转自gongzhong号：中学数学教与学
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试卷是考生与阅卷老师唯一的交流载体，卷面是无语的，却不是无情的；规范整洁的卷面会强烈地向阅卷老师传达积极的情感信息——这是一名自信的，有实力的，成竹在胸的考生。这会促使阅卷老师产生给予答题者较高评判层次的意识定位；否则，就有可能使阅卷老师不自觉的迁就自己的负面估汁，使考生无谓失分。① 字迹清楚是指字迹清蜥可见、一目了然。所谓端正，就是尽可能书写楷书。② 字的大小约占四分之三格为佳，注意字与字、行与行排列均匀。③ 阅卷教师从卷面获得良好的“第一印象”，会让考生获益匪浅。① 卷面干净整洁会赢得阅卷老师对老生的学习态度及水平的良性预测。近年来的满分作文也都是书写规范，卷面整洁的。② 不注意卷面整洁，乱涂乱改，甚至将语句或段落用图示更换位置……这些都是思维不连贯，作文能力差的表现。这样的卷面是绝不可能得高分的。没有规矩，不成方圆；不规范答题，难有好成绩。如果从内容到形式具备了规范答题的能力，老生必能在考试中“平稳发挥”。
考生要提高考前复习及备考效率，实现高考的最大效益，除了要认真备考、积累知识、掌握技巧、训练思维等外，更要了解一些高考阅卷的规则和实际情况，进而使自己在高考答题时尽量符合得分要求。
为了保证网上阅卷的公平性，一般采取“双评制”或者“三评制”，也就是同一份试卷的同一试题答案一般要经两个或者三个评卷老师分别阅评后，取一个比较公正的分数。由于试卷量大，每天的阅卷任务十分繁重，阅卷老师根本无从知晓所阅试卷属于哪位考生。加之阅卷工作全程都在监控系统的监督之下，还有武警、公安等安保部门严格执勤，避免了阅卷老师对试卷的主观倾斜，排除了外来因素对阅卷工作的干预。诸多纪律要求，都保证了阅卷工作的公开、公平和公正。阅卷人员一般由高校教师、在读研究生和中学教师组成，一般来说，中学教师所占比例在40％左右。
为了保证高考阅卷的公开、公平和公正，对阅卷工作有着许多要求。评分细则是阅卷的纲领性文件和基本要求，考生答案不同于标准答案时，阅卷老师以此来把握给分尺度，确保给分有理，扣分有据。在阅卷车间的流水线上，每学科每道试题都有几百甚至上千的阅卷教师参与阅卷。每个阅卷老师会因不同的责任心、阅卷习惯、学识水平或独到见解等因素对同一考生的答案产生不同的心理反映，给出不同的分数。所以，作为考生，要想真正做到让自己的答案得到合理的分值，甚至得到高分，那考生答题时就要了解和迎合阅卷老师的阅卷要求和习惯。
① 高考阅卷，要根据标准答案认真分析评分细则，依据评分细则，对每一份试卷的答题情况给出合适的分数，同一份试卷的双评分数差值应在一定范围内。如两个老师对同一份试卷所给分数的差值大于了阅卷要求的范围，答卷将被自动发送到第三人进行评卷，如果还有问题，答案将会被发送到阅卷组长处进行仲裁。② 高考阅卷，本着为考生找分的原则，可给分可不给分的时候，一般给分。
由于高考阅卷任务十分繁重，加上阅卷时间又较长，阅卷老师最喜欢卷面干净、字迹清晰、答案简洁的答卷，这种答卷一般容易得到高的分数。每天上午和下午阅卷工作刚开始和阅卷工作快结束这两个时间段，阅卷老师给出的分数差异较大（不太合理），这也算是人的正常工作状态。所以，如果在这两个时间段内阅卷老师见到卷面脏乱、字迹潦草、答案啰嗦的试卷，一般就会因卷面差而扣分。
