22022年中考模拟考试试卷
语文
注意事项:
1.本试卷共8页，四个大题，满分120分，考试时间120分钟。
2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。
一、积累与运用(共29分)
1.阅读下面语段，回答问题。(共4分)
2022年2月4日，一场令世界惊艳的开幕式点燃了人们的激情和梦想。当两名火炬手擎着火炬跑向“鸟巢”中央，全场① 静。火炬被轻轻插入②座，以“意想不到”的方式呈现于世人而前。“雪花”托举着盛开的火焰升空飘舞，开幕式气氛瞬间达到高潮。人们不禁惊叹设计者的精巧设计。这是奥运史上首次以低③绿色环保为核心原则设计的微火火炬。主火炬最大的创新之处是微火设计、视频显示以及由复杂的姿态控制系统构成鸟巢上空的完整结构，这在奥运史上是独一无二的。
(1)依给语段中加点的字注音，全都正确的一项是	【】(2分)	
A.qíngjìn	B.qīngjīn	C.qíngjīn	D.qīng jìn	
(2)在语段线处填入汉字，全都正确的一项是	【 】(2分)	
A.①寂 ②机 ③碳	B.①寄	②机 ③炭	
C.①寄 ②基 ③炭	D.①寂 ②基 ③碳	
2.请在下表横线处填写相应的古诗文名句，完成积累卡片。(8 分)
主题 | 古诗文名句 |
送别 | 王勃用“海内存知己，①”(《送杜少府之任蜀州》)表达对友人不受时空限制的真挚情谊。李白巧借明月，用“②，随君直到夜郎西”(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)寄托对远行友人的关切与同情。 |
戍边 | 岑参在《白雪歌送武判官归京》中，用“③，④ ”从侧面着力刻画出边地将士生活的寒苦;李贺在《雁门太守行》中,用“⑤ ，⑥”从视觉和听觉角度描写了战场的残酷场面和悲壮气氛。 |
出游 | “五一”假期期间，小文与朋友一起出游爬山。他在爬山途中看到山间雾气消 散、烟云聚拢之美，不由得向朋友感叹道:“⑦，⑧ 。”(欧阳修《醉翁亭记》) |
3.名著阅读。(任选一题作答)(4分)
(1)方洋同学在阅读《伊索寓言》时制作了下面这张阅读探究卡，请你结合对名著相关情节的把握并仿照示例，帮助他完成卡片。
《伊索寓言》阅读探究卡 |
篇目 | 主要情节 | 寓意 |
《狐狸和葡萄》 | 狐狸饥饿，看见架上挂着一串串的葡萄，想摘,又摘不到。临走时，自言自语地说:	“还是酸的。” | ① |
《农夫和蛇》 | ② | 对恶人不能心慈手软 |
			
(2)童话故事内容广泛，题材多样，手法灵活，常常会使用一些大胆的想象和夸张。请从下面两个故事中任选一个，简述其大胆想象或夸张的表现手法。
①《卖火柴的小女孩》(《安徒生童话》)②(白雪公主》(《格林童话》)
4.下列有关文学文化常识的表述，不正确的一项是	【】(2分)	
A.《史记》是中国历史上第一部纪传体通史，由西汉司马迁编撰。
B.鲁迅是中国一代大文豪，一生发表许多文学作品，其中《从百草园到三味书屋》《阿长与(山海经)》《故乡》《藤野先生》均出自他的散文集《朝花夕拾》。
C.律诗是近体诗的一种，要求诗句字数相等，每句五字或七字，简称五律或七律。陆游的《游山西村》就是七律。
D.古代对年龄有特殊的称谓。未满周岁的婴儿称“襁褓”;男子二十岁行冠礼称“加冠”;三十岁称“而立”;四十岁称“不惑”;七十岁称“古稀”;一百岁称“期颐”。
5.阅读下面材料,按要求答题。(共4分)
新冠肺炎疫情爆发后，国内数家医疗机构和科研机构纷纷启动了干细胞治疗新冠肺炎的相关研究。干细胞是一种多潜能细胞，① 具有自我复制能力，② 具有分化能力。系列研究表明，干细胞能够多向分化为组织细胞，替代衰老死亡的细胞。此外，③，能够分泌一些生长因子、细胞因子，调节机体的整体活力，如促进新血管生成及细胞增殖分化、抑制炎症反应等。
(1)依次填人第①②处空格的关联词语,最恰当的一项是	【】(2分)	
A.①不仅②还	B.①因为 ②所以	
C.①不是 ②而是	D.①如果 ②就	
(2)在第③处空格补写恰当的语句，使文段语意完整连贯，逻辑严密。(2分)
6.阅读下面材料，按要求答题。(共7分)
材料一2018年，教育部印发《关于做好2018年普通高校招生工作的通知》，明确要全面取消体育特长生、中学生学科奥林匹克竞赛、科技类竞赛、省级优秀学生、思想政治品德有突出事迹等全国性高考加分项目。取消高考加分政策并不是不鼓励学生发展特长、提升综合素质，恰恰相反，取消加分之后更有利于学生公平竞争，让学生的兴趣爱好、特长发展更加纯粹,不至于使特长被分数绑架，为高考加分而出现伪特长、伪兴趣、伪爱好，有利于教育回归本位。
材料二2021年,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，意见中明确提出:学校要充分利用资源优势，有效实施各种课后育人活动，在校内满足学生多样化学习需求。引导学生自愿参加课后服务。课后服务结束时间原则上不早于当地正常下班时间;对有特殊需要的学生，学校应提供延时托管服务。充分用好课后服务时间，指导学生认真完成作业，对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑，为学有余力的学生拓展学习空间，开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动。充分利用社会资源，发挥好少年宫、青少年活动中心等校外活动场所在课后服务中的作用。做强做优免费线上学习服务。
