今天写个大学生下水作文，蹭下高考热度，借题发挥一下，敬请各位读者扮一回评卷老师，斧正拙文~

（唯一的不同就是加了若干张图，高考答题卡上是不能粘贴图片的，诸位考生切记！）

抄袭是本手，甩锅是俗手，道歉是妙手

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昨天晚上有好友转给我一篇gongzhong号“火山传习录”的高考加油文章，上面清华大学郭同学的寄语，赫然和拙文《高考倒计时1个月，清华不会陪你同行，北大不会为你加油》中的一段只字不差。

说实话，当时我并未出离愤怒，因为我也是第一次将文字呈现在公共空间里，并不知如何处理抄袭的问题（更雅的说法是“不规范引用”），甚至在这种抄袭中感到了一点奇怪的被认可感。

上一次感到这种情绪还是在2020年，当时我在作文中扯李泽厚做大旗，捏造了一句“主体往往在与他者的对话中明确自身的边界”。然后我的文章被当成范文印出来，这句话也顺理成章成了李泽厚说的“伪名言”，在之后很多同学的作文中反复出现，反正读李泽厚的人也少，也就无人识破。而我作为写“伪经”的人，有种自己把戏得逞的自得，也有自己文字被他人借用的欣喜。

话说回来，我虽然没有生气，不过还是发了条朋友圈写道：“感谢这位同学对gongzhong号的厚爱，把我的祝福送给了远方的学弟学妹。”并劳烦好朋友转发朋友圈截图给郭同学，表示我的关切。

不过各种奇妙的巧合让这个故事不会在这里结束，就好像一个未下完的平庸残局，必须有几步或者愚蠢，或者惊人的走子让这局棋难以忘记。

首先，我发现转载我文字的gongzhong号是一个售卖笔记的gongzhong号。对于学长学姐笔记是否应该售卖此处不议，不过想到我个人的隐秘经验成了别人赚钱变现的背书，总是觉得有点不协调。

其次，郭同学的回复很难让我感受到相应的诚意。她的表达带有一点模糊和摇摆，又带有一点习以为常，意思是她加了引用，但是“好像”被编辑忽略了。

此时责任的秤砣压到了gongzhong号一边。不过根据我当gongzhong号排版的经验而言，一般排版人员是懒于删减你的文章的，这一般是责编的锅。

按照“六度分隔理论”(TheSixDegreesofSeparationTheory)来讲，世界上任何不相识的两个人，只需要六个人左右就能建立起联系。很巧的是，我成功建立起了这样一条通路，然后看到了他们的聊天。

我不禁惊讶于，我对于gongzhong号文章的著作权，就在我的默许当中就轻易让渡给了他人。同时我也惊讶于，我莫名其妙就被他人认为“没必要进行严格保护自己的著作权”，是我之前的气度成了剽窃的容错度吗，是网络上不严肃的文字就可以不严肃地抄袭借用吗，这就是“君子可欺之以方”的现代翻版吗？？

按照高考作文的套路，此时临近结尾，我应该上一点价值，那就斗胆上纲上线写一点。近年来学术上的不端层出不穷，无论是之前某院士的“图片误用”，还是《A Roadmap for Big Model》，乃至于快被人们遗忘的西电毕设代做事件，都是如此“为尊者讳”或者“为亲者讳”。好像大家摇头晃脑说一句“见得多了”，将锅甩给实习生或者某个局外人，就可以为如此这般辩护一番。

说实话我的gongzhong号就是自己思想跑马遛弯的地方，产不出什么严肃文字，更没有CVPR、ICML的顶会文章的学术性，但这并不是我不站来维权的原因。我觉得学术规范不应该就只是你“写作与沟通”课堂（清华大学的一门好课）上查重降重的一个baseline，在其他场合就略胜于无，可以随你的心意和利益灵活变动。

我希望我的愤怒不止于我个人，而是能成为一个隐喻，表示我对于著作权、学术规范的在乎，我在乎，我也希望你在乎。

教师评语：

这篇作文最终得分10分，四类文下。

偏离题意：仅抓材料中枝节意义行文

中心不明确：没有一个明确的主题

内容不当：所选材料不能表现主题

思想不健康：凡思想观点有悖于现行法律和道德规范的

感情虚假：行文矫揉造作

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