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#语文知识#习题精选

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参考答案及评分建议
1.B（A项，应为“犹豫不决”；C项，应为“察觉”；D项，应为“niàng”。）
2.D（“各得其所”指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。用在这里显然不合适。）
3.A（B项，应为“功在当代、利在长远”；C项，应为“脱贫摘帽不是终点，而是新生活、新奋斗的起点”；
D项，在“贡献”后添加“更多智慧”。）
4.D（这副对联是挽联，不适宜在老师70岁寿辰时送给他。）
5.A（在封建社会，很多皇帝往往不止用一个年号。）
6.A（B项，介词，把/连词，以致，表示结果；C项，动词，答应/动词，同意、赞成；D项，名词，本质/
动词，询问。）
7.C（A项，“尔来二十有一年矣”中的“有”同“又”；“会有四方之事”中的“有”不是通假字。B项，“毛”
名词活用作动词，长草木；“饥”指“饥饿”，没有词类活用现象。D项，“于是怅然慷慨”中的“是”不是
判断动词；“环滁皆山也”翻译为“环绕着滁州城的都是山”，是判断句。）
8.A（[甲]文体现了诸葛亮的忠心，并没有体现出他的智慧。）
9.（1）这是我用来报答先帝而且忠于陛下的职责和本分。（2）等到过了一些日子，便产生了留恋故园并想
着归乡的感情。
10.（1）落红不是无情物
（2）留取丹心照汗青
（3）采菊东篱下
悠然见南山
（4）商女不知亡国恨
隔江犹唱后庭花
11.（1）争
啄
（2）这首诗语言平易浅近，清新自然，用白描手法精心选择湖水、白云、早莺、新燕、乱花、浅草等景物，
描绘了钱塘湖早春生意盎然的景象，表达了诗人游湖时的喜悦心情。
12.活动一：B（“老马”错，应是“曹先生”。）
活动二：你好，请问文化展厅每天什么时间开放？我们需要提前几天进行预约？
我们进馆参观时，需要注意哪些事项呢？
活动三：材料二：开拓传统文化传播新格局
材料三：焕发传统文化新魅力
13.不能盲目地反对不求甚解的态度。
14.举例论证和对比论证。（1分）把普列汉诺夫自以为熟读马克思的著作，而实际上对马克思的著作却做
了许多曲解的事实和诸葛亮“独观其大略”，结果知识更广泛，了解问题更全面的事实进行对比，（1分）
有力地证明了读书不要固执一点，咬文嚼字，而要前后贯通，了解大意的道理。（1分）
15.[甲]句中加点的词对“反对不求甚解”的观点进行委婉地批判，（1分）指出似有值得商榷之处，（1分）
避免读者在心理上形成抵触，使读者更容易接受。（2分）
16.示例：读书有三到，谓心到，眼到，口到。（1分）
它启发我们读书要明确目的，集中精力，不仅要用心，还要尽量多调动我们的器官，让多个器官共同工作。
（1分）
17.①一丝不苟地看“我”的稿件；②和“我”闲谈邀建功编写辞书被拒绝的事；③让“我”写文章批判《语
法修辞讲话》；④给“我”写短联，给“我”女儿题诗。（每答对1点给1分)
18.①对建功不肯辞去北京大学的职务，继续领导辞书社的工作，他只用一句话表达了自己的看法；（1分）
②他让“我”写通俗易懂、不用术语的语法书。（1分）
19.①围绕中心写典型事件。叶圣陶先生值得写的事儿很多，但作者侧重于围绕叶圣陶对事业的专注及对人
的关怀与鼓励两个方面进行选材。（1分）②注重细节让人物形象丰满。作者对叶圣陶为“我”看稿件的情
形、让“我”写批判《语法修辞讲话》的文章的情形刻画的非常细致，让读者对叶圣陶留下了深刻的印象。
（1分）③饱含感情以打动读者。本文字里行间饱含对叶圣陶先生无限的缅怀和敬仰之情。（1分）
20.①受叶圣陶的影响，倾全力专注于自己的事业，为普及汉语言知识及语文教育事业作出突出的贡献；（1
分）②具有谦和有礼的美德；（1分）③严谨的治学态度。（1分）
21.马良画窗花（1分）
伸出舌头舔窗花（1分）
22.①“我”能把窗上的冰花想象成“阔叶林”，想象成“马良的画”，说明小时候的“我”具有丰富的想象
力；（1分）②“我”趴在窗前哈气，用舌头舔窗花，说明小时候的“我”活泼、调皮（1分）；③“我”观
察窗花，能看到“叶子”的具体形状，说明小时候的“我”具有细致的观察力（1分）；④“我”受窗花的
启示，爱上了画画，说明“我”热爱绘画艺术（1分）。

2022年度全国校园习作大赛征文启事