(出自:河南教育新闻网)
(1)给材料一拟写一则新闻标题。(2分)
(2)学校将“取消高考加分项目”的通知在校内传达后，班内苦练钢琴的王丽同学打算放弃继
续学琴，认为都不加分了，学了也没用。你听到后将会如何对她进行劝说?(3分)
(3)学校小记者站想基于材料二的新闻信息对学校校长进行一次采访，了解学校方面在落实
新政策时的实际情况。作为小记者站中的一员，请你将采访提纲填写完整。(2分)
采访时间 | 5月11 日 | 采访地点 | 校园内 |
采访目的 | 了解学校在落实“课后延时服务”政策时的实际情况	 |
采访对象 | 校长 |
采访工具 | 录音笔1个、记录本1个、记录笔1支、摄影机1部	 |
采访问题 | ① ② |
二、现代文阅读(共26分)
(一)阅读下文，完成7~10题。(共16分)
点亮更多孩子的梦想
①2021年7月3日下午，悬挂着"热烈欢迎'七一勋章’获得者张桂梅同志载誉归来”布标的中巴车,驶过华坪县鲤鱼河畔,驶过县城大街小巷。所经之处,群众纷纷驻足,鼓掌致敬。
②车辆行驶到华坪女子高级中学门口，张桂梅从车上下来。【A]在热烈的掌声和欢迎声中，华坪女高的两名女生捧着红色的康乃馨迎了上来。她们把鲜花献给张桂梅，然后懂事地挽着张桂梅的手臂，轻轻抚摸她贴满膏药的手。
③是什么样的意志让她"千磨万击还坚劲”?是什么样的信念让她初心不改，勇往直前?让我们到岁月深处追寻答案。
④1957年6月，张桂梅出生在黑龙江省牡丹江市。小时她经常听东北抗联、八女投江
的故事。杨靖宇、赵一曼、赵尚志……这些抗日英烈的英勇事迹常常让她听得如痴如醉，在脑海里久久萦绕。
⑤一个偶然事件，让她终于找到革命先烈不怕困难、不怕牺牲的“秘诀”。20世纪60年代的一天,她家的房子倒塌了。来查看情况的人群中,一名女干部走了出来。对张桂梅父亲说:“你不要担心，把家管好就行。房子的事有我们呢!”她说话时声音细细的。张桂梅说，她当时根本不相信这样一个白白净净、穿着讲究的女干部能把她家的房子重新盖起来。为了尽快把房屋盖起来，这位女干部带领大家没日没夜地工作。她的衣服上沾满泥浆，脸被大风刮得通红粗糙，双手裂开了一道道血口子。房子终于盖起来了。完工时，张桂梅小心翼翼地问:“阿姨您是谁啊，为什么帮我家盖房子?”这位女干部说:“我是一名共产党员，共产党员就要帮助人。”少年张桂梅心中一阵温暖。
⑥1974年,张桂梅响应“奔赴祖国边疆、支援三线建设”的号召，不远千里，和姐姐一起来到云南省中甸县。到云南后不久,张桂梅的父亲去世了。这让背井离乡的她身心遭受巨大打击。1996年8月，张桂梅来到了丽江市华坪县。张桂梅没有选择进入全县条件最好的县一中而是选择师资力量薄弱的中心学校任教。她主动请缨，承担起四个毕业班的语文和政治教学工作。但命运再次弄人，1997年4月，张桂梅被检查出患有子宫肌瘤。如果这个时候离开教学岗位去治疗，会严重影响孩子们的学习。上百个孩子、上百个家庭的希望就在眼前呐!该怎么办?八女投江、江姐的事迹如在眼前，为什么她们能坚持下来，能把生死置之度外?一想到革命先烈的英勇无畏，想到共产党员无私帮她家盖房，她就无法心安。不是还没倒下吗?那就先把学生送去中考再说!只要能帮孩子们考个好成绩，自己忍受病痛又算什么?直到把学生送进中考考场，张桂梅才去医院－医生从她腹腔切出一个超过两公斤的肿瘤。
⑦1998年4月，张桂梅成为一名光荣的共产党员。2008年8月，国内第一所全免费女子高级中学－华坪女子高级中学建成。学校建起后，张桂梅把所有的时间和精力都给了孩子们。“越是偏远落后的地方,越需要把党和政府的温暖送到有需要的群众手上,这是一名共产党员的责任和使命。”张桂梅说。
⑧过去，一些家长不愿意送孩子来读书。由于学习压力大、家庭困难，有些孩子会萌发辍学打工的念头。为了把温暖送到最需要的人手里，为了让有梦想的女孩子从大山里走出来，张桂梅翻山越岭去家访。张桂梅知道，有时候一个眼神、一次拉手就能改变孩子的人生，几句鼓励的话、一个拥抱，就能成为她们勇往直前的力量。如今，很多家庭都会主动送孩子来读书，并自豪地说:“女高好，成绩好,张老师好,我们全家都以娃娃能读女高为荣!”她用自己的行动，引领每一个孩子前行，也用自己的行动，践行着一个共产党员的初心和使命。
⑨从北京回来的当天，张桂梅又投入到紧张忙碌的工作中。【B】晚自习时，张桂梅佝偻着身子,在教学楼里开始新一轮的巡视。她上下楼梯时斜着身，双脚在一个台阶站定，再伸出一脚迈向下一个台阶。每一步仿佛都回应着她说过的话:“教书育人，是无上光荣的事业，每一个教师都要珍惜这份光荣，择一事，终一生。"
⑩第二天课间操时间，张杜梅又一次站在红旗下，与全体师生共唱《英雄赞歌》:“烽烟滚滚唱英雄，四面青山侧耳听,侧耳听，晴天响雷敲金鼓，大海扬波作和声……“”再次听到这熟悉的旋律,张桂梅内心依然充盈着澎湃的激情。她在心里发誓，只要还有一口气，就要站在讲台上，倾尽全力、奉献所有，点亮更多孩子的梦想，托起大山里的希望。
(选自《人民日报》，作者:李朝德。有删改)
7.作为“七一勋章”获得者，张桂梅的优秀体现在哪些方面?请结合全文内容分条概括。(4分)
8.请根据提示赏析下面两个句子。(4分)
[A]在热烈的掌声和欢迎声中，华坪女高的两名女生捧着红色的康乃馨迎了上来。她们把鲜花献给张桂梅，然后懂事地挽着张桂梅的手臂，轻轻抚摸她贴满膏药的手。(从细节描写的角度)
