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保分天天练47
一、语言文字应用(20分)
阅读下面的文字，完成1～3题。(9分)
清人张潮在《幽梦影》中说：“少年读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上玩月，皆以阅历之浅深，为所得之浅深耳。”这段话的意思是，在人生的不同阶段，读书的境界________。少年时读书，是从字面上理解；中年时读书，是用人生的历练去理解；老年时读书，是用全部人生去理解。客观地说，读书的境界与年龄________，即使也不是一一对应的关系，老年人的理解不一定肤浅，年轻人的理解不一定深刻。关键是要结合人生去读书，感同身受、________，深深体会蕴藏在文字后面的历史真实、科学道理、人性善良和审美情韵。这样的读书，乐趣更大，境界更高。读书可以帮助保持平和宁静的心态，宁静才能致远。“腹有诗书气自华”，这表明读书可以帮助培育良好的气质风度。一个人的气质风度和相貌是不一样的，( )。更重要的是，一个人书读多了，________，就会提升精神品格，这样更容易养成健康的人格。
1．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)( )
A．但也不是一一对应的关系，老年人的理解不一定深刻，年轻人的理解不一定肤浅。
B．而且也不是一一对应的关系，老年人的理解不一定深刻，年轻人的理解不一定肤浅。
C．但也不是一一对应的关系，老年人的理解不一定肤浅，年轻人的理解不一定深刻。
D．而且也不是一一对应的关系，老年人的理解不一定肤浅，年轻人的理解不一定深刻。
2．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3分)( )
A．相貌可以遗传，气质风度也是可以遗传，读书是可以培养气质风度的沃土
B．气质风度可以遗传，而读书是培养气质风度的沃土，相貌只能靠后天培养
C．相貌、气质风度可以遗传，也可以靠后天培养，而读书是培养气质风度的沃土
D．相貌可以遗传，气质风度只能靠后天培养，而读书是培养气质风度的沃土
3．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(3分)( )
A．截然不同 休戚与共 触类旁通 明尚夙达
B．截然不同 息息相关 融会贯通 明尚夙达
C．截然相反 休戚与共 融会贯通 振聋发聩
D．截然相反 息息相关 触类旁通 振聋发聩
4．下面是一封自主招生的自荐信，其中有五处语言表达不得体，请找出并加以修改。(5分)
××大学招生办：
我是××学校高三(六)班学生王海。鄙人学习成绩优秀，综合素质突出，喜好文学，八斗之才，曾在全国新概念作文大赛中获得一等奖，并有多篇大作发表在省级文学刊物上。盼望能得到你校文学院的垂怜。
××中学 王海
2018年6月20日
答：(1)________________________________________________
(2)____________________________________________________
(3)____________________________________________________
(4)____________________________________________________
(5)____________________________________________________
5．下图是“学生核心素养培养的主要路径”框架图，请把图中的内容写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75个字。(6分)
答：____________________________________________________
___________________________________________________________
二、古代文化知识(3分)
6．下列对相关内容的解说，不正确的一项是(3分)( )
A．“表”是中国古代的一种特殊文体，专门用于官吏向上级或向帝王陈述请求或建议。
B．“爵”即爵位，是古代君主对贵戚功臣的封赐。春秋时期有公、侯、伯、子、男五等爵位。
C．“记室”是古代官名。按东汉官制，太尉属官有记室令史，太守、都尉属官有记室史。后世诸王、三公及大将军幕府也设置记室参军，元以后废除。旧时也用作秘书的代称。
D．古代对一些有特殊地位的人的死用专用词来表示，如天子死叫“崩”，诸侯死叫“薨”，大夫死叫“卒”，士死叫“不禄”，庶人死叫“死”。
三、名句名篇默写(6分)
7．补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《庄子·逍遥游》中，作者在彻底否定了“有所待”的万物和现实中的高人之后，才提出自己的观点——“无所待”才是真正的“逍遥游”，并列举了“无所待”状态下三类人的表现：“____________，____________，____________。”
