我们

阅读下面的材料，根据要求写作

1917年4月，毛泽东在《新青年》发表《体育之研究》一文，其中论及“体育之效”时指出：人的身体会天天变化。目不明可以明，耳不聪可以聪。生而强者如果滥用其强，即使是至强者，最终也许会转为至弱；而弱者如果勤自锻炼，增益其所不能，久之也会变而为强。因此，“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也”。

以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

青年当自强不息

毛泽东在《新青年》发表的《体育之研究》一文中，深刻阐释了体育与身体强弱的关系，并且独具慧眼看到强弱之间的转化。对此，我认为，这篇文章不仅仅是在强调强健体魄的重要性，更是在彰显体育内在的精神力量，力图引导新青年振奋精神，以勤奋务实为基础，通过自强不息报效国家。（切入命题材料，引发论点：青年当激发精神力量，自强不息。）

即使是强者，亦应谦让包容，当以自强不息。“生而强者不必自喜也”，因为强者亦需要成长和磨练，以“苦其心志，劳其筋骨”为先，方能立于不败之地。且看今年刚刚落幕的东京奥运会，中国的健儿们获得了38枚金牌的好成绩。其中，金牌首金清华金融系的杨倩，出色的大满贯射击，让世界震撼她的从容和强大；当仁不让的乒乓球金牌选手马龙，出色的球技征服了世界，但是，他也以不骄不躁的态度，友善地与日本选手交好，做到了不滥用其强对待弱者，而是有着真正的强者所具备的谦让和包容。（以奥运健儿为例，阐明“生而强者”更当励志磨炼，谦让包容，自强不息。）

因此，人应如竹，空为谦卑。强者生而为弱者树立目标，要强健体魄，更要发扬谦让包容美德，自强不息。

当然,“勿以好恶论断之”，对弱者也有不一样的诠释。

弱者应具坚韧昂志，当以勤奋不止。正如毛泽东所言：“吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也。”一切皆未定，人当立志，韧其心，努力卓越自我。东京奥运会上，我国100米短跑名将苏炳添以坚韧不拔之志，成功闯入决赛并创造亚洲纪录。这也告诉我们“生而弱者不必自悲也”！弱者当立志，日积月累自强不息，终有一天会超越自我，成为强大的巨人。（引命题言论，并以苏炳添奋力奔跑超越自我为例，陈弱者自强之志。）

体育承载着国家强盛、民族振兴的夙愿。强者强健体魄，谦让包容；弱者强健体魄，自信自强。强弱本是同源，相生相引，共同凝聚，国家才会上下一心，更为强大！新冠肺炎疫情蔓延以来，中国人骄傲的是我们的国家足够强大，我们的人民足够团结，我们的勇士足够勇敢。（中国抗疫成效彰显中国人民凝聚力量，上下同德，奋斗不止。）

“少年强则国强”是新青年的责任使命。作为新青年的我们，有着强者在前方前行，更应该奋斗拼搏，不枉费青春！（引梁启超名言，画龙点睛。）

强弱逆转之间

“蟹六跪而二螯”本为强者,却“非蛇鳝之穴无可寄托”,是强者弱也;“蚓无爪牙之利,筋骨之强”实为弱者,却能“上食埃土,下饮黄泉”,是弱者自强也。强弱之间本无绝对，强者不善强，亦必弱也;弱者能奋进，亦必强也。个人如此，家国如此，体魄如此，精神亦如此。（引用《劝学》中的名句，正反论证强弱之间没有绝对的界限，而取决于本身所为。）

尼克胡哲，生来没有四肢，却不曾自暴自弃，反而在命运的风暴里逆流而上，追风逐梦。他幽默乐观，坚毅不屈，不仅获得了大学双学位，还荣获“杰出澳洲青年奖”，并在世界各地宣讲自己的生命故事，激励更多的“生而体弱者”乘风破浪，奋发向上。从他身上，我们看到的绝不是那缺少四肢的残缺躯体，而是焕发着生命活力的强者精神。所谓“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”这，便是天之诱我以至于强。（呈现事例，详解事例，用尼克胡哲的事例论证“弱者自强”。孟子名言夯实了这一思想。）

美国，世界强国，经济大国。在当今世界经济全球化趋势下，在构建人类命运共同体的现实环境中，大国更应有大国之担当，责无旁贷。何为大国担当?为世界人民谋福祉，为人类文明谋发展。但美国在某些方面反其道而行之，做精致的利己主义者，不择手段，干预他国内政，打压制裁他国经济发展，不得不说，这无疑是强者滥用其强，更显其自身不自信，是强国弱也!（由小及大，由一人到一国，表明美国似强实弱的事实。）