[B]晚自习时，张桂梅佝偻着身子，在教学楼里开始新一轮的巡视。她上下楼梯时斜着身，双脚在一个台阶站定，再伸出一只脚迈向下一个台阶。(从词语运用的角度)
9.文章在讲述张桂梅点亮孩子梦想的故事中，插人了关于她的一些往事。用这种方式讲故事有什么好处?请结合具体内容简要分析。(4分)
10.结合文章内容，理解“点亮更多孩子的梦想”这一文章标题的含义。(4分)
(二)阅读下面两则材料，完成11~13题。(共10分)
网红应该有的样子
【材料一】
①网红，是“网络红人”或“网络红物”的简称，是指在现实或者网络生活中，因为某个事件或者某个特点而被网民从而走红的人或物。提到"网红”，人们并不陌生。故宫博物院是“网红景点”，高品质文物展览、主题创意活动、特色文创设计，让年轻人爱上传统文化;在抗击新冠肺炎疫情期间，复旦大学附属华山医院感染科主任张文宏成为“网红医生”，他开通新浪微博1个月，吸引300多万粉丝;某“网红博主”拍摄乡村风景、传统美食的短视频唯美动人，拥有700多万海外粉丝，向世界展示中国文化之美……人物和实物借助大众传媒力量“走红网络”成为一种普遍的社会文化现象。
②网红经济颇为可观。数据显示，目前中国网红产业年产值已达千亿元规模。不过，人们追捧网红显然并不只是为了消费，网红与用户之间，存在精神与文化的联结。
③在网络社群中，粉丝生活方式和价值取向潜移默化地受网红影响。譬如，喜欢“网红教师”的人，往往对拓展知识有浓厚的兴趣，以此敦促自己养成持续学习的习惯;喜欢“网红故宫”的人，崇尚恬淡、古雅的生活方式。网红通过不断输出产品、知识、理念、价值观或生活态度，持续影响受众，丰富时代文化生活。
④互联网技术日渐纯熟，流行风尚的更替速度加快，能够被千千万万人持久喜爱的网红殊为难得。网红要具备丰富的知识、出众的才华、独特的个性，可贵的人格魅力、端正的价值观、强烈的社会责任感。多一些这样的网红群体，以多种方式传达正能量，对互联网文化乃至健康社会风气营造，具有十分重要的意义。
(选自《人民日报<社会需要正能量“网红”>》。有删改)
【材料二】
①“爷(婆)，你们奏啥咧?还认得额么?”相信经常刷短视频的人，对这个声音并不陌生。某90后短视频创作者，开车到农村等偏远地区，“搭讪”老年人。他用这种拉家常的方式,跟老年人拉近距离，聊聊天，然后给老人们拍张照片，冲洗出来，放在定制的相框里，郑重地送给他们。看着满山遍地的红枣卖不出去，也开直播给农户们助力;看到江西老万夫妇爱心厨房的故事，便在陕西肿瘤医院旁边也创办了一家爱心厨房。
②在短视频平台，类似这样的博主还有很多。对于此类题材的走红，网友们给出了自己的看法。
③视频中所呈现出的生活状态、所流露出的真实情感、所表达的陪伴主题，勾连起每个人内心深处的乡愁。从老人布满皱纹的面颊上，我们读懂的是岁月的流逝，看到的是平凡生活中的不易与坚守。
④现实中，我们看到，许多热衷于炫富、靠着浮夸演技、以猎奇低俗博人眼球的视频创作者，虽然获得了一时的流量，但很快又在大浪沟沙中被遗忘。而那些能够给作品注入温度，能够给用户带来知识增量、情感增量、价值增量的，更能以过硬口碑获得持续。在一个流量至上的时代，什么样的流量才是值得追求的流量?什么样的作品才能持续打动人心?如何将流量变成温暖人心的正能量?不论是给农村老年人拍照片，还是通过镜头弘扬传统文化，抑或是通过直播带货为贫困山区的农产品找出路，事实证明，流量不应该是利益的代名词，更应该是正能量的扩音器。
⑤当然，回到现实生活，从这些视频中不难看出，生活并非都是风花雪月、诗和远方，一些现实话题也需要更多人予以，比如农村留守老人。某种意义上，农村留守老人是时代高速列车“落下”的群体，他们步履蹒珊，无法跟上这个日新月异的社会。视频中的老人，大多数独居或者夫妇二人相伴，来自陌生人的善意能够让他们倍感温暖，从他们的脸上，能够看到留守老人对于陪伴、亲情的渴望。现在脱贫攻坚战已经打赢了、物质生活条件改善了，让农村老人老有所养、老有所依、老有所乐、老有所安，何尝不是全社会的目标?“网红们”的尝试或许是重要一步，也启示我们，关爱老人、丰富他们的精神文化,需要更多社会力量参与进来。
11.材料一第①段在文中有什么作用?请简要分析。(3 分)
12.材料二中使用了多种论证方法来进行论证，请结合具体内容将下面的表格填写完整。(3分)
文本 | 论证方法 | 具体内容 | 使用效果 |
材料二 | 对比论证 | 现实中，我们看到，许多热衷于炫富、靠着浮夸演技、以猎奇低俗博人眼球的视频创作者,虽然获得了一时的流量，但很快又在大浪淘沙中被遗忘。而那些能够给作	品注入温度，能够给用户带来知识增量、情感增量、价值增量的，更能以过硬口碑获得持续。 | ① |
②
| 农村留守老人是时代高速列车“落下”的群体，他们 步履蹒跚,无法跟上这个日新月异的社会。视频中的老人，大多数独居或者夫妇二人相伴，来自陌生人的善意能够让他们倍感温暖，从他们的脸上，能够看到留守老人对于陪伴、亲情的渴望。 | ③ |
				
13.结合两则材料概括受社会认可的“网红”应该具有哪些特点。(4 分)
三、古诗文阅读(共15分)
(一)阅读《陋室铭》，完成14~17题。(共11分)
山不在高,有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有?
