现在想来，高考三天还是不要谈高考，尤其是谈高考作文。

当年考了一篇关于车来车往的高考作文，犹记得语文考试结束，一位学生中午趴在临时自习室里面哭，因为中午看到网上有关于如何审题立意的分析，这个同学感觉偏题了，于是一个人哭起来。对于优秀者而言，可能意味着得语文者得天下，而得作文者方能得语文。不到十分钟，又一个学生来到自习室，看到同学在哭，上前安慰。哪知不但没有安慰到别人，得知同学哭的原因后，干脆跟着一起哭了起来。对这两个孩子来说，下午的数学考试可想而知。

为了不给考生带来影响，个人觉得考试三天还是不要公布试卷，也不要评价试卷，尤其是作文。对于作文，似乎人人都可以谈上一两句，但可能就是那一两句，会改变一个考生的考试心理。

在媒体如此发达的今天，高考三天，不谈高考，可能要比做任何事都功德无量。

第一，不要公布试卷及答案。公布试卷就有人第一时间解题，解题了就一定会有考生看到，哪怕被一个考生看到，都有可能影响一批学生，尤其是那些特别喜欢对答案的学生。

第二，不要评价作文。我说的评价作文是指在三天内不要详细指出作文如何写，而不应该怎样写。评价者说得越详细可能造成的影响越大。因为考试考好了，你才完成了高考的一部分，后面还有阅卷老师的阅卷工作，评分细则可能也会很大程度上改变你的预想值。什么样的文章才算偏题，偏到什么程度，都不是我们自己在家里臆想得知的。同时两位阅卷老师对同一篇作文也可能认知不一样，导致作文分数与预估的不同，所以还是不要在高考三天内评价作文！

第三，不要轻易写下水作文。高考三天内写下水作文，对学生的影响极大。很多同学出于好奇，会看看老师们写的下水作文，然后会失落的说：原来应该这么写啊？我完了！老师们写的下水作文会给孩子们直观的感知，要么对老师的文采等自叹不如，要么写下水作文的老师可能也有审题立意不准确的时候，容易给考生误导。

过了高考三天，大家再去畅所欲言，谈谈高考，聊聊经历，写写下水作文，碰撞思维，可能那时候才是最好的。

为了孩子们，高考三天还是不要谈高考。这可能是对孩子们最好的帮助和关爱。