(2)《左传·曹刿论战》中反映战前政治准备，表现曹刿“取信于民”的战略思想的句子是“____________，____________，____________”。
参考答案：
1.[解析] 解答本题要结合上下文的意思。横线处的病句连接前后文，前面说“读书的境界与年龄有联系”，后面却说“关键是要结合人生去读书”，前后的意思发生了变化，故前面要使用转折连词，B、D两项中的“而且”是表示递进，故排除；从上文来看，老年人的理解相对来说要更为深刻，年轻人的理解相对肤浅，转折之后，就变成“老年人的理解不一定深刻，年轻人的理解不一定肤浅”，故选A项。C项的内容正好表达反了。
[答案]A
2.[解析]A项，与前文“一个人的气质风度和相貌是不一样的”不对应。B、C两项不合逻辑，相貌应该是遗传的，气质风度是后天培养的。
[答案]D
3.[解析] 截然不同：事物之间，界限分明，全然不一样。截然相反：完全相反。结合语境，相应的空缺处宜用“截然不同”。息息相关：彼此的关系非常密切。休戚与共：有幸福共同享受，有祸患共同抵挡。形容关系密切，利害相同。结合语境，相应的空缺处宜用“息息相关”。触类旁通：掌握了解某一事物的变化、趋势及规律，从而类推了解同类的其他事物的变化、趋势及规律。融会贯通：各方面的知识或道理融合贯穿起来，从而得到系统透彻的理解。结合语境，相应的空缺处宜用“融会贯通”。明尚夙达：明智的人贵在事先估计事物发展的趋势。振聋发聩：用语言文字唤醒糊涂麻木的人。结合语境，相应的空缺处宜用“明尚夙达”。
[答案]B
4.[解析] 自荐信是自我推销采用的一种形式，推荐自己适合担任某项工作或从事某种活动，以便对方接受的一种专用信件。因此自荐信用语要得体。本题的自荐信有多处用语不当的地方，(1)“鄙人”，〈书〉知识浅陋的人，谦辞，对人称自己。自荐信的用语不要过度谦卑，可改为“本人”。(2)“八斗之才”不能自称，可改为“功底扎实”。(3)“大作”称人作品的敬辞，可改为“作品”。(4)“你校”显得疏远，可改为表敬辞的“贵校”。(5)“垂怜”赐予怜悯；给予同情；显得太卑微，可改为“垂青”“垂爱”或“青睐”。
[答案](1)“鄙人”改为“本人” (2)“八斗之才”改为“功底扎实” (3)“大作”改为“作品” (4)“你校”改为“贵校” (5)“垂怜”改为“垂青”“垂爱”或“青睐”
5.[解析] 答题时要注意先确定叙述顺序、不能遗漏方框里的词语、注意箭头走向、适当增补字词以便衔接连贯、控制字数等。由图可知，核心素养是通过课程来实现的，课程的实施需要学校教育、家庭教育、社会教育三者合作，且主要由学校教育通过课堂教学来完成。
[答案] 培养学生核心素养必须通过课程来实现，而课程的实施需要学校教育、家庭教育、社会教育形成合力，当然主要由学校教育通过课堂教学来完成。
6.[解析]A项，“向上级”错，“表”只能用于官吏向帝王上书陈情言事。
[答案]A
7.[解析] 易错字：(1)至，功；(2)狱，察
[答案](1)至人无己 神人无功 圣人无名 (2)小大之狱 虽不能察 必以情
保分天天练48
一、语言文字应用(20分)
阅读下面的文字，完成1～3题。(9分)
中国第七大沙漠——库布其沙漠，这里的生态环境正在日益改善，贫困农牧民不用背井离乡，反而借靠生态治理生活水平越来越好，守住了家园，也留住了乡愁。
库布其沙漠是距北京最近的沙漠，总面积为2115.67万亩，其中流动沙丘799.3万亩，横跨内蒙古鄂尔多斯市杭锦旗、达拉特旗和准格尔旗，受影响人口约74万人。多年前，这片茫茫沙海被冠以“死亡之海”的称谓，寓意不适宜人类生存和作物生长，表达着人们对恶劣环境的________。
不管多数人此前对环境改善感觉无望，但现在的库布其沙漠确实发生了翻天覆地的变化。鄂尔多斯市政府的统计数据显示，目前库布其沙漠治理率已达到25%。如今，穿沙公路在沙漠腹地________，行车在公路上，道路两旁绿油油的樟子松憨态可掬地排成几排。在它们后面，( )，像绿浪一样一波一波向着看不着边的远处涤荡。
道路的畅通、生态环境的改善，使库布其沙漠旅游迅速发展起来。在沙漠腹地，一座建设豪华的七星湖酒店拔地而起，目前来自香港、安徽等地的旅客________，房源紧俏。在酒店不远处，农牧民开的宾馆、农家乐生意十分红火，滑沙、骑骆驼、沙漠越野车等娱乐项目也________。
1．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)( )
A．不论多数人此前对环境改善感觉无望，但现在的库布其沙漠确实发生了翻天覆地的变化。
B．尽管多数人此前对环境改善感觉无望，但现在的库布其沙漠确实发生了翻天覆地的变化。
C．多数人不管此前对环境改善感觉无望，但现在的库布其沙漠确实发生了翻天覆地的变化。
D．多数人尽管此前对环境改善感觉无望，但现在的库布其沙漠确实发生了翻天覆地的变化。
2．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3分)( )
A．有满目的沙柳、杨树等绿植，而沙坡地势此起彼伏
B．沙坡地势此起彼伏，满目的沙柳、杨树等绿植紧紧锁住流沙
C．满目的沙柳、杨树等绿植紧紧锁住流沙，随着沙坡地势此起彼伏