14.下列选项中加点词语意思都相同的一项是	【】(2分)	
A.有仙则名	名之者谁	莫名其妙	
B.惟吾德馨	以光先帝遗德	感恩戴德	
C.草色入帘青	其正色邪	五颜六色	
D.无案牍之劳形	劳其筋骨	不劳而获	
15.把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2 分)
谈笑有鸿儒,往来无白丁。
16.选文中说“斯是陋室”，而结尾却说“何陋之有”，这样写是否矛盾?请结合选文内容闸明理由。(3 分)
17.链接材料中的张梦得的生活态度和志趣追求与刘禹锡有哪些相同之处?请结合内容具体分析。(4 分)
【链接材料】
清河张君梦得①谪居齐安,即②其庐之西南为亭,以览观江流之胜,……今张君不以谪为患，窃会计之余功③，而自放④山水之间，此其中宜有以过人者。将蓬户瓮牖⑤无所不快，而况乎濯长江之清流,揖⑥西山之白云,穷耳目之胜以自适也战!
【注释】①张君梦得:张梦得，字怀民，苏轼友人。②即:就。③窃会(kuài)计之余功:窃，偷盗，这里是“利用”之意。会计,指征收钱谷、管理财务行政等事物。余功,公事之余。④自放:自适，放情。⑤蓬户瓮牖:蓬户,用蓬草编门。瓮牖,用破瓮作窗。⑥揖:拱手行礼。这里的意思是面对(西山白云)。
(二)阅读下面一首诗，完成18~19题。(共4分)
无题
李商隐
相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬈改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。
18.请用生动的语言描绘“夜吟应觉月光寒”一句所描绘的情景。(2分)
19.教师节时，同学们将写有“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干"诗句的贺卡送给了老师，以此表达全班同学对老师的敬爱之情，请你代同学们解释选用此诗句的理由。(2分)
四、作文(50分)
20.校园开展“榜样的力量”系列活动，给出了两个作文题目，请任选一个，写一篇作文，向学校校刊投稿。(50分)
(1)请以“榜样给我力量”为题，写一篇记叙文，向校刊“学习加油站”栏目投稿。
要求:①表达意图明确，内容具体充实。
②600字左右。
③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
(2)请阅读下面材料,根据要求作文。
2022年初的冬季奥运会中，自由式滑雪女子大跳台比赛中，中国选手谷爱凌以绝佳技术赢得金牌。谷爱凌9岁夺得少年组滑雪赛冠军，13岁开始参加成人竞赛，先后获得了50多枚奖牌，16岁考上斯坦福大学，这些成绩让她以超高人气迅速火遍全网，大家称其为“天才少女"。可是谷爱凌这样回应:自己只有0.1%的天赋。那么其他的是什么呢?第一，是热爱。唯有热爱，才能让一个人熬过寂寞，打败恐惧，数年如一日地精进自己。第二，是专注。专注才能高效完成任务。第三，是对手，对手就如同一面镜子，坦然面对，良性比拼,终将遇见强大的自己。
以上材料引发了你怎样的思考和感悟?请自选角度，确定立意，自拟题目,写一篇简单的议论文,向“成长哲思”栏目投稿。
要求:①观点明确，有理有据。
②600字左右。
③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
语文参考答案
一、积累与运用（共29分）
1.（1）【答案】C（2分）
【考点】本题考查在具体语境中辨识重难易读错字、多音字读音的能力。
【解析】“擎”只有一个读音“qínɡ”，指往上托，举。“禁”是多音字，有两个读音。读“jìn”时，指禁止；监禁；法令或习俗所不允许的事项；旧时称皇帝居住的地方。读“jīn”时，指禁受，耐；忍住。“不禁”指抑制不住，禁不住。结合字词义及语境可知，“不禁”的“禁”应读“jīn”。故答案选C。
（2）【答案】D（2分）
【考点】本题考查在具体语境中辨识同音字、形近字字形的能力。
【解析】“寂”指寂静；寂寞。“寄”原指托人递送，现在专指通过邮局递送；付托，寄托；依附别人，依附别的地方；认的（亲属）。“寂静”指没有声音；很静。结合字词义及语境可知，①处应选“寂”。“机”指机器；飞机；事情变化的枢纽，有重要关系的环节；机会，时机；生活机能；重要的事务；能迅速适应事物的变化的，灵活。“基”指基础；起头的，根本的；化学上指不带电的原子团。“基座”指器物、石碑、雕塑等的底座。结合字词义及语境可知，②处应选“基”。“碳”指非金属元素。化学性质稳定，在空气中不起变化，是构成有机物的主要成分。“炭”指木炭的通称；像炭的东西；煤。“低碳”是属性词，指温室气体（以二氧化碳为主）排放量较低的。结合字词义及语境可知，③处应选“碳”。故答案选D。
