第146记：黑龙江省五地中考语文题型对照（四）（以2021年考题为例）
《义务教育课程标准2022》课程理念，对“7-9年级学段”的要求提出：“学生能阅读简单的议论文，能区分观点与材料(道理、事实、数据、图表等)，发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。”学业质量，对“7-9年级学生”的要求提出：“能阅读简单的议论性文章，能区分观点与材料，并能揭示观点与材料之间的联系；能运用实证材料对他人观点做出价值评价。”
哈市（上图）
大庆（上图）
齐齐哈尔（上图）
绥化（上图）
龙东（上图）
1、哈市，四道客观题，考查词语含义、句子含义、论证方法，一道题给出一段材料，考查学生综合阅读后的观点表达。2、大庆、一道选择主观题，两道客观题，选择题考查中心论点、语段作用、论证方法、对文段内容的解读；客观题考查论证方法、提炼归纳信息。3、齐齐哈尔，四道主观题，考查中心论点、语段作用、论证方法、其中一道题考查围绕本文的论点，写作表达的能力。4、绥化，四道主观题，语段作用、议论方法、议论的顺序、利用文本观点解决具体情境中的问题。5、龙东、四道主观题，考查中心论点、说明方法和作用、论证思路、围绕中心论点进行写作表达。 综上所述，在议论文各市的命题中能看到，考点也大致相同；最后一题的设计很符合课程标准“命题要求“中指出的”命题应贴近学生生活经验和情感体验，抓住社会生活中常见但又值得深思的真实场景，创设新颖、有趣、内涵丰富的情境，设计多样的问题或任务”。 《义务教育课程标准2022》，“命题要求”中指出：”阅读与鉴赏类问题或任务要立足文本信息的提取、归纳、概括，考查学生对作品思想内容、篇章结构、表现手法、语言风格的理解和把握，引导学生对作品的创作动机、表达效果作出合理评价。” 在7-9年级学段要求中，要求学生“能欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。能对作品中感人的情境和形象说出自己的体验，品味作品中富于表现力的语言。”
哈市（上图）
大庆（上图）
齐齐哈尔（上图）
绥化（上图）
龙东（上图）
1、大庆，四道题，但考查形式多样、包括选择题、填空题、主观题。考点多样：选择题中考查情节、人物形象赏析、写作手法；填空题考查描写和修辞方法；主观题考查提炼信息、语段作用。2、齐齐哈尔，四道题五个问，均是主观题，概括事件、人物形象分析、词语含义、赏析句子、文章线索。3、绥化，五道题，四道主观题、一道客观选择题，主观题的考点包括：梳理情节、赏析语段、语段关系、记叙顺序。客观选择题考点包括：人物心理分析、叙述视角、标题、主旨。4、龙东，四道题，概括事件、词语含义理解、写作手法、感悟。5、哈市，五道题，词语含义、句子含义、三个问题都考查”为什么“，考查学生推理判断的能力。综上所述发现：哈市记叙文，更重视考查问题的深度，注重学生推理思辨能力的考查；其他各地市更重视考查记叙文知识的广度，记叙文相关知识均有所涉猎。
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