反而观之，自鸦片战争以来，我中国积贫积弱，不可谓不是“老大帝国”，然弱者亦可自强也。自中国共产党成立百年来，驱日寇，建中华，改革开放，脱贫攻坚，从站起来到富起来到强起来，最终屹立于世界东方，在世界舞台上积极担当着大国使命，展现大国风采!故弱国不自卑，一步一脚印，积极开拓创新，与天斗，与地斗，不息以进，亦必强也!（阐述中国由弱至强的经过，从国家层面阐明“弱者自强”的观点。）

老子言：“天下莫柔弱于水，而攻坚强者莫之能胜者，以其无以易之。”上善若水，若能以水之精神武装肉体，便是至弱者亦能一往无前，冲荡纵横!（引老子名言，以水为喻，佐证强弱之间可以转化的事实。）

强弱转化，大道至简。愿当代之青年，强而有道，弱而奋进，做时代强者，创世界强国!

弱者当自强，强者要担当

“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也。”这个道理，不止适用于体育。大至社会，小至家庭，每个群体都有强者与弱者。如何安排两者之间的关系，决定了一个群体的未来。（引述材料，小口切入；由此及彼，小中见大。）

最坏的局面莫过于，强者沾沾自喜，以侮辱、损害弱者为能事；弱者抱团相抗，以推倒强者、取消差别为目的。强者说“你弱你有理”，弱者说“你强你作弊”，双方各趋极端，将群体一分为二。强者不讲理到顶点，是社会达尔文主义。弱者不讲理到极致，是平均主义。历史早已证明，这些都是行不通的路。（强弱者角度的切换，将矛盾最大化；以史明理，论证严密。）

强者要意识到，日中则昃，过刚者易折。在时间的伟力之下，没什么是不朽的。有个与老子有关的典故说，一个人的牙齿脱落完了，但舌头还完好无损。“夫舌之存也，岂非以其柔耶？齿之亡也，岂非以其刚耶？”弱者要意识到，一个社会要前进，离不开领头羊、先行军。公平与平均是两个概念。我们应该追求的是机会平等、起跑线统一，而不是过程平等、结果平等。不管初始条件如何调整，总会有人更高更快更强，这也是自然规律。（从用典到分析社会现象，由表及里，说理透彻。）

强者的优势在力量，弱者的优势在数量。强者的优势在理智，弱者的优势在情感。双方合则双赢，斗则两败。强者罔顾弱者的权利，效率压倒公平，长期来看效率也难以保障。弱者无视强者的贡献，人人不敢出头，整体的活力则大大受损。重要的是，强弱会互相转化，转化过程往往急如闪电。今天的强者，可能是昨天的弱者。今天的弱者，也可能变成明天的强者。我们想要别人怎样待自己，先要那样待别人。

子贡曰：“贫而无谄，富而无骄，何如？”子曰：“可也。未若贫而乐道，富而好礼者也。”孔子的意思是，弱者当自强，强者要担当。贫而乐道，自强之道也。不因身处弱势地位而自怨自艾，而是坚持认识世界、掌握规律，这才有可能由弱变强。富而好礼，礼，责任之谓也。喜欢炫耀的人，不是真正的富有。歧视弱小者，不是真正的强大。他们想要填补的，都是内心的空虚。一个社会的改善，要从强者主动承担责任做起。（解释孔子的话扣题，再分点进行阐述。弱者自强，才能变强；强者担当，有利于社会。）

强者和弱者，都是共同体的一员。我们所有的智慧与能力，都来自于代代的薪火相传，又要无穷尽地传递给后人。这是所有人共同的荣耀与重任。（追根溯源，申明中心。晓之以理，动之以情。）

阅读下面的材料，根据要求写作。

春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别辅助他们。管仲带兵阻击小白，用箭射中他的衣带钩，小白装死逃脱。后来小白即位为君，史称齐桓公。鲍叔对桓公说，要成就霸王之业，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成一代霸业。后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，为“春秋五霸”之首。孔子说“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”司马迁说：“天下不多（称赞）管仲之贤而多鲍叔能知人也。”

班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。

要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

阅读下面的材料，根据要求写作。

“民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。“夙兴夜寐，洒扫庭内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动。有的说：“我们学习这么忙，劳动太占时间了！”有的说：“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊！”也有的说：“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了！”此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。

这引起了人们的深思。

请结合材料内容，面向本校（统称“复兴中学”）同学写一篇演讲稿，倡议大家“热爱劳动，从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。