2.【答案】①天涯若比邻②我寄愁心与明月③将军角弓不得控④都护铁衣冷难着⑤角声满天秋色里⑥塞上燕脂凝夜紫⑦（若夫）日出而林霏开⑧云归而岩穴暝（每空1分，有错该空不得分。共8分）
【考点】本题考查古诗文默写。
【解析】①②句为直接型默写，考生可以根据上句或下句写出相应的句子。③至⑥句属于主题型默写，考生可以结合主题“戍边”，根据题干中的关键词句“边地将士生活的寒苦”“战场的残酷场面和悲壮气氛”，选择对应的诗句。⑦⑧句的主题是“出游”，考生可以根据题干中所给内容，选择《醉翁亭记》中表现“山间雾气消散、烟云聚拢之美”的句子。答题时注意不要漏字、多字，同时书写一定要正确、规范。
3.（1）【答案】①有些人能力差，做不成事，就推脱说时机还没有成熟。（2分）②冬天，农夫把一条冻僵的蛇放在自己的怀里救活了它，醒后的蛇却恩将仇报咬死了农夫。农夫临死前说：“我怜惜恶人，应该受这个恶报！”（2分）（意思对即可。共4分）
【考点】本题考查对名著相关情节和寓意的理解与概括。
【解析】解答此题时，首先要明确本题要考查的名著篇目是《伊索寓言》。然后审清题干，按照要求作答。题干要求仿照示例完成阅读探究卡，由此可知，考查的是《狐狸和葡萄》的寓意及《农夫和蛇》的故事情节。通过《狐狸和葡萄》的故事情节可知，狐狸能力不够便找借口说葡萄是酸的，寓意有些人能力差，做不成事，就推脱说时机还没有成熟。而《农夫和蛇》的故事是同学们耳熟能详的，作答时，结合所给寓意，用简洁的语言概括其主要情节即可。
（2）【答案】①示例：我选《卖火柴的小女孩》。这篇童话通过夸张的手法向我们讲述了一个在圣诞夜卖火柴的小女孩的悲惨命运。在一个寒冷的圣诞夜，一个卖火柴的小女孩饥寒交迫，无处可去。她通过一次次擦燃火柴，看到了自己最想要的东西：温暖的大火炉、喷香的烤鹅、美丽的圣诞树、慈爱的奶奶等。作者对这些擦燃火柴后看到的美好幻想的描写都是极其夸张的。（意思对即可。4分）
②示例：我选《白雪公主》。这篇童话通过大胆的想象向我们讲述了白雪公主受到皇后的虐待，逃到森林里，最后在七个小矮人和王子的帮助下重获新生的故事。在这则童话中，会说话的魔镜、生活在森林里的小矮人等，这些都是现实生活中没有的，是作者通过大胆的想象创造出来的。（意思对即可。4分）
【考点】本题考查对名著内容和表现手法的理解与概括。
【解析】解答此题时，首先需要审清题目的要求。题干要求简述所给童话故事中大胆想象或夸张的表现手法。然后结合具体情节进行分析。《卖火柴的小女孩》中，小女孩点燃火柴看到的那些东西是不符合现实的，是夸张手法的运用。《白雪公主》中的小矮人和会说话的魔镜是现实生活中不存在的，这是作者大胆的想象。
4.【答案】B（2分）
【考点】本题考查文学文化常识。
【解析】鲁迅的《故乡》出自小说集《呐喊》。
5.（1）【答案】A（2分）
【考点】本题考查关联词语的运用。
【解析】材料中“自我复制能力”和“分化能力”之间是递进关系。A项“不仅……还”表递进关系；B项“因为……所以”表因果关系；C项“不是……而是”表并列关系；D项“如果……就”表假设关系。故答案选A。
（2）【答案】干细胞还具有强大的分泌功能（意思对即可。2分）
【考点】本题考查句子的衔接与补写能力。
【解析】解答此题时，可以在理解上下文内容的基础上进行补写。结合上下文意，联系“此外”“能够分泌一些生长因子、细胞因子”等关键语句可知，③处空格写的句子应该是干细胞的分泌功能，即“干细胞还具有强大的分泌功能”。
6.（1）【答案】取消高考加分政策，让学生特长发展更纯粹（或取消高考加分政策并不是不鼓励学生发展特长）（意思对即可。2分）
【考点】本题考查拟写新闻标题的能力。
【解析】解答此题时，首先要通读材料一，从中找出这则新闻的关键要素“何人”“何事”。需要注意的是“何人”不一定指具体的人，而是泛指所有报道对象，本则新闻的报道对象是“取消高考加分政策”，“何事”是“让学生特长发展更纯粹”。然后采用“何人+（何时或何地）+何事”的形式拟写标题。
（2）【答案】示例：小丽，你弹琴弹得那么好，如果放弃了多可惜啊！虽然弹琴取消加分了，但是弹琴可以缓解你在学习方面的压力，愉悦身心，更有助于你的全面发展。所以你一定不要放弃啊！（劝说合情合理2分，符合口语交际情境1分。意思对即可。共3分）
【考点】本题考查口语交际中的劝说。
【解析】解答此题时，首先要认真审题，明确劝说的目的。劝说的目的是让王丽继续学弹琴。然后结合材料内容及生活情境进行合情合理的劝说。劝说时要做到以下两方面：一是以情感人，赞扬对方弹琴弹得好；二是以理服人，弹琴可以培养自身的兴趣爱好，缓解学习压力，愉悦身心，有助于个人全面发展。最后用简洁的语言组织答案即可。