D．满目的是此起彼伏的沙坡，和紧紧锁住流沙的沙柳、杨树等绿植
3．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(3分)( )
A．恨之入骨 纵横捭阖 不绝如缕 一应俱全
B．深恶痛绝 纵横交错 络绎不绝 一应俱全
C．恨之入骨 纵横交错 不绝如缕 无所不有
D．深恶痛绝 纵横捭阖 络绎不绝 无所不有
4．下面一段文字如果加上一些虚词，表达效果会更好。为此，请将下面的虚词插入文中适当的地方。插入后，将紧接虚词后的词语填在横线上。(5分)
“必先为史”不是要回眸先人的旧时旧景，而是审视今人的今夕明夕；不是重复“前事不忘”的故事，而是重在探究“后事之师”的规律。历史非陈腐的昨日之舟，而是站在前人肩膀上驾驭的明日之船。如果我们不知道未来怎样前进，看看过去怎样走来。
①非要________ ②该________ ③不妨________
④绝________ ⑤为了________
5．下图是某班级考察大蜀山活动的构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过80个字。(6分)
答：____________________________________________________
___________________________________________________________
二、古代文化知识(3分)
6．下列对相关内容的解说，不正确的一项是(3分)( )
A．五经，五部儒家经典，即《诗》《书》《礼》《易》《春秋》，与《论语》《孟子》《大学》《中庸》合称“四书五经”。
B．上都，元朝的都城之一，位于今内蒙古自治区锡林郭勒盟，而元朝的另一个都城“大都”位于今北京市。
C．除，指任命、授职。古代表示官职任命的词还有拜、举、封，表示官职提升的词有擢、拔，表示官职降低的词有谪、迁。
D．桎梏，是中国古代的一种刑具，在手上戴的为梏，在脚上戴的为桎。
三、名句名篇默写(6分)
7．补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)郦道元《三峡》中，写三峡峰峦重叠，连绵的高山没有中断的句子是：“________________，________________”。
(2)李白在《蜀道难》中借助神话和通过描写波涛滚滚的回旋的急流来写蜀道之高险的两句是“______________，_____________”。
(3)苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中用“________________，________________”两句将江山之胜和怀古之情融为一体。
参考答案
1.[解析]A项，“不论……但”搭配不当；C项，“不管……但”搭配不当；D项，前后句子主语不一致时，关联词应放在主语前。
[答案]B
2.[解析] 根据括号后“像绿浪一样一波一波向着看不着边的远处涤荡”，其中“像绿浪”的主语只能是“沙柳、杨树等绿植”，而“一波一波向着看不着边的远处涤荡”应该是绿植随着沙坡地势此起彼伏，才能达到这个效果。故选C。
[答案]C
3.[解析] 深恶痛绝：指对某人或某事物极端厌恶痛恨。恨之入骨：形容痛恨到极点。对象一般是人。而相应空缺处的对象是“恶劣环境”，故选“深恶痛绝”。纵横交错：横的竖的交叉在一起。纵横捭阖：指在政治或外交上运用手段进行分化或拉拢。相应空缺处用来形容“穿过沙漠的公路”，所以只能选“纵横交错”。络绎不绝：形容人、马、车、船等连续不断。不绝如缕：形容局势危急或声音细微悠长。相应空缺处意思是说旅客多，不能用“不绝如缕”，宜用“络绎不绝”。一应俱全：一切齐全，指应有尽有。无所不有：什么都有(多指不好的事物)。所在句子强调“齐全”，故选“一应俱全”。
[答案]B
4.[解析] 做此题，首先需要了解这五个虚词。非要：表示坚持要这样做。该：表示情理上或事实上的需要。不妨：表示可以这样做，没有什么妨碍。绝：绝对，常用在否定词前面。为了：表示目的的介词。通读语段，首先，可将表示目的的介词“为了”放在“审视”之前；其次，根据“绝”常放在否定词前，可以将“绝”放在“非”之前；在“不是重复‘前事不忘’的故事，而是重在探究‘后事之师’的规律”中，后半部分的“重在”一词起到了强调的作用，所以可将“非要”放在“重复”之前，从而与“重在”一词呼应；最后一句是假设关系复句，所以可将“不妨”放在“看看”前，同时，可将“该”放在“怎样前进”之前。
[答案]①重复 ②怎样前进 ③看看 ④非 ⑤审视
5.[答案] 示例：本次大蜀山考察活动要求事先温习相关地质内容，小组讨论确定好考察内容，备好行装；考察期间主要活动有参观、听讲座和知识抢答；考察结束后以组为单位上交考察日记。
6.[解析]C项，“迁”指官职变动，“左迁”才表示官职降低。
[答案]C
7.[解析] 易错字：(1)阙；(2)逆；(3)豪。
[答案](1)两岸连山 略无阙处 (2)上有六龙回日之高标 下有冲波逆折之回川 (3)江山如画 一时多少豪杰
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