新高考的趋势。全体数学老师要增强危机感、紧迫感，坚持高标准，严要求，加强数学思维的训练，努力提升专业素养。
二、要瞄准高考，明确目标。从今年高考趋势看，高考数学的意义不再局限于知识点的考查，已经上升到对考生综合素质的考查，数学老师要瞄准高考，琢磨高考试卷，分析高考趋势，加强学生数学学科核心素养的培养，强化数学思想的渗透。
三、要寻找途径，力求高效。我们要努力摸索高考数学规律，浓厚研讨氛围，加强集体备课，提高出题质量。在试题命制过程中，要精益求精，反复雕琢，确保每套试卷的质量。要进一步增强自我提升的自觉性，完善教师做题、考试机制。要成立攻坚小组团队，针对优秀学生要做到整体增补、重点培优。
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