考试时间：2022.05.21-05.22

考生人数：19.9万

111學年度國中教育會考是首度以108課綱命題，全國試務會主任委員宋曜廷表示，試題著重生活化、素養化，題組和跨領域題目增加，但總題數減少，整份試卷的份量和過去差異不大。

宋曜廷今天下午接受媒體聯訪指出，今年會考各科仍維持「難易適中」方向，更符合108課綱素養化的精神。

外界擔心「素養化」的考題，會使題幹敘述拉長，增加考生的閱讀負擔。宋曜廷表示，今年會考各科組題時，的確有增加一些跨領域、考驗綜整能力的題目，但總題數有減少一些，各科的試卷的總字數，與過去幾年沒有差太多，讓考生能在考試時間範圍內順利完成作答，不會有太大的負擔。

宋曜廷也提到，未來會考會維持現在的方向，如果素養題增加，題數就會相應減少。

命題單位台師大心測中心今天提供給媒體的試題說明指出，會考作為國中畢業生學力檢定機制，以「標準參照」的計分方式，將各科評量結果分為「精熟」、「基礎」及「待加強」3個等級。為能精確區分學生能力表現，各科難度以「難易適中」為組題原則，拿捏的試題平均通過率為5到6成。

國中會考今天考完，台北市補教協會預估，要拿A++成績的考生，自然科和數學科至多錯1至2題，國文科和英文科至多錯2題，社會科至多錯2至3題。

111年國中教育會考今天考完，會考成績單預計6月10日寄發，成績分為精熟（A++、A+、A）、基礎（B++、B+、B）、待加強（C）。台北市補習教育事業協會也邀請補教老師協助分析會考試題特色並預估各科容錯率。

社會科補教老師范郁彤表示，今年圖表題約一半，考驗資料解讀、圖表轉譯等能力，考題強調素養導向，並結合生活情境，總題數減少，文字量卻增加，考生須具備長篇閱讀能力，預估社會科要拿A++成績的考生至多錯2至3題，A+至多錯4至5題，A至多錯6至7題。

數學科方面，補教老師葉子豪認為，今年1至10題考基礎概念，重視細心、對題目的理解，不著墨繁雜計算；部分題目結合鞋店特惠、日光燈安裝等生活情境，讓學生瞭解數學並非遙不可及；非選題考獨立思考和解決問題能力，是拿高分的關鍵；在非選題全對時，預估要拿A++成績至多錯1至2題，A+至多錯3至4題，A至多錯5至6題。

國文科補教老師徐士閔指出，今年總題數減少，圖表、文字內容都增加，跨領域、文本分析、生活情境題都有出現，具鑑別度的題目約8題；寫作測驗考「多做多得」，如要不落於俗套，取材將是關鍵致勝點；預估國文科要拿A++成績的考生至多錯2題，A+至多錯4題，A至多錯7題。

自然科方面，補教老師楊過提到，圖表題比例過半，題組題也增加，還出現電路圖、桌遊等情境素養題，建議學生重觀念、勿死背，多理解圖表應用；預估自然科要拿A++成績的考生至多錯1至2題，A+至多錯3至4題，A至多錯7至8題。

英語科補教老師蔣依帆指出，英語科閱讀測驗難度提升，結合貼回函抽獎等生活經驗，另外考到喀麥隆歷史、路徑圖和網路酸民，將是今年決勝關鍵題；預估要拿A++成績的考生至多錯2題，A+至多錯3至4題，A至多錯5題。

推估今年基北區高中錄取分數，楊過認為，前段學生可容錯的題目和去年不會差太多，因此前3志願錄取分數和往年差異不大，公立高中和社區高中錄取分數可能略降，建國中學預估錄取分數34分起跳，34.5分會比較保險，北一女中錄取分數約33.6至33.8分。

數學科

學生樂呼「沒有一道題目是用猜的」

國中教育會考數學科，教育部中央教師輔導團解析，前十三題「多數學生一看就可切入解題」，但第十九題後具挑戰性，需要深入理解數學概念，新課綱強調考生要有「將生活情境加以轉化成數學語言」之能力，題目取材生活化，跨生物及生活科技領域，考出圖表題，具鑑別度，難易適中。