（3）【答案】示例：①学校采取了哪些措施来落实“课后延时服务”政策？②新政策实施后，学校面临了哪些困难，是如何解决的呢？（意思对即可。每空1分，共2分）
【考点】本题考查拟写采访问题的能力。
【解析】解答此题时，首先要认真审题，充分了解采访目的。然后要注意被采访人的身份，问出的问题应该是被采访人熟悉或深入研究的工作范畴。最后结合材料内容根据题干要求拟写采访问题。
（4）【答案】示例：①积极报名参加艺术特长兴趣班的活动，提高自己的艺术素养，发展自己的才艺特长，努力提高自己的综合能力。（1分）②让我们与艺术、与优美、与高雅同行，让我们的生活丰富多彩起来。（1分）（意思对即可。共2分）
【考点】本题考查倡议书的拟写。
【解析】倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。其中正文部分又包含两部分：写倡议书的背景和缘由；写明倡议的具体内容和要求，这也是正文的重点部分。解答此题时，首先要认真审题，由正文背景可知，所拟写的倡议书的内容应符合“德、智、体、美全面发展”这一背景。然后在理解背景后写明倡议的具体内容，如开展怎样的活动，都做哪些事情，具体要求是什么，它的价值和意义都有哪些等。最后用简洁的语言组织答案言之成理即可。
二、现代文阅读(共26分)
(一)7.【答案】①不怕困难、迎难而上。主动选择到师资力量薄弱的学校任教,并承担众多教学工作。②坚守岗位、无私奉献。在得知身体患有疾病后，仍坚持教书，将学生送至中考后才去看病。③关爱学生，有责任担当。女子高中建成后，将自己所有的时间和精力都给了孩子们，翻山越岭也要让每一个孩子上得了学，走得出去。④对工作认真负责。在身体行动不便的情况下还坚持巡视教学楼。⑤坚守初心、对党忠诚。坚守共产党员初心，给大山里的孩子带来希望、光明和爱。（答出其中任意四点，意思对即可。每点1分，共4分。如有其他答案，符合文章内容亦可酌情给分）
【考点】本题考查概括故事情节的能力。
【解析】解答此题时，首先要认真审题，明确题干要求。然后通读文章，从中找出张桂梅老师作为“七一勋章”获得者表现优秀的段落，即文中的第⑥至⑩段。最后从段落中勾画出关键词句，结合段落内容进行提炼与概括。如文章第⑥段中的“张桂梅没有选择进入全县条件最好的县一中，而是选择师资力量薄弱的中心学校任教。她主动请缨，承担起四个毕业班的语文和政治教学工作”，体现出张桂梅不怕困难、迎难而上；“只要能帮孩子们考个好成绩，自己忍受病痛又算什么？直到把学生送进中考考场，张桂梅才去医院”，体现出张桂梅坚守岗位、无私奉献。文章第⑦段中的“学校建起后，张桂梅把所有的时间和精力都给了孩子们”，体现出张桂梅对学生的关爱。文章第⑨段中的“张桂梅佝偻着身子，在教学楼里开始新一轮的巡视。她上下楼梯时斜着身，双脚在一个台阶站定，再伸出一只脚迈向下一个台阶”，体现出张桂梅对工作的认真负责等。
8.【答案】示例：【A】通过“懂事地挽着张桂梅的手臂，轻轻抚摸她贴满膏药的手”这一处细节描写，既写出了女同学对张老师动作的轻柔，暗含对张老师的心疼及钦佩、爱戴，也间接写出了张老师工作的劳累和辛苦，体现出张老师无私奉献的精神品质。（2分）
【B】“佝偻”“斜着身”“站定”“再伸出”等词语，写出了张老师在巡视教学楼时走路及上下楼梯的艰辛，体现了她坚守岗位、对工作认真负责的精神品质。（2分）（共4分）
【考点】本题考查对重点句子的理解和赏析能力。
【解析】解答此题时，需要认真审题，根据句子后面的提示进行作答。【A】处明确了要从细节描写的角度进行赏析，所以在作答时可以结合细节描写“懂事地挽着张桂梅的手臂，轻轻抚摸她贴满膏药的手”来分析学生对张老师的爱戴和心疼，也可以从中分析出张老师工作的劳累和辛苦，体现出张老师无私奉献的精神品质。【B】处明确要从词语运用的角度进行赏析，所以在作答时可以结合“佝偻着身子，在教学楼里开始新一轮的巡视。她上下楼梯时斜着身，双脚在一个台阶站定，再伸出一只脚迈向下一个台阶”中的“佝偻”“斜着身”“站定”“再伸出”等词语，分析出张老师在巡视教学楼时的艰辛，体现出张老师对工作的认真负责及对岗位的坚守。
9.【答案】①插入“张桂梅小时候共产党员为她家盖房子”的故事，使张桂梅长大后奔赴云南支教的情节更加合理。②插入张桂梅去云南支教的故事，丰富了张老师迎难而上、无私奉献的人物形象。③为她能获得“七一勋章”做了解释，令人信服与敬佩。④揭示了文章的主题，张老师为更多的孩子点亮了希望，牺牲了自我，托起了大山的希望。（以上内容答出任意两点，意思对即可。每点1分，共2分）⑤这样讲述故事可以使写作背景交代得更清晰，人物形象更加丰满，整个故事更真实、生动，更令人信服，吸引读者阅读。（2分）（共4分）
