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距2022年高考还有18天

回归课本能查缺补漏，构建知识网络

高考命题专家设置试题的源头都是以教材为蓝本而编制的，回归课本的要点主要是对课本的知识体系做一个系统的回顾与归纳，理解每个知识点的内涵、延伸与联系，对前后知识进行纵向、横向比较，加深对各部分知识间的交汇，例如从直线运动过渡到曲线运动，圆周运动与天体运动，各种运动模型等等，使之建立一个完整的知识体系，最重要的是要重视教材中重要定理的叙述与使用条件，例如动能定理、动量守恒、机械能守恒等等，在高考中，有的题目直接取自于教材，有的是课本概念、公式、例题、习题的改编。

课本是高考试题的源头，要着眼于提高

课本是物理知识和物理思想方法的载体，又是教学的依据，理应成为高考物理试题的源头，因此高考命题注重课本在命题中的作用，充分发挥课本作为试题的根本来源的功能，通过对高考物理试题命题的研究可以发现，每年均有一定数量的试题是以课本习题为素材的变式题，通过变形、延伸与拓展来命制高考物理试题。这些根植于课本的试题，适当结合复习资料，避免“题海战术”的干扰，深化了“依纲靠本”的备考为指导。

在高三备考阶段，我们强调复习课应回归教材，并不是要否认其他复习资料的作用，高考题中有一些创新问题，综合性较强的题目，还是需要我们多见题型，需要我们老师手中有多本复习资料参考，同时复习课回归教材，不是简单地把教材例习题又从新炒一遍，而是需要我们老师，特别是备课组精诚团结，共同研究和分析教材中典型的例习题所体现的物理思想方法，把它串成线，形成链，把散乱的珍珠串成精美的项链，这样有利于提高复习的有效性，提高课堂教学效益，从而提备考质量。

接上次，这次总结回归课本2的课件，我是按照知识模块进行的分类，没有严格按照课本的顺序来，这也算是复习中的大单元设计吧。

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日月星辰多变幻，生化物理有乾坤。

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董的规律，物理生万象；

刚晓乾坤，卫子归自然。