台北市北投國中老師林柏嘉表示，考題著重生活中的數學素養，也出現跨領域命題，如非選第一題，取材於生技公司從綠藻細胞製作綠藻粉，屬於數學跨生物領域考題，但答題概念仍是數學，考生即使不了解綠藻細胞分裂仍可答題。

林柏嘉說，題目數量與去年相當，前十三題以單一數學知識概念為主，計算量低，情境題也單純容易解讀，多數考生一看就可知如何切入解題，但第十九題後是較具挑戰性的題目，多數是幾何題，學生需要清楚深入理解數學概念。

高雄市大仁國中老師廖惠儀分析，取材生活化題目如抽球探討機率問題；或由通訊軟體對話紀錄推論遊戲機預算，題幹用對話截圖；也考出鞋店折扣優惠問題；圖表題則考出某國受雇員工整體薪資的統計圖推論問題、緩降安裝問題、日光燈管資訊解讀與施工決策的題組問題。

教師：今年考題易閱讀

廖惠儀說，今年考題文字量和過往差不多，但比較容易閱讀，沒有考瑣碎計算，考的是活用數學知識能力，考生要能觀察題目線索，再轉化成數學語言形式。

學生：幾何圖形最難

台北市士林國中林姓考生笑說，「沒有一道題目是用猜的」，今年比歷屆考古題簡單，手寫題很容易解出答案；但台中簡姓考生表示，題目沒有非常簡單，幾何圖形要畫輔助線，是最難的部分；高雄市七賢國中廖姓考生說，燈泡省不省電與日常電費有關，緊急逃生繩長度換算題很有趣，但要用心看懂題目，才不會被誤導。

會考取材生活化用撲克牌、燈管安裝考數學

數學試題取材生活化，如鞋店特惠方案和折價券比較、撲克牌牌值的計算、燈管省電安裝方案等，情境題文字敘述平易近人，整體難易適中。

教育部今天下午舉行解題說明會，邀請國中教師解析數學考科的試題特色與108課綱命題取向。

台北市北投國中數學教師林柏嘉表示，今年會考數學科題數與去年相當，整份試題具鑑別度，整體難易適中；試卷前13題以單一數學知識概念為主，需要的計算量低，情境題也容易解讀，多數學生一看就可知如何解題，這種難易度安排，有助於學生降低答題的焦慮感。

今年是會考以新課綱命題的第1年，林柏嘉提到，生活中的數學素養是命題方向之一，部分情境題需活用數學知識與概念；第19題後是較具挑戰性的題目，學生須清楚且深入理解數學概念，並具備將生活情境或數學情境加以轉化的能力，才能正確解答。

高雄市大仁國中數學教師廖惠儀舉例，今年試題取材生活化，有9題特色試題，例如第11題以通訊軟體對話紀錄，要考生推論遊戲機的預算；第18題考鞋店折價券和開學特惠方案哪種比較划算，測試數學知識的活用能力。

部分題目則須從圖表擷取訊息，廖惠儀指出，第14題以某國員工薪資的長條統計圖，要求推論低於平均年薪的人數占比，圖表提供重要訊息供考生判斷，是很好的呈現方式；今年會考數學文字量與往年沒有太大差異，文字敘述平易近人且易閱讀，並無太多瑣碎計算，主要測驗學生的數學知識理解程度和活用能力。

非選擇題部分，林柏嘉認為，今年著重策略和表達，非選第1題取材於綠藻粉製作，第2題取材自撲克牌牌值的計算方法；兩題設計結構一樣，第1小題較簡單且易作答，在第1小題答對基礎上，再推論或判斷第2小題，學生需有足夠的數學能力、擬定策略，再列出算式，說明解題過程。

林柏嘉表示，由於新課綱內容有調整，也會呈現在取材上，新課綱強調生活中可以使用數學的能力，例如今年考日光燈管在何種情況下，選擇省電安裝方案較有優勢、撲克牌牌值計算等生活情境題，如果要把情境題交代清楚，需要一定程度的字數，比起純粹的數學題，字數會較多。

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