每年高考后都会有不少考生，对自己的分数不满，认为阅卷出了问题，要求查分。其实，对高考阅卷有一个整体框架性的了解，考生就会明白自己的考分可能就丢在了自己很难去的看起来很不起眼的事情上。通过对高考阅卷的全面了解，考生就应作出相应的应对策略，保证不丢分、稳得分，正常发挥。很多时候，高考阅卷一道题平均只用几秒或几十秒时间，一个老师一天平均要阅数百份甚至数千份卷子（只阅其中一题或者一题中的两个小问题)。据说一份作文卷，五六十秒阅完算是慢的，有的人只用30秒就能阅完，一个老师平均一天能阅三四百份作文卷；再比如，有些计算题，十来秒就阅完，有的老师一天能阅3000多份卷子。面对如此阅卷速度，考生在答卷时就要尽可能博得阅卷老师的好感。首先，卷面要整洁，字迹要工整，层次要清楚。如果书写模糊，涂改很多，会造成难以辨认，就可有失分。其次，概念要准确，叙述要简明，让人一看就明白。另外，要依题作答，不要乱涂乱画。有的老师阅作文，只是第一段看一下，中间看一下，最后看一下，分数打高打低全凭第一感觉。有这么一份作文试卷，开头写得非常漂亮，两位老师都十分满意，都没往下看，对60分的作文不约而同的打了50多分。后来，卷子传到组长处，才发现，作文字数不足500字。虽然不是每个阅卷老师都凭感觉打分，但给阅卷老师一个好印象肯定是很重要的。特别是作文，一个漂亮的开头可能就奠定了高分的基础。在高考语文和英语作文阅卷过程中，阅卷老师每天面对那么多份试卷，如果写作上没有新意，就很容易流于一般。因此，写得别出心裁、个性鲜明、特别出彩，也是作文拿高分的策略之一。
高考阅卷电脑会将每份卷子同时发给两位老师阅，如果两人的评分误差在规定范围内，阅完的这份卷子就是有效卷。而每位老师所阅的卷子中有多少是有效卷，电脑会即时体现。因此，在阅卷过程中，不少老师为求稳，不由自主会往某个分数段上打。如何突破平均分，让阅卷老师眼前一亮，往高分上给分。思路就要尽量地与众不同，有创意，这样才能吸引阅卷老师的眼球，才能得高分。高考时，每小题的答案都会依题意设置若干个评分点，只有按规定的评分细则的采分点答题才给分。因此，阅卷过程中许多阅卷老师往往把重点放在对评分点的寻找上，实际上就是对某几个关键词进行扫描，而忽略了答题语句的质量。答题时，不论答多答少，首先要把答案的关键部分、关键词写出来，其次才考虑语句的质量。这样，不论怎么答，都不用担心失分。
由于阅卷老师的注意力集中在关键词上，所以往往只注意答对部分，对于答偏答错部分常常无暇顾及。而除了要点之外，阅卷老师在阅卷时还看答题的基本结构是否正确，句子表达是否准确。如果结构清晰、句子准确、表达流畅，一般都能得到比较高的分数。高考答题一定要把要点部分写完整，只有平常多多积累，才能在高考中处于不败之地。阅卷老师每天要阅数百份、甚至上千份的卷子，光是翻看页面，点击鼠标就十分辛苦。因此，在繁重枯燥的评卷过程中，条理分明，字迹清晰的试卷无疑给阅卷老师平添一份好感，都尽量给分。高考答卷时，一定要注意条理分明，字迹清晰，让人一目了然。有些考生害怕答题不能扣紧采分点，不分要点罗嗦一大堆，这种做法反而影响了阅卷老师阅题速度，给寻找关键词带来困难，极易引起失分。用语规范是高考试卷标准答案权威性公正性的具体体现，在各省市制定的评分细则中，对标准答案里关键词的近义词替换有明确的要求，符合就得分，不符合则失分，毫不含糊。因此，那些个人感悟能力较强而用语欠规范的考生失分几乎成了必然。失分的原因绝不是阅卷老师的个人水平所致，而是近于死板的评分细则、近于机械的扫描造成。考生在平常学习时就要养成规范用语、规范表达的习惯，这样才不会在高考中无谓失分。实际上高考阅卷规定可给可不给的分可以给学生，但如果空着，一个字没有，阅卷老师就是想给分也无能为力。不会答的题绝对不能空着，空着则一分不得，考生就要运用技巧试答争取得分。比如是政治学科，看看是属于政治还是经济还是文化还是哲学方面的，然后再对应的答题。是历史学科，应该看出问的是哪一个时期，那就把这一个时期的政治、经济、思想等都给答上。
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