【考点】本题考查插叙的作用。
【解析】解答此题时，首先要审清题目要求，明确考点题型。接着从文中找出有关张老师往事的段落，即文中的第④至⑧段。分别插入了“共产党员帮助张桂梅家盖房子”“张桂梅去云南支教”“张桂梅走访大山里的学生家，鼓励山里的孩子上学”等事件。然后从情节、人物、主旨等方面来分析插叙的作用。最后再从全文讲故事的角度来分析用这种方式讲故事的好处，言之成理即可。
10.【答案】此题分层赋分。（共4分）
第一层级：理解角度单一，只能从表层理解。（1分）
示例：张桂梅老师舍己为人、无私奉献，坚持教书育人，给山区的孩子带去希望，点亮更多孩子的梦想。（1分）
第二层级：理解角度多样，能涉及两重意蕴。（2分）
示例：通过肯定张桂梅老师舍己为人、无私奉献，坚持教书育人，给山区的孩子带去希望，点亮更多孩子梦想的优秀品质及突出贡献，表达了对张桂梅老师的崇敬和赞美之情。（2分）
第三层级：思维全面，理解有深度，能关联多个层面。（3～4分）
示例一：通过肯定并赞扬张桂梅老师舍己为人、无私奉献，坚持教书育人，给山区的孩子带去希望的优秀品质及突出贡献，表达了对张桂梅老师的崇敬和赞美之情，引发人们对山区孩子尤其是女孩子命运的。(3分)
示例二：通过肯定张桂梅老师舍己为人、无私奉献的优秀品质及突出贡献，表达了对张桂梅老师的崇敬和赞美之情。引发人们对山区孩子尤其是女孩子命运的，呼吁更多人像张桂梅老师一样，到国家和人民需要的地方去，实现自己的人生价值。(4分)
【考点】本题考查标题的含义。
【解析】解答此题时，可以从表层和深层含义，单点、多点联系多个方面来答。表层含义要结合文章情节具体概括：张桂梅老师舍己为人、无私奉献，坚持教书育人，给山区的孩子带去希望，点亮更多孩子的梦想。深层含义要结合文章主旨来回答：全文表达了对张桂梅老师的崇敬和赞美之情。以上都是属于从单点思维进行的分析。标题“点亮更多孩子的梦想”并没有明确主语，所以，联系全文情境来看，本文更是以张老师为榜样，鼓励和呼吁更多的人山区孩子，到祖国和人民需要的地方去，实现人生的价值。文章第⑩段中的“她在心里发誓，只要还有一口气，就要站在讲台上，倾尽全力、奉献所有，点亮更多孩子的梦想，托起大山里的希望”就可以感受到作者的这种感情呼吁。
（二）11.【答案】①通过展示定义，解释“网红”这一概念；②列举大家熟知的“网红景点”“网红医生”“网红博主”，让大家进一步了解“网红”这一概念，激发阅读兴趣；③与题目“网红应该有的样子”相照应，引出本文的论题。（每点1分，共3分）
【考点】考查议论文首段作用。
【解析】解答此题时，首先要了解与议论文首段作用相关的知识，即点明论点、引出论题、吸引读者阅读等。然后在此基础上结合段落内容进行分析。材料一中第一句话是对“网红”这一概念的具体定义，解释了这一网络热词，紧接着通过列举“网红景点”“网红医生”“网红博主”等事例，让读者进一步了解“网红”的概念并产生阅读兴趣。最后引出本文的论题。
12.【答案】①将获得“一时流量”的视频创作者的作品内容与“口碑过硬，获得持续”的视频创作者的作品内容进行对比，突出优秀作品的“有知识”“有情感”“有价值”等特点，论证了流量应该传递正能量的观点。（1分）②举例论证（1分）③举了“网红博主”农村留守老人的事例，带给人们思考，具体有力地论证了网红作品应多一些现实话题，才能带给人启示和思考，增强作品的生命力。(1分)（共3分）
【考点】本题考查论证方法及其作用。
【解析】作答①处时，首先要了解对比论证及其作用。对比论证：通过正反两个方面的事实或道理的对比来突出论点。然后在此基础上联系表格中的具体内容及上下文进行分析即可。作答②处时，首先要根据表格中所给的具体内容判断出其主要运用的论证方法。然后再根据论证方法，结合表格中所给的具体内容及上下文进行分析即可得出③处的答案。
13.【答案】①作品能够影响粉丝生活方式和价值取向，丰富文化生活。②要具备个人魅力：丰富的知识、出众的才华、独特的个性、可贵的人格魅力、端正的价值观、强烈的社会责任感等。③作品要能呈现出生活原态、流露出真实情感。④作品能够现实问题，带给人启发和思考，传达温暖人心的正能量。（每点1分，共4分）
【考点】考查对材料内容的理解与概括能力。
【解析】解答此题时，首先要认真审题。然后迅速浏览两则材料，根据题干要求从中找出与之相符的内容。由材料一的第③④段的内容可知，受社会认可的“网红”要能够影响粉丝生活方式和价值取向，丰富文化生活与具备个人魅力；由材料二第③至⑤段可知，作品能呈现出生活原态、流露出真实情感，现实问题，带给人启发和思考也是受社会认可的“网红”应具备的特点。最后用简洁的语言组织答案即可。
三、古诗文阅读（共15分）
（一）14.【答案】C（2分）
【考点】本题考查文言实词的一词多义和成语中重点字的含义。
【解析】A.动词，出名，有名/动词，命名/动词，说出；B.名词，品德/名词，美德/名词，恩惠；C.名词，颜色；D.使动用法，使……感到劳累/使动用法，使……劳累/动词，劳动。
15.【答案】说说笑笑的是学问渊博者，来来往往的没有平民（读书人一般有功名）。（意思对即可。2分）
【考点】本题考查文言句子的翻译。
【解析】文言句子的翻译要遵循“直译为主，意译为辅”的原则，同时还要注意句子中是否有通假字、古今异义、词类活用、特殊句式等常见文言现象。如果存在上述现象，翻译时应明确体现出来。本句翻译时要注意“鸿儒”“白丁”的特定含义。
16.【答案】不矛盾。周边苔藓和小草是室外仅有的风景，室内也没有任何奢华的装饰物品，所以作者说是“陋室”。（1分）结尾的“何陋之有”引用圣人之言，意在说明只要有君子居住，陋室也会不陋，而陋室主人“我”因品德高尚，故“我”的陋室也就不陋了。（2分）（共3分）
【考点】本题考查对文言文内容的理解。
【解析】解答此题时，首先要对全文内容充分了解，然后才能根据题干要求进行分析。通过作者对居室环境的描写可知，作者的居室确实是“陋室”，而结尾“何陋之有”是全文的点睛之笔，通过引用圣人之言，进一步说明了“陋室不陋”是因为陋室主人品德高尚，故显得陋室不陋。最后用简洁的语言组织答案即可。
17.【答案】①生活态度：张梦得与刘禹锡虽都被贬谪，居于陋室之中，但他们都保持着安贫乐道和积极乐观的生活态度。②志趣追求：张梦得在自然美景中自得其乐，刘禹锡博览群书，拨弦自娱，他们都远离官场，保持着高洁傲岸的情操。（意思对即可。每点2分，共4分）
【考点】本题考查课内外文言文对比阅读。
【解析】解答此题时，首先要读懂并理解链接材料的主要内容。然后在此基础上，结合链接材料的内容根据题干要求进行作答。生活态度：两人都保持着安贫乐道、积极乐观的生活态度。志趣追求：两人都有高洁傲岸的情操。最后用简洁的语言简要概括即可。
【链接材料参考译文】清河张梦得，被贬官后居住在齐安，于是他就在房舍的西南方修建了一座亭子，用来观赏长江的胜景。……张梦得不把被贬官作为忧愁，利用征收钱谷、管理财务行政的公事之余，在大自然中释放自己的身心，这是他心中应该有超过常人的地方。即使是用蓬草编门，用破瓮作窗，都没有觉得不快乐，更何况在清澈的长江中洗涤，面对着西山白云，尽享耳目的美景来自求安适呢？
（二）18.【答案】长夜漫漫，无心安睡，独自对月吟诗，不禁感到冷月侵人，凄冷无情。（意思对即可。2分）
【考点】本题考查描绘诗歌画面的能力。
【解析】解答此题时，首先要翻译诗句。（我）夜晚对月自吟，该会觉得月亮太过清冷。然后抓住诗中的主要景物，添加描写性的词语并用自己的语言进行描述。注意在描述时一要忠于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。
19.【答案】①这两句运用比喻和双关的修辞手法，表达了诗人对所爱之人至死不渝的深情；（1分）②后又用来形容对事业无限忠诚的奉献精神，这与老师的无私奉献精神相符，所以选用此句赞美老师。（1分）（共2分）
【考点】本题考查赏析诗句的能力。
【解析】解答此题时，首先要认真审题，找出题干中隐藏的关键信息。然后联系诗句内容进行赏析。这两句诗主要采用了比喻和双关的修辞手法，表达了诗人对所爱之人至死不渝的深情，而后人又在此基础上赋予此诗句新的意义：形容对事业无限忠诚的奉献精神。最后根据题干要求及诗句含义组织答案即可。
四、作文(50分)
20.【思路点拨】（1）本题是一道命题作文，要求写一篇记叙文。由题目“榜样给我力量”，可以从中提取出两个关键词。第一个关键词是“榜样”，限定了行文时所选取人/物的范围，即选取那些身上具有闪光点的人/物，正是这些闪光点令你将其看作榜样。第二个关键词是“力量”，指明写作内容中应该结合自己心仪的榜样的各类素材来阐释自己是如何“学习”“思考”的，从而提高了自己的能力水平，让自己获得成长的力量以及对自我成长产生重要的影响等。在写作时，可以适当地运用多种表达方式，在议论与抒情中书写榜样带给你的力量。做到立意明确、详略得当、文从字顺即可。
（2）本题是一道材料作文，要求写一篇议论文。审题时要抓住所给材料的关键语句，正确理解关键语句的含义。材料给出了核心词“热爱”“专注”和“对手”，且具体阐释了三个核心词的意义。三个核心词的意义阐释都在引导学生要有积极向上的学习观、挫折观、价值观。因此在立意时可以从这几个方面进行，体现出自己的感触及思考。然后论证论点，注意论据要充分，做到言之有物，言之有理，言之有据